菩萨蛮书江西造口壁教学目标1．认识3个生字,学会两个生字。2．有感情朗读并背诵这首词。3．结合资料,理解词的意思,体会词人的爱国情怀和壮志未酬的愁苦之情。教学重点、难点结合资料,理解词的意思,体会词人的爱国情怀和壮志未酬的愁苦之情。教学设计：一、了解作者,知晓背景。?菩萨蛮书江西造口壁?作于宋孝宗淳熙三年〔1176〕,当时辛弃疾南归十余年,在江西任刑法狱颂方面的官吏,经常巡回往复于湖南、江西等地。来到造口,俯瞰不...
26菩萨兵教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文理解词语。3、理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟藏民与红军之间的鱼水深情。教学重难点：1.理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。2.理解红军被成为菩萨的原因。教学设计第一课时一、揭示课题1、揭示课题，读题。2、学生读读课题，引导学生围绕课题充分质疑。3、学生相互介绍，使学生了解“菩萨”和“兵”的意思，让学生...
《菩萨蛮小山重叠金明灭》教案【教学目标】通过对温庭筠的鉴赏，初步了解花间词的艺术风格。【教学重点、难点】感悟唐五代词在情感基调、艺术风格、审美趣味等方面发生的变化。【教学方法】诵读法、讨论分析法。【课时安排】课时[教学过程]一、导语设计复习旧知导入，集体背诵学过的唐五代词韦庄《菩萨蛮》人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。点出花间...
《菩萨蛮书江西造口壁》公开课教案【教学目标】1、熟知作者及其生平。2、提高文学作品的欣赏层次,丰富学生的文化积淀。3、体悟古典诗歌中融注的深沉的爱国情怀。【教学重难点】1、通过对诗词中形象及语言的分析来把握情景交融的意境。2、体会词人的爱国情怀和壮志未酬的愁苦之情。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入:有一篇文章这样写道:历史的风云,民族的仇恨,正与邪的搏击,爱与恨的纠缠,知识的积累,感情的浇铸,艺术的升...
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日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(扬万里《晓出慈净寺送林子方》)重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。(柳永《望海潮》)韦庄韦庄，字端己，今陕西西安人，韦应物之四世孙，黄巢攻占长安，他身陷兵火，弟妹失散，逃至洛阳，后流落江南，后入蜀为西蜀节度使王...
