专题五创新求变的中唐诗自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹1文题解读文本赏读内容索引文本拓展2文题解读3一、诗人名片白居易(772～846)，唐代大诗人。字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原(今属山西)，后迁居下邽(今陕西渭南县)。少时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多接触与了解。贞元进士，授校书郎。元和年间任左拾遗及左赞善大夫。...
专题五创新求变的中唐诗1“安史之乱”是唐代社会由盛转衰的转折点，也是诗歌风貌发生重大变化的时期。唐诗由此进入另一个相对繁盛的时期。中唐诗坛流派众多，风格多样，开拓与创新是中唐诗歌的主要创作特征。中唐诗歌以徘徊苦闷、哀怨惆怅、凄凉感伤为基调，气象内敛。本专题选取的六位诗人作品，各有其风格。韦诗简淡，刘诗含蓄，柳诗幽远，白诗晓畅，韩诗险怪，李诗奇崛。学习本专题，首先要能够了解这六位诗人及其作品所代表...
24唐诗二首茅屋为秋风所破歌11.有感情地朗读诗歌,能借助注释疏通文意,在诵读中理解诗的内容。(重点)2.揣摩诗歌语言,体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。(难点)3.品味诗歌的语言,感受诗歌意境,学习叙事和抒情相结合的写法。(难点)21.熟读课文,简要概括诗歌描绘的画面内容。秋风破屋—群童抢茅—夜雨湿屋—期盼广厦32.齐读“八月秋高风怒号归来倚杖自叹息”句段,想想这是一场怎样的秋风,并阐述理由。示例:这是一场“无情”“猛烈...
12.唐诗五首11.下列加点字注音有误的一项是()A.东皋薄暮望，徙(xǐ)倚欲何依。B.黄鹤一去不复返，白云千载(zǎi)空悠悠。C.萧关逢候骑，都护在燕(yàn)然。D.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤(dī)。【解析】C项“燕”读作yān。C22.解释下面加点的词语。(1)东皋薄暮望薄:(2)徙倚欲何依徙倚:(3)长歌怀采薇采薇:(4)晴川历历汉阳树川:(5)芳草萋萋鹦鹉洲萋萋:接近。徘徊。采食野菜，比喻隐居不仕。平川、原野。草木茂盛的样子。3(6)...
专题五创新求变的中唐诗左迁至蓝关示侄孙湘1文题解读文本赏读内容索引文本拓展2文题解读3一、诗人名片韩愈(768～824)，唐代文学家、哲学家。字退之，河南河阳(今河南孟州南)人。自称郡望昌黎，世称韩昌黎。因官至吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。在文学成就上，同柳宗元齐名，并称为“韩柳”。韩愈被列为“唐宋八大家”之首。提出“文以载道”的观点，与柳宗元倡导古文运动，反对骈文，提倡散文；诗歌创作亦力求...
第三单元12唐诗五首1栏目导航核心目标知识储备预习导学同步精读2核心目标1．了解本课五位诗人作品的不同特点。2．反复诵读课文，感受律诗的格律之美，品味诗中的优美意境，了解每首诗所表达的思想感情。3知识储备山水诗源于南朝(宋)谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。王维山水诗，...
专题整合专题五创新求变的中唐诗1内容索引归纳提升整合拓展，对接高考读写空间积累素材，赏读佳作2归纳提升3咏史怀古诗所谓咏史诗，是对具体的历史事件、历史人物有所感慨而创作的诗歌。所谓怀古诗，则是指因登临古地、凭吊古迹、追念往事、抒发感慨而创作的诗。一般来讲，咏史怀古不仅是叙古事，而且要融入自己的感受和评论，或借古讽今，曲折地反映对现实的关注。对咏史怀古类诗词的思想内容进行评价，就是通过分析诗词中涉及...
专题一“风神初振”的初唐诗春夜别友人二首(其一)1文题解读文本赏读内容索引文本拓展2文题解读3陈子昂(659～700)，字伯玉。梓州射洪(今属四川)人。活动年代主要在武则天时期，比“四杰”中的王、杨还略晚一些。陈子昂家世豪富，少任侠，性情豪迈。十八岁始发愤读书，博览群书。二十四岁举进士，官至右拾遗，多次上书论政，陈述时弊。曾随武攸宜军出击契丹，相处不合。后解职还乡，被受武三思指使的县令段简诬陷入狱，忧愤死于狱...
钱塘湖春行白居易1作者简介白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有诗魔和诗王之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。2写作背景白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独...
崔颢（hào）1黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。历代文人墨客登楼吟诗作赋，畅抒情怀，留传至今的诗词逾千首，文赋过百篇，且有多如珠玑的神话...
《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。1第1页《鹿柴》唐王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。2第2页《相思》唐王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。3第3页《杂诗》唐王维君自家乡来，应知家乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。4第4页《终南望余雪》唐祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。5第5页《静夜思》唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明...
唐诗宋词第十讲制作：赵洪义第1页第1页第一章绪论第一节唐诗发展概述有唐一代（618－907）诗歌繁荣主要表现：1、唐诗数量空前。2、唐代诗人数量空前，并且遍及社会各阶层。3、题材广、流派多。4、体裁丰富，众体皆备。5、名篇叠出，不胜枚举；好诗如潮，传诵不息。6、求新求变，充斥创造精神。第2页第2页初唐：从唐朝建立（618）到唐玄宗即位（712）。盛唐：唐玄宗开元(712-741)天宝(742-756)年间。中唐：至德初（756）到长庆末...
12唐诗五首学习目标：1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗。2、品味语言，体味诗歌的内涵。3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。第一课时《野望》《黄鹤楼》野望王绩一、诵读：读准字音、节奏。野望王绩东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩...
《意象组成》阅读参考答案唐诗的意象阅读参考答案意象组成主观的、仅属于个人的情感只有在对象化以后,即只有借助于“象”,才能够在人与人之间得到普遍的传达。因此,艺术便必然以情感为生命,以象为组成。象,是中国美学又一个重要范畴。中国美学的“象”,从来就不等于西方美学的“形象”,毋宁说是“有象无形”、“去形存象”。对于艺术来说,事物的实体是不重要的,重要的只是事物的表象。表象作为事物的反映,是一种心理现象,只存在...
..唐诗精选：严羽《沧浪诗话》谓：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”读唐诗，崔颢的《黄鹤楼》一定要品鉴一番的：《黄鹤楼》作者：崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》鉴赏全文）《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚的作品。此诗乃千古绝唱，有“以孤篇压倒全唐（孤篇横绝全唐）”之誉，闻一多称...
统编版语文八年级下册第24课唐诗三首《卖炭翁》公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级下册《卖炭翁》教学设计【教材分析】《卖炭翁》是部编版八年级下册第六单元《唐诗三首》中的一首诗歌。作者通过叙述卖炭翁的故事，多角度刻画了悲苦的老翁形象及蛮横无理的宫使形象，揭露了统治阶级对底层劳动人民的剥削和压迫，表达了对底层劳动人民命运的同情和“以天下为己任的济世情怀。本单元围绕“憧憬美好的社会生活，反思现实的生...
