《图形的放大与缩小》人教版六年级一、图片导入同学们仔细观察图片发生了什么变化？放大你又发现了什么？蜜蜂缩小了？你见过这些现象吗？哪些是放大，哪些是缩小？缩小放大放大放大你玩过过计算机吗？学习内容：放大与缩小按2:1画出下面图形放大后的图形.按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.1、放大二、实践探索按2:1画出下面图形放大后的图形按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍2:1＝2按2:1画出下面图形放大后的图形三角形的...
案例题目：《图形的放大与缩小》教学案例及反思案例背景：《图形的放大与缩小》这节课内容是在学生认识了比的意义以及有关平面图形的基础上进行教学的，“放大与缩小”是图形的各部分线段按相同的比发生变化，这种变化能直观形象地显示比例的本质内涵，所以这节课的内容还为下节课教学比例打基础。通过教学例1例2使学生初步理解图形的放大和缩小的含义，并能利用方格纸按指定的比将一个简单图形放大或缩小，数学里图形放大或缩...
柏井联校槐树铺小学梁晓丽按2:1画出下面图形放大后的图形.按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.按2:1画出下面图形放大后的图形.观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?观察一下放大后的图形与原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了，什么没变？如果把放大后的正方形按1:3，长方形按1:4，三角形按1:2缩小。各个图形又会发生什么变化?在方格纸上画画看.图形的各边按相同的比缩小...
天立双语学校王耀武制作棋盘井实验小学谢慧萍天立双语学校王耀武制作比例尺的分类分类一：根据表现形式的不同，比例尺还可分为数值比例尺和线段比例尺。分类二：根据实际距离是缩小还是扩大，把比例尺分为缩小比例尺和扩大比例尺。天立双语学校王耀武制作1.实验小学与实中附小相距50米，画在图上是5厘米，求这幅图的比例尺。2.一个机器零件长4毫米，画在图纸上是4厘米，求这幅图纸的比例尺。1：10010：1缩小比例尺扩大比例尺天...
1苏教版六年级数学下册图形的放大和缩小212343原图例1.右面长方形中的每个小正方形的面积是1平方厘米。两幅画的长有什么关系?宽呢?8516104原图例1.851610把长方形的每条边放大到原来的2倍,2:1,就是把原来的长方形按2:1的比放大。放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是5原图例1.8542.5如果要把第一幅画按1：2的比缩小，1：2是哪两个数量的比?长和宽应是原来的几分之几？各是多少厘米？61:22:1变化后原来放大缩小想一想,怎样...
