24唐诗三首卖炭翁公开课一等奖创新教学设计《卖炭翁》教学设计教学目标语言建构与运用：诵读诗歌，结合注释理解诗歌内容，深入思考人物悲剧命运的社会原因。审美鉴赏与创造：赏读诗歌，品味诗中对人物的精彩描写，理解卖炭翁的形象。思维发展与提升：感受诗中所描述的社会现实，体会诗人对民生疾苦的同情。教学重难点感受诗中所描述的社会现实，体会诗人对民生疾苦的同情；赏读诗歌，品味诗中对人物的精彩描写，理解卖炭翁的形...
唐诗三首《卖炭翁》逐字稿（公开课一等奖创新教案）24.唐诗三首(卖炭翁)逐字稿一、导入同学们大家好，今天我们学习白居易的著名诗篇麦炭翁学习目标1.理解卖炭老人和宫使的形象。2.了解““宫市的掠夺本质和中唐以来统治阶级直接剥削、压迫人民的社会现实。3.感受白居易对劳动人民深切的同情。三、作者简介白居易(772~846)唐代伟大的现实主义诗人，字乐天，号香山居士，贞元进士，授秘书省校书郎,元和年间任左拾遗及左赞善大夫，...
苏教版《唐诗宋词选读》名句默写（1）离堂思琴瑟，。（陈子昂《春夜别友人二首（其一）》）（2）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）（3），风多杂鼓声。（杨炯《从军行》）（4）云霞出海曙，。（杜审言《和晋陵陆丞早春游望》）（5）画栋朝飞南浦云，。（王勃《滕王阁》）（6）落霞与孤鹜齐飞，。（王勃《滕王阁序》）（7）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（8），捣衣砧上拂还来。（张若虚《春江花月夜》）...
统编版八年级语文下册24唐诗三首练习题（含答案）唐诗三首积累与运用1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。老妪()幽咽()邺城戍()怒号()挂罥()三重茅()两骑()翩翩()口称敕()辗冰辙()()叱牛()俄qǐng()布qīn()突wù()sāng()乱2．请用“/划分下列诗句的朗读节奏。(1)有孙母未去，出入无完裙。(2)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(3)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。3.解释下列加点的词。(1)吏呼一何怒(_____)(2)犹得备晨...
13唐诗五首《渡荆门送别》公开课一等奖创新教学设计“怜字立骨品真情——初中语文八年级上册《渡荆门送别》教学设计【学情文本定位】《渡荆门送别》是部编教材八年级上册第三单元第四课，是教读课文。本课是全册第12课，题目为《唐诗五首》，选的五首诗都是初唐到中唐的律诗。本单元所选的课文，大多写景抒情，无论是前几篇歌山咏水的散文，还是这几首绘水描山的唐诗，都寄情于景；无论是三峡的雄奇险拔、清幽秀丽，还是富春江...
八年级语文下册统编版第24课唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》公开课一等奖创新教学设计课例名称八年级下册第六单元第24课《茅屋为秋风所破歌》设计者目标确立依据课课标分析【课标要求】诵读古代诗词，能借助注释理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。【课标分解】1.学什么？学习诗歌前三段写实式的叙事，最后一段激越抒情这种集记叙、描写、抒情多种表达方式综合运用的特点。学习杜甫在作品中所蕴含的情感及...
第24课唐诗三首茅屋为秋风所破歌公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级下册《茅屋为秋风所破歌》教案一、教学分析：1.单元目标：（1）诵读古代诗词，能借助注释工具书理解基本内容，积累常用文言词语和句式。（2）推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味课文中精彩的语句。（3）学习古人论事说理和叙述技巧，能对作品中感人的情境形象说出自己的体验。2.学情分析：（1）学生之前学习过《古诗十九首》的《迢迢牵牛星》...
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。1长江悲已滞,万里念将归。况属高风晚,山山黄叶飞。12《送杜少府之任蜀州》唐—王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。13《春庄》唐—王勃2322《湖口望庐山瀑布水》唐—张九龄万丈红泉落,迢迢半紫氛。4大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。5荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边...
1唐诗宋词选修（苏教版）唐诗部分整体设计2索引“风神初振”初唐诗“声律风骨兼备”盛唐诗“创新求变”中唐诗“诗国余晖”晚唐诗3“风神初振”初唐诗4风风姿，风度，风范神神韵，神气，精神风格气韵在特定写作内容基础上展现出来的整体风貌、气质、魅力5新的唱和诗和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。6思考：1、题中“望”字对应着诗中...
唐诗三百首全集《chūn春xiǎo晓》táng唐mènghàorán孟浩然chūnmiánbùjuéxiǎo春眠不觉晓,chùchùwéntíniǎo处处闻啼鸟。yèláifēngyǔshēng夜来风雨声,huāluòzhīduōshǎo花落知多少。《lùchái鹿柴》táng唐wángwéi王维kōngshānbújiànrén空山不见人,dànwénrényǔxiǎng但闻人语响。fǎnjǐngrùshēnlín返景入深林,fùzhàoqīngtāishàng复照青苔上。《xiāngsī相思》táng唐wángwéi王维hó...
春江花月夜张若虚春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月,江月何年初照人。人生代代无穷已,江月年年只相似。不知江月待何人,但见长江送流水。白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。此时相望...
从情景关系看唐诗气象的流变[摘要]:以“雄浑悲壮”为显著气象特征的唐诗是我国诗歌发展的最高成就，达到了诗歌史上的最高峰。然而唐诗气象并非一成不变,它随着唐代社会的演变,在不同的历史阶段呈现出异彩纷呈的不同时代风貌和美学品质。本文拟从中国古典诗词中最常见的两种要素“情”、“景”以及它们在唐诗中的关系入手，结合前人对唐诗的初盛中晚分期，对唐诗气象的流变进行另一种解读。[关键词]:唐诗气象情景关系流变一、唐...
1诗国余晖中的专题教学设计2国尽管日薄西山，晚唐诗歌在气象格局上虽然也已经失去了盛唐诗歌的大气磅礴，但晚唐诗人们在中唐创新求础上继续掘进，诗国仍然是一派绚丽灿烂的景象，出现了许多成就突出的诗人。杜牧、李商隐便是晚唐诗人群杰出代表。诗清新俊逸，雄姿英发，于拗折峭健之中现风华掩映之美；李商隐的诗构思缜密，深情缅邈，辞藻精丽。他们己的独特成就为诗坛增添了光辉。晚唐诗感时伤怀，风格多样，个性鲜明，散发出...
《唐诗宋词选读》（唐诗部分）理解性默写1．《将进酒》中,李白以奔流不复回的黄河水起兴,悲叹时光如水,流光易逝的两句是“,。”2．《将进酒》以曹植痛饮为例,呼应只有饮者留其名,表现自我忧愤不平的句子是：“,。”3．《将进酒》中“,”两句是诗人酒后的狂言,也是酒后的真言；是诗的豪放,更是诗人的愤激。4．《将进酒》“,”两句是诗人的豪情,也是他的愤慨之语,充分肯定“饮者”的地位。5．《将进酒》表现了诗人对自己才能力量...
