12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364
1【课标要求】1.了解框图的概念，掌握各框图符号的功能.2.理解顺序结构与选择结构的概念，能够用框图表示顺序结构与选择结构。2自主学习基础认识1．算法框图在算法设计中，算法框图(也叫程序框图)可以准确、清晰、直观地表达解决问题的思路和步骤．32．算法的两种结构4|自我尝试|1．具有判断条件是否成立功能的程序框是()解析：只有判断框具有判断条件是否成立的功能，故选C.答案：C52．已知函数y＝x－1，x<0，0，0≤...
2013沈阳全运会，为了检测全运会志愿者的身体素质，抽样检测60名志愿者，要求编号被3整除的志愿者参加某天的体检，已知志愿者编号是从1至60.问题1：设计输出参加体检的志愿者编号的算法．1提示：S1i←1；S2如果i≤60转S3，否束算法；S3用3去除i，所得余数记为r；S4如果r＝0，转S5，否则转S6；S5输出i；S6i←i＋1转S2.2提示：问题2：根据上述算法画出流程图(用Mod(a，b)表示a除以b的余数)3问题3：上述流程图中运用了哪种循环结构...
第一章算法初步1.3算法案例1学习目标1.理解辗转相除法与更相减损术的含义，了解其执行过程.2.理解秦九韶算法的计算过程，并了解它提高计算效率的实质.3.理解进位制的概念，能进行不同进位制间的转化.4.了解进位制的程序框图和程序.2知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠栏目索引3知识梳理自主学习知识点一辗转相除法与更相减损术1.辗转相除法(1)辗转相除法，又叫欧几里得算法，是一种求两个正整数的的古老而有效的...
7.3球11.理解球的截面,并能解决相关问题.2.了解圆的切线的相关概念,记住球的表面积和体积公式.3.会用球的表面积公式和体积公式进行有关计算,并能解决一些简单的实际问题.21.球的截面(1)如图,用一个平面α去截半径为R的球O,截面是圆面O,则球心与截面圆心的连线OO垂直于截面.设球心到截面的距离为d,☉O的半径为r,则有如下关系:R2=r2+d2.(2)球面被经过球心的平面截得的圆叫作球的大圆;被不经过球心的平面截得的圆叫作球的小圆.2.球...
习题课平行关系与垂直关系的综合应用11.进一步掌握直线与平面和平面与平面平行、垂直的判定和性质.2.能用平行和垂直的性质证明平行和垂直关系.21.线面平行与垂直的判定定理、性质定理线面平行的判定定理a∥bb⫋αa⊈αൡ⇒a∥α线面平行的性质定理a∥αa⫋βα⋂β=bൡ⇒a∥b线面垂直的判定定理a,b⫋αa⋂b=Ol⊥a,l⊥bൡ⇒l⊥α线面垂直的性质定理a⊥αb⊥αቅ⇒a∥b32.面面平行与垂直的判定定理、性质定理面面平行的判定定理a,...
1231．算法的概念在解决某些问题时，需要设计出一系列可操作或可计算的步骤，通过实施来解决问题，我们把这一系列步骤称为解决这个问题的一个算法．2．算法的作用现代算法的作用之一是使计算机能代替人完成某些工作，这是学习算法的重要原因之一．这一系列步骤[核心必知]41．是不是任何一个算法都有明确结果？2．一个具体问题的算法唯一吗？提示：解决一个具体问题的算法可有多个，但我们可以选择其中最优的、最简单的、步骤尽...
第二十五章概率初步九年级数学人教版上册25.3用频率估计概率授课人：XXXX1一、新课引入抛掷一枚硬币，“正面向上”的概率为0.5．这是否意味着：“抛掷2次，1次正面向上”？“抛掷50次，25次正面向上”？我们不妨用试验进行检验．2抛掷一枚硬币1000次，统计“正面向上”出现的频数，计算频率，填写表格，思考：组员分工：1号同学抛掷硬币，约达1臂高度，接住落下的硬币，报告试验结果；2号同学用画记法记录试验结果；3号同学监督...
2．2变量与赋值预习课本P88～93，思考并完成以下问题(1)变量的含义与表示是什么？(2)赋值语句的格式是什么？它的作用是什么？11．变量在研究问题的过程中可以的量称为变量．[新知初探]取不同数值22．赋值语句的格式(1)赋值语句的一般格式是：变量＝表达式．(2)格式中右边“表达式”可以是一个数据、常量和算式，如果“表达式”是一个算式时，赋值语句的作用是先计算出“＝”右边表达式的值，然后将该值赋给“＝”左边的变量．如...
第一章——立体几何初步[学习目标]1.掌握平面的基本性质和三个推论，会用三种语言表述性质与推论.2.了解异面直线的概念，能用符号语言描述点、直线、平面之间的位置关系.1.2点、线、面之间的位置关系1.2.1平面的基本性质与推论1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]1.在同一平面内，两条直线的位置关系有、、.2.点和直线的位置关系有和.平行相交重合点在直线上点在直线...
2．3循环结构预习课本P93～101，思考并完成以下问题(1)什么样的算法结构是循环结构？(2)循环体、循环变量、循环的终止条件的定义各是什么？(3)画循环结构的算法框图时，应确定哪三件事？11．循环结构的有关概念(1)定义：在算法中，从某处开始，按照一定的条件反复执行某些步骤的结构称为循环结构，用算法框图表示如下．(2)循环体：的部分称为循环体．[新知初探]反复执行2(3)循环变量：控制着循环的和的变量称为循环变量．(4)循...
第1章1.2流程图1.2.1顺序结构学习目标1.熟悉各种图框及流程线的功能和作用；2.能够读懂简单的流程图；3.能用流程图表示顺序结构的算法.题型探究问题导学内容索引当堂训练问题导学思考知识点一流程图许多办事机构都有工作流程图，你觉得要向来办事的人员解释工作流程，是用自然语言好，还是用流程图好？使用流程图好.因为使用流程图表达更直观准确.答案梳理流程图的概念：(1)流程图是由一些和组成的，其中图框表示各种操作的类型...
§13.3.1圆的初步认识第一课时圆的基本概念1生活中的圆2圆的定义:在一个平面内,线段OA饶固定的端点O旋转一周,另一个端点A随之旋转所描出的封闭曲线叫做圆.点O叫做圆心.连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径.如图:以O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”roA3o•同圆内，半径有无数条，长度都相等．一个圆有多少条半径？对于同一个圆来说，这些半径的长相等吗？4F把车轮作成圆形，车轮上各点到车轮中心的距离都等于车轮的半径...
10.1算法初步1考纲要求五年考题统计命题规律及趋势1.了解算法的含义,了解算法的思想.2.理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序、条件分支、循环.2013全国Ⅰ,文72013全国Ⅱ,文72014全国Ⅰ,文92014全国Ⅱ,文82015全国Ⅰ,文92015全国Ⅱ,文82016全国Ⅱ,文92016全国Ⅰ,文102016全国Ⅲ,文82017全国Ⅰ,文102017全国Ⅱ,文102017全国Ⅲ,文81.从近五年的高考试题来看,程序框图是每年必考的内容.2.高考考查主要结合函数与数列考查程序框图的...
第1章1.2流程图1.2.2选择结构学习目标1.掌握选择结构的流程图的画法；2.能用选择结构流程图描述分类讨论问题的算法；3.进一步熟悉流程图的画法.题型探究问题导学内容索引当堂训练问题导学思考知识点一选择结构我们经常需要处理分类讨论的问题，顺序结构能否完成这一任务？为什么？分类讨论是带有分支的逻辑结构，而顺序结构是一通到底的“直肠子”，所以不能表达分支结构，这就需要选择结构.答案梳理(1)选择结构：在一个算法中...
25.2用列举法求概率第二十五章概率初步导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时画树状图法求概率1学习目标1.进一步理解等可能事件概率的意义.2.学习运用树形图计算事件的概率.3.进一步学习分类思想方法，掌握有关数学技能.2导入新课视频引入3导入新课问题引入现有A、B、C三盘包子，已知A盘中有两个酸菜包和一个糖包，B盘中有一个酸菜包和一个糖包和一个韭菜包，C盘中有一个酸菜包和一个糖包以及一个馒头.老师就爱吃酸菜包.如果...
预习课本P12～15，思考并完成以下问题1．2.3循环结构1．什么叫循环结构？2．循环结构有哪两种基本模式，它们各自有什么特点？1[新知初探]1．循环结构的定义需要执行操作的结构称为循环结构．2．循环结构的结构形式(1)当型循环：先判断所给条件p是否成立，若，则执行A，再判断条件p是否成立；若，则又执行A，如此反复，直到某一次条件p不成立时为止(如右图)．重复同一p成立p仍成立2(2)直到型循环：先执行A，再判断所给条件p是否...
