11.3.1二项式定理2(a+b)2=a2+2ab+b2(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3那么将(a+b)4，(a+b)5...展开后，它们的各项是什么呢？引入3(a+b)2＝(a+b)(a+b)展开后其项的形式为：a2，ab，b2考虑b恰有1个取b的情况有C21种，则ab前的系数为C21恰有2个取b的情况有C22种，则b2前的系数为C22每个都不取b的情况有1种，即C20,则a2前的系数为C20(a+b)2=a2+2ab+b2＝C20a2+C21ab+C22b2(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3=C30a3+C31a2b+C32ab2+C33b3对(a+b)2展开式的分...
第一章计数原理1.2.2组合第1课时组合的概念及组合数公式三维目标1．知识与技能理解组合的意义，能写出一些简单问题的所有组合．明确组合与排列的联系与区别，能判断一个问题是排列问题还是组合问题，能解决有限制条件的组合问题．2．过程与方法了解组合数的意义，理解排列数A与组合数C之间的联系，掌握组合数公式，能运用组合数公式进行计算．3．情感、态度与价值观能运用组合要领分析简单的实际问题，提高分析问题的能力．重点...
