1《别了,“不列颠尼亚”》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册《别了,不列颠尼亚》教学设计[学习目标]1.感受特写新闻的魅力所在,体验其引人入胜之处。2.从宏观角度洞察课文的中心思想,把握整体脉络。3.深入体会文中关键词句所承载的深远意蕴,领悟作者的言外之意。[教学重点]1.沉醉于特写新闻所独有的语言韵味,深入体验其中蕴含的浓烈情感,领略文字背后的真实力量。2.挖掘特写新闻的表达之美,提升我们...
3-1《长征胜利万岁》《别了,“不列颠尼亚”》群文阅读公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册忆往昔峥嵘岁月擎今朝复兴大旗——《长征胜利万岁》《别了,“不列颠尼亚》群文阅读(统编高中语文选择性必修上册第一单元第6课时教学设计)【教学目标】1.梳理课文内容,研习历史场景的特点;2.鉴赏场面细节,理解复兴之路上的苦难和辉煌并理解其相互交织的特点;3.通过场景研习,感受革命豪情,体会革命豪情的感召...
第一单元《中国人民站起来了》《别了,“不列颠尼亚”》群文教学公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册感受情理交融,坚定民族自信《中国人民站起来了》《别了,不列颠尼亚》群文教学教学设计【教学目标】1、体会一定作品中具体词语和句式在表情达意上的特殊效果;2、感受作品的感情抒发和理性表达是如何有机结合的,并学会迁移应用;3、培养爱国热情,坚定民族自信,提升民族自豪感。【教学重难点】1.梳理文章...
1《别了,“不列颠尼亚”》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修上册高二上《别了,“不列颠尼亚》教学设计教学目标:1.了解新闻的一般结构和特点,掌握本文以时间顺序组织材料的写作特点。2.能够分清现实场景和背景材料,并分析其作用。3.品味本文庄重、含蓄的语言风格,理解语言中所蕴含的感情。4.激发学生对维护国家主权、民族尊严和领土完整的爱国情感。教学重点:现实场景与历史回顾是怎样有机融合的;庄重、凝...
1《别了,“不列颠尼亚”》一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修上册《别了,“不列颠尼亚”》教学设计【教学目标】能够结合文本及创作背景解释本文作为新闻特写所运用的核心写作规则。【任务分析】1.教学目标的确定就某种文体而言,我们期盼学生习得的语文核心素养尤其是关键能力至少包括该文体的核心写作规则(即文体特征)。这种文体核心写作规则的习得,最有利于阅读与写作的融合,比如可以将在阅读某种文体的课文中习得的...
统编新版高中语文选择性必修上册第一单元《别了,“不列颠尼亚”》《县委书记的好榜样——焦裕禄》群文教学课件目录Contents导读明体自读明事赏读明法123品读明情4研读辩理5拓读明技6一导读明体导入新课:欣赏视频片段用事实说话新闻狭义——消息通讯新闻最主要的特征是:香港回归纪广义特写报告文学新闻的定义新闻一般分为哪几个部分?标题、导语、主体、背景和结语标题、导语、主体、背景和结语哪几部分是缺一不可的?标题、导...
《别了,“不列颠尼亚”》《县委书记的好榜样——焦裕禄》教学设计(本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除)教学目标语言建构与运用了解新闻报道的一般特征,把握消息和通讯两种新闻体裁的不同特点。思维发展与提升培养阅读新闻作品、筛选信息的能力;揣摩文中重要语句,理解新闻写作将情感融于场景叙事之中的写法;学习通讯选取典型材料来表现人物精神和品格的方法。审美鉴赏与创造欣赏新闻庄重含蓄的语言风格...