《别了，不列颠尼亚》万源市第二中学张益菊教学目标：知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题情感态度与价值观目标：激发民族自豪感，培养生热爱祖国和为祖国奉献的精神。教学重点：1、品味本文庄重、含蓄的语言风格。2、理解文中三次降旗的含义教难点1、理解文中重点语句的深刻含义2...
24/4/1924/4/19该课件由【语文公社】www.yuwen5该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：76472307920.com友情提供QQ：764723079晓琛语文版八年级上册第六课语文版八年级上册第六课别了，“不列颠尼亚”别了，“不列颠尼亚”香港街景24/4/1924/4/19该课件由【语文公社】www.yuwen5该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：76472307920.com友情提供QQ：764723079别了，“不列颠尼亚”别了，“不列颠尼亚”24/4/...
别了，“不列颠尼亚”1进入新课（2分钟）•同学们，有一首歌这样唱：“小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人，你的风采是否浪漫依然？”大家知道这歌里唱的“东方之珠”是什么地方吗？2“东方之珠”——香港!3写作背景（3分钟）•1997年7月1日，香港回归祖国，新华社记者周树春等四人由此写了这篇《别了，不列颠尼亚》，报道了查尔斯王子代表英国参加中英交接仪式并与末代港督彭定康离开香港的具体情况。这篇...
别了，“不列颠尼亚”1进入新课（2分钟）•同学们，有一首歌这样唱：“小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人，你的风采是否浪漫依然？”大家知道这歌里唱的“东方之珠”是什么地方吗？2“东方之珠”——香港!3写作背景（3分钟）•1997年7月1日，香港回归祖国，新华社记者周树春等四人由此写了这篇《别了，不列颠尼亚》，报道了查尔斯王子代表英国参加中英交接仪式并与末代港督彭定康离开香港的具体情况。这篇...
别了，“不列颠尼亚”1香港地图2广义新闻包括消息、通讯、特写、解说词；狭义的新闻指消息。什么叫新闻？31、迅速及时——当日的新闻是金子；2、内容真实——用事实说话，引用数据；3、语言简明。新闻的特征：4新闻的构成标题：是新闻内容的提要，除正题外，前有引题，后有副题。导语：是正文开头第一句话，用简明的语言把主要内容告诉读者。主体：新闻结构的中心部分。形式：时序结构、主次结构、逻辑结构背景：穿插交代与主体...
123456789101112131415161718192021222324252627282930环境描写的作用313233
1“东方之珠”——香港21997年7月1日，香港回归祖国，新华社记者周树春等四人由此写了这篇《别了，不列颠尼亚》，报道了查尔斯王子代表英国参加中英交接仪式并与末代港督彭定康离开香港的具体情况。这篇新闻特写，通过对告别仪式的现场描述和156年的沧桑回顾，体现出香港回归的划时代的重大历史意义。作为对重大历史事件的纪录，这篇报道笔法灵活，感情深沉，语言精当，内涵丰富，是一篇新闻特写的佳作。3别了，“不列颠尼亚”...
10.别了，“不列颠尼亚”周婷等1“东方之珠”——香港2通讯通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的一种应用写作文体。3新闻的特点迅速及时内容真实语言简明择要地报道新闻事件的全过程消息：电视新闻：人物通讯：特写：声画合一介绍人物的典型事迹场景再现4本文报道了一件什么事？表达了人们怎样的思想...
别了，不列颠尼亚新闻的基础知识1、什么是新闻？把社会上新近发生的重要事情及时地、如实地报道出来叫做新闻2、新闻的特点？真实性、及时性、准确性、意义性3、新闻的分类？广义：消息、通讯、报告文学狭义：消息4、新闻的体裁分类？四大类：消息报道、特写、通讯和报告文学5、新闻的结构？标题、导语、主体、背景、结尾（1）标题：是文章的核心，包括引标、正标、副标。（2）导语：是新闻的开头部分，概括新闻的主要内容。（3...
1《别了，“不列颠尼亚”》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册《别了，不列颠尼亚》教学设计[学习目标]1.感受特写新闻的魅力所在，体验其引人入胜之处。2.从宏观角度洞察课文的中心思想，把握整体脉络。3.深入体会文中关键词句所承载的深远意蕴，领悟作者的言外之意。[教学重点]1.沉醉于特写新闻所独有的语言韵味，深入体验其中蕴含的浓烈情感，领略文字背后的真实力量。2.挖掘特写新闻的表达之美，提升我们...
3-1《长征胜利万岁》《别了，“不列颠尼亚”》群文阅读公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册忆往昔峥嵘岁月擎今朝复兴大旗——《长征胜利万岁》《别了，“不列颠尼亚》群文阅读（统编高中语文选择性必修上册第一单元第6课时教学设计）【教学目标】1.梳理课文内容，研习历史场景的特点；2.鉴赏场面细节，理解复兴之路上的苦难和辉煌并理解其相互交织的特点；3.通过场景研习，感受革命豪情，体会革命豪情的感召...
第一单元《中国人民站起来了》《别了，“不列颠尼亚”》群文教学公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册感受情理交融，坚定民族自信《中国人民站起来了》《别了，不列颠尼亚》群文教学教学设计【教学目标】1、体会一定作品中具体词语和句式在表情达意上的特殊效果；2、感受作品的感情抒发和理性表达是如何有机结合的，并学会迁移应用；3、培养爱国热情，坚定民族自信，提升民族自豪感。【教学重难点】1.梳理文章...
1《别了，“不列颠尼亚”》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修上册高二上《别了，“不列颠尼亚》教学设计教学目标：1.了解新闻的一般结构和特点，掌握本文以时间顺序组织材料的写作特点。2.能够分清现实场景和背景材料，并分析其作用。3.品味本文庄重、含蓄的语言风格，理解语言中所蕴含的感情。4．激发学生对维护国家主权、民族尊严和领土完整的爱国情感。教学重点：现实场景与历史回顾是怎样有机融合的；庄重、凝...
《别了，不列颠尼亚》《县委书记的榜样——焦裕禄》联读公开课一等奖创新教学设计高中语文选择性必修上册第一单元第四课时《别了，不列颠尼亚》《县委书记的榜样——焦裕禄》联读情景导入：革命战争年代，民族英雄浴血奋战，谱写了历史；和平建设时期，时代模范无悔奉献，铸就了未来。今天，我们生活在和平繁荣的时代；回首，历史英雄甘抛热血，前赴后继。本节课我们将通过两篇新闻来了解那些被载入中华民族复兴的历史丰碑上的...
1《别了，“不列颠尼亚”》一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修上册《别了，“不列颠尼亚”》教学设计【教学目标】能够结合文本及创作背景解释本文作为新闻特写所运用的核心写作规则。【任务分析】1.教学目标的确定就某种文体而言，我们期盼学生习得的语文核心素养尤其是关键能力至少包括该文体的核心写作规则(即文体特征)。这种文体核心写作规则的习得，最有利于阅读与写作的融合，比如可以将在阅读某种文体的课文中习得的...
3-1《别了，不列颠尼亚》一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册《别了，不列颠尼亚》教学设计【教学背景分析】《别了，不列颠尼亚》是统编版高中语文选择性必修上册第一单元的一篇课文，作者是周婷、杨兴。这篇报道以香港回归为背景，讲述了英国在香港的殖民统治结束，不再担任香港的主权国家的过程。这是一篇具有时代特征和历史意义的文章，可以帮助学生了解香港回归的历史，同时也可以提高学生的语文素养。【核心素...
3-1《别了，不列颠尼亚》一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册教学设计一一、课题名称（学习任务名称）《别了，不列颠尼亚》授课时间课时（或上课用时分钟）2课时二、教学目标1.知识目标：了解本文以时间顺序组织材料的写作特点，了解文中重点语句的深刻含义。2.能力目标：了解特写性消息的特点，注意它和一般新闻的区别。3.素质目标：激发民族自豪感，培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神。4.思政目标：了解中国特...
统编新版高中语文选择性必修上册第一单元《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的好榜样——焦裕禄》群文教学课件目录Contents导读明体自读明事赏读明法123品读明情4研读辩理5拓读明技6一导读明体导入新课：欣赏视频片段用事实说话新闻狭义——消息通讯新闻最主要的特征是：香港回归纪广义特写报告文学新闻的定义新闻一般分为哪几个部分？标题、导语、主体、背景和结语标题、导语、主体、背景和结语哪几部分是缺一不可的?标题、导...
《别了,“不列颠尼亚”》《县委书记的好榜样——焦裕禄》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用了解新闻报道的一般特征,把握消息和通讯两种新闻体裁的不同特点。思维发展与提升培养阅读新闻作品、筛选信息的能力；揣摩文中重要语句,理解新闻写作将情感融于场景叙事之中的写法；学习通讯选取典型材料来表现人物精神和品格的方法。审美鉴赏与创造欣赏新闻庄重含蓄的语言风格...
