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助读资料字词精讲初读感知当堂检测清贫第一课时1.会认10个生字；掌握多音字“吓”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标方志敏：(1999－1935)，我国无产阶级革命家。江西弋阳人。1923年加入中国共产党。1935年1月，在江西与国民党军作战时因叛徒出卖而被捕，在狱中坚贞不屈，8月6日在南昌英勇就义。主要作品：著有《可爱的中国》《狱中纪实》等。《清贫》是方志敏被捕后写的一篇文...
方志敏重点字词奢侈筹集颇矜持不苟积蓄俘镯搜抛掷威吓褂坞（shēchǐ）（chóu）（pō）（jīnchíbùgǒu）（xù）（fú）（zhuó）（sōu）（pāozhì）（wēihè）（guà）（wù）清贫：即贫困而有节操的意思。贫困贫穷清苦清廉•分角色朗读课文，找出“我”与“士兵”的对话内容，揣摩方志敏和国民党士兵对金钱抱有怎样的态度，把握朗读情感。小组讨论•全文一共划分为几部分？每一部分都讲述了哪些内容？第一部分：（第1段...
12清贫公开课一等奖创新教案（表格式）教学课题清贫课型新授课本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期：2月7日教学目标：1.能正确认读本课10个生字,理解“奢侈、款项、筹集、矜持不苟、积蓄、齿冷。2.默读课文,了解文章的主要内容。3.在自主、合作、探究中了解课文，用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受人物的性格品质。4.体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产...
【核心素养目标】12《清贫》公开课一等奖创新教学设计《清贫》教学设计（核心素养目标）、教材分析与教学反思教材分析《清贫》是人教部编版五年级语文下册第12课，这篇文章是方志敏同志于1935年在狱中写就的。全文记述了作者被俘时，两个国民党士兵搜身而一无所获的经历，并坦荡地表白矜持不苟、廉洁奉公是共产党员的美德。文章以第一人称叙述，展现了作者坚定的革命信念和舍己为公的崇高精神。课文共十个自然段，可以分为四大...
12《清贫》公开课一等奖创新教案统编版语文五年级下册12《清贫》教案教学目标：1.认识本课生字，正确书写。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3.体会清贫思想的真正意义，学习革命前辈的高尚品质，感受他们为了新中国的诞生不惜牺牲自己的一切的革命精神。教学重点：正确理解课文内容，体会清贫思想的真正意义。教学难点：体会文中的描写方法，感受革命前辈的革命精神。教学过程：一、导入新课，激发情感在新中国成立的艰苦岁...
12《清贫》公开课一等奖创新教学设计12《清贫》教学设计教学目标1、认识本课“筹、矜等9个生字，读准多音字“吓”。2、能借助关键信息概括文章大意。3、默读课文，能结合动作语言、神态等的描写体会方志敏的内心，感受人物品质。4、能说出自己对“清贫的理解。感受革命先烈崇高无私的革命精神。教学重点：能结合动作语言、神态等的描写体会方志敏的内心，感受人物品质。教学难点：结合课文说出自己对“清贫”的理解。教学过程：...
12《清贫》公开课一等奖创新教学设计小学五下语文《清贫》教学设计教材分析《清贫》是统编教科书五年级下册第四单元的略读课文，作者方志敏。“清贫语出唐姚崇之《五诫篇》“与其浊富，宁比清贫”，意指清白、贫穷，廉洁奉公。课文以第一人称记述了方志敏被俘时遭两个国民党士兵搜身而一无所获后，坦荡地表白矜持不苟、舍己为公是每个共产党员的美德，指出清贫、洁白朴素的生活是革命者战无不胜的力量源泉。课文叙议结合，首段...
12《清贫》公开课一等奖创新教学设计部编版语文五年级下册《清贫》教学设计教材分析《清贫》这篇文章是方志敏在狱中的自述，从学习任务群的归属来看应该属于文学阅读与创意表达任务群，即课标中提及的“阅读，欣赏革命领袖，革命先烈所创作的文学作品。“感受革命先烈伟大的精神世界和人格力量。”而本单元的语文要素要求的是学生透过课文中的语言，动作，神态描写去体会人物和表现的内心，结合课标要求和语文要素的要求。这两...
12清贫公开课一等奖创新教案12*清贫［教学目标］1.会认9个生字，读准多音字“吓。2.默读课文，体会方志敏的品质，能说出自己对“清贫”的理解。3.进一步体会通过人物动作、语言和神态描写刻画人物内心的表达方法。【语文要素】4.体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。［教学重难点］能结合课文内容体会方志敏的品质，说出自己对“清贫的理解。［教学课时］1课时一、新课导入1.千秋青史...
12《清贫》第二课时公开课一等奖创新教学设计《清贫》第二课时教学设计一、教学目标1.深入理解《清贫》的文本内容，掌握文章的中心思想。2.通过朗读、分析、讨论等方法，提高学生的文本解读能力和语言表达能力。3.进一步感受方志敏同志的清贫朴素、克己奉公的品质和为革命无私奉献的精神，培养学生的敬仰之情和崇高的道德追求。二、教学重难点重点：深入理解课文内容，感受方志敏同志的革命精神。难点：理解方志敏同志清贫朴素...
23、《清贫》（第二课时）学习目标：1、能正确认读本课8个生字,会写11个生字。2、理解课文内容，体会方志敏同志的崇高品质。学习方志敏甘于清贫的革命精神，正确理解物质生活与精神追求的关系。教学重点：学习方志敏甘于清贫的革命精神。教学难点：正确理解物质生活与精神追求的关系。教学过程：一、品读课文师：今天我们一起来深入研习《清贫》一文。我们已经知道，方志敏是早期党和军队的最高领导人之一。二万五千里长征开始...
12《清贫》第一课时公开课一等奖创新教学设计《清贫》第一课时教学设计一、教学目标1.初读课文，掌握生字新词，了解课文内容。2.通过朗读、讨论等方法，提高学生的阅读能力和语言表达能力。3.初步感受方志敏同志的清贫朴素、克己奉公的品质和为革命无私奉献的精神。二、教学重难点重点：初读课文，掌握生字新词，了解课文内容。难点：感受方志敏同志的清贫朴素、克己奉公的品质和为革命无私奉献的精神。三、教学准备教师准备：...
12*《清贫》说课稿一、说教材（一）教材分析《清贫》是革命烈士方志敏所著的文章，全文主要分为三个部分，概述清贫，讲述趣事，赞美清贫，其中，详细记叙了国方兵士捕获方志敏以后想从他身上发洋财，结果一无所获的“趣事”。全文条理清晰，通俗易懂，字里行间流露出对自国方的嘲讽和对革命者的坚定称赞。文中对两个国方兵士的动作和语言进行了描写，形象表现出两个贪得无厌的国方兵士。学习这篇课文有助于学生体会通过描写人物...
千秋青史永留红，百代难忘正学功。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。这是我国现代著名的作家、文学家郭沫若写给方志敏的一首诗，那么方志敏究竟是怎样的一个人？今天，我们一起看看方志敏在狱中写的一篇文章《清贫》，了解一个普通共产党人的清廉自洁的崇高品质语文五年级下册12清贫方志敏：江西人，我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之一,闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕...
千秋青史永留红，百代难忘正学功。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。诗歌赞美的是谁呢？方志敏12*清贫作者简介方志敏（1899—1935）江西弋阳人。伟大的无产阶级革命家、军事家，杰出的农民运动领袖，中国共产党早期领导人之一，土地革命斗争时期赣东北和闽浙赣革命根据地的创建人。作品主要有《可爱的中国》《狱中纪实》等。创作背景1935年1月，方志敏组成的北上抗日先遣队陷入敌人的包围之中，方志敏率领的800余人冲出了包围圈...
1方志敏2方志敏简介方志敏（1899-1935），江西弋阳县人，我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之一,闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。1935年1月24日，北上抗日途中，由于叛徒的3清白清廉（指精神上）贫穷4给下列划线字注音:1、奢侈2、奇迹3、矜持不苟shēchǐjìjīngǒuzhuózhìhèwùchóuguà5）筹集（chóu）颇（pō）chíbùgǒu）俘（fú）镯（zhuó）抛掷（pāozhì））褂（guà）坞（wù）费钱财，过...
12方志敏纪念碑345方志敏（1899-1935），江西人，我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之一,闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。１９３４年，方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北上，任红１０军团军政委员会主席。1935年1月24日，北上抗日途中，至皖南遭国民党军重兵围追堵截，艰苦奋战两月余，被７倍于己的敌军围困。他带领先头部队奋战脱险，由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，在狱中，面对敌人的严刑方志敏简介6...
清贫12人教部编版语文五年级下册12同学们，每个人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充实幸福。为什么？因为他们对生命价值的思考不同，无私奉献、珍爱生命、恪尽职守、自尊自信，这些都是生命中最美好的亮点。今天让我们一起来感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。方志敏是早期党和军队的最高领导人之一。这篇短小的文章就是叙述他被捕那一天发生的事情。3方志敏（1899—1935）：江西弋阳人。我国早期革命领导人之一，无产...
