导入问题：Ames试验是怎么设计的？如何根据结果判断？答：含有。可以利用微生物测定致突变物的存在与否，如Ames试验。基因突变及表型改变样品中是否含有致突变物？1、原理鼠伤寒沙门氏菌组氨酸营养缺陷型（his-）不能合成组氨酸，不能在基本培养基上生长致突变物回复突变鼠伤寒沙门氏菌原养型能合成组氨酸，能在基本培养基上生长2、操作步骤及结果判断样品鼠肝匀浆液（含加氧酶）混合，37℃保温阴性滤纸片原养型菌落抑菌圈阳性...
6.46.4基因突变基因突变1/29一、基因突变的定义一、基因突变的定义基因突变基因突变(genemutation)(genemutation)简称突变，是变异的一种，指生物简称突变，是变异的一种，指生物体内遗传物质的分子结构突然发生的可遗传的变化。体内遗传物质的分子结构突然发生的可遗传的变化。突变几率一般在突变几率一般在1010-6-6~10~10-9-9范围内。范围内。2/29野生型：野生型：人们通常把从自然界人们通常把从自然界中分离的菌株称...
第五章基因突变及其其他变异第1节基因突变和基因重组第1节基因突变和基因重组三位同学在抄写英语句子“THECATSATONTHEMAT(猫坐在草席上)”时，分别抄成了以下的句子：THEKATSATONTHEMATTHEHATSATONTHEMAT与原来的句子相比较，意思发生了什么变化呢？假如在DNA分子的复制过程中，发生了类似的错误，DNA分子所携带的遗传信息将会发生怎样的变化？这样的变化可能对生物体产生什么影响？问题探讨DNA分子携带的遗传信息发生了改变。...
5.1基因突变和基因重组导学案寄语：学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。学习目标：1.举例说明基因突变的特点和原因2.举例说出基因重组3.说出基因突变和基因重组的意义学习重点：1.基因突变的概念及特点2.基因突变的原因学习难点：基因突变和基因重组的意义学习过程：引入：1910年，一位美国黑人青年由于发烧和肌肉疼痛到医院看病，医生检查发现，他患的是当时人们尚未认识的一种特殊的贫血病——镰刀型细胞贫血症。...
染色体变异我的说课题目是《染色体变异》。我将从指导思想和理论依据、教材分析、教学目标、教学方法、教学设计、板书设计、教学反思等方面来对本课进行说明。一、指导思想和理论依据高中生物课程将在义务教育的基础上，进一步提高学生的生物科学素养。尤其是发展学生的科学探究能力，帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系，增强学生对自然和社会的责任感，促进学生形成正确的世界观和价值观。特别是在课堂教学中要培养...
5.2染色体变异课题第5章第2节染色体变异(第一课时)教学目标1、知识目标：（1）说出染色体的结构变异的基本类型（2）理解染色体组的概念。2、能力目标：以果绳为例，引出染色体组的概念，训练学生由具体到抽象的思维能力。3、情感目标通过了解在自然或人为条件下，染色体会发生结构和数目上的改变进而改变生物的遗传性状，树立事物是不断发展变化的观点，认识事物的发展变化是内外因素共同作用的结果。教学重点染色体组的概念教...
第2节染色体变异第五章基因突变及其他变异第一篇教材同步导学篇一、知识准备1．染色体、基因、蛋白质与性状的关系(1)一个DNA分子含有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。(2)染色体复制后，含2条姐妹染色单体，每条姐妹染色单体含1个DNA。2．高等动物在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此配子中无同源染色体。二、课标要求1．识记染色体结构变异的类型及结果。2．理解染色体组、二倍体、多倍体...
第1节基因突变和基因重组第五章基因突变及其他变异第一篇教材同步导学篇一、知识准备1．基因与性状的对应关系(1)显性基因决定显性性状；隐性基因决定隐性性状。(2)性状分离是指杂合子杂交产生的后代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(3)基因与性状并非一一对应关系。(4)基因对性状的控制也受到环境的影响，表现型＝基因型＋环境。2．减数第一次分裂前期，同源染色体发生联会形成四分体，其中的非姐妹染色单体之间常发生交叉互...
第十六讲基因突变、基因重组、染色体变异测试内容测试要求五年考情基因重组及其意义基因重组的概念及实例基因重组的意义AA2012、2013(选)基因突变的特征和原因基因突变的概念、原因、特征基因突变的意义BA2012、2013、2014、2015、2016(选)、2012(主)染色体结构变异和数目变异A2013、2015(选)生物变异在育种上的应用杂交育种在生产中的作用多倍体育种的原理、方法及特点诱变育种在生产中的应用单倍体育种的原理、方法及特点BAAA...
第3节人类遗传病第五章基因突变及其他变异第一篇教材同步导学篇一、知识准备1．遗传病的特点类型主要特点常染色体遗传显性连续遗传、男女发病概率相等隐性隔代遗传、男女发病概率相等伴X遗传显性连续遗传、发病概率男少女多隐性隔代遗传、发病概率男多女少伴Y遗传患者全为男性，只由男性患者传给儿子母系遗传病母亲患病，子女均患病2.人类可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异。3．人类的一个染色体组包含有23条染...
课题52基因突变与基因重组【课标要求】基因重组及其意义；基因突变的特征和原因。【考向瞭望】基因重组及其意义、基因突变的特征和原因。【知识梳理】一、基因突变（一）概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变。（二）诱变因素：1、物理因素：如紫外线、X射线及其他辐射，损伤细胞内的DNA。2、化学因素：如亚硝酸、碱基类似物能改变核酸的碱基。3、生物因素：某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的D...
5.2染色体变异题目5.2染色体变异第1课时学习目标、1、掌握染色体数目和结构变异。、2、理解染色体组的概念。、3、明确二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。学习疑问学习建议复习巩固:1、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的______、_____和_____，而引起的_____的改变。2．基因突变的原因有：___________、___________、____________和内因。基因突变的特点是：___________、___________、___________、___________、________...
人类遗传病我说课的题目是《人类遗传病》，本节具体编排在人民教育出版社出版的《生物》必修2第五章《基因突变及其他变异》第3节，接下来我将从教材、学情、教法、学法、教学流程、板书设计六个方面进行说课。一、本节在教材中的地位和作用在本册第四章第2节中引用了北美白种人常见的囊性纤维病说明基因与性状的关系，而在本节中的“资料搜集和分析”中则问及基因诊断遗传病的实例，又在选修2第一章第2节中较详细介绍基因诊断的...
5.1基因突变和基因重组题目5.1基因突变和基因重组第1课时学习目标1、掌握基因突变的特点和原因。2、说出基因重组的类型。3、明确基因突变和基因重组的意义。学习疑问学习建议复习巩固:生物变异的基本类型：类型变异产生的原因来源种类举例不可遗传的变异仅仅是（）因素造成的，生物体内的遗传物质并没有发生改变后天的无光条件产生的黄化苗可遗传的变异生物体内（）的改变引起的先天的或后天的基因重组基因突变染色体变异鹦鹉的...
5.3人类遗传病题目5.3人类遗传病第1课时学习目标1、举例说出人类遗传病的主要类型；2、探讨人类遗传病的监测与预防；3、关注人类基因组计划及其意义。学习疑问学习建议复习巩固:1、染色体组：细胞中的一组______________，在_____和_____上各不相同，携带着控制生物________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。2、由__________发育成的个体，________中含有__________的叫做__________。由此类推，含有三个染...
第十六讲基因突变、基因重组、染色体变异1.(2018届无锡模拟)多倍体育种中，最常用的处理试剂是()A.秋水仙素B.亚硝酸C.乙醇D.硫酸二乙酯2.(2018届无锡模拟)下列有关生物育种原理的叙述，正确的是()A.单倍体育种的原理是染色体变异B.多倍体育种的原理是基因重组C.杂交育种的原理是基因突变D.诱变育种的原理是染色体变异3.(2018届无锡模拟)某基因缺失了4个碱基，从而导致肽链合成的提前终止。这种变异来源属于()A.基因突变B.基因重...
第七单元生物的变异与进化第1课基因突变和基因重组2知课标要求明素养目标1.概述碱基的替换、插入或缺失会引发基因中碱基序列的改变。2.阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所编码的蛋白质及相应的细胞功能发生变化,甚至带来致命的后果。3.阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中,染色体所发生的自由组合和互换,会导致控制不同性状的基因重组,从而使子代出现变异。1.生命观念:从结构与功能观的角度分析基因突变、基因重组以及...
两只青蛙相爱了，结婚后生了一个癞蛤蟆，公青蛙见状大怒说：怎么回事?母青蛙哭着说：他爹，认识你之前我整过容。种类不可遗传的变异可遗传的变异引起的因素特点环境改变遗传物质改变不可遗传可遗传可遗传变异的三个来源、、、基因突变基因重组染色体变异变异的类型基因突变与基因重组一轮复习考纲要求1．基因突变的特征和原因()Ⅱ。2．基因重组及其意义()Ⅱ。知识点一、基因突变知识点一、基因突变11．实例：镰刀型细胞贫血症．...
基因突变、染色体变异、基因重组专项训练一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求的)1．生物在紫外线、电离辐射等影响下将可能发生突变。这种突变易发生在()A．细胞减数分裂的第一次分裂时B．细胞减数分裂的第二次分裂时C．细胞有丝分裂的间期D．细胞有丝分裂的分裂期2．将普通小麦的子房壁细胞进行离体培养，得到的植株是()A．单倍体B．二倍体C．三倍体D．六倍体3．三体综合...
