《兼爱》公开课一等奖创新教学设计统编高中语文选择性必修上册7《兼爱》教学设计教学目标1.夯实整理课文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。2.整体阅读，点面结合。在读懂重点语句的基础上，理清各句和各段之间的联系，把握观点论证，进一步把握本文主旨。3.结合本文的语言和例子理解墨子的思想。教学重难点1.对比阅读，领悟墨子朴拙繁复的言说特点，结合现实生活，学习古人智慧，培养理性思辨精神。2.比较儒墨两家思...
墨子的兼爱思想兼爱思想的内涵兼爱是墨子思想的核心,是墨子学说的基本论题之一。“”兼字的本意是一只手拿两只稻穗,引申为同时涉及几种事物,即不分你我,彼此等同。墨子大力提倡兼爱,所谓兼爱,“”就是周爱人,是不分老少、贵贱的兼爱,是指普遍平等的爱,即不分血缘亲疏和等级贵贱的无差别的爱,是一种博爱。这种爱不同于儒家的偏爱,即局部的、有差别的爱。因此墨子提出用兼爱代替偏爱。“墨子说：兼即仁矣,”义矣。(《墨子》)“后...
《兼爱》教学课件统编新版高中语文选择性必修上册第二单元统编新版高中语文选择性必修上册第二单元兼爱诵读文本，走进“兼爱”走近墨子，初识“兼爱”逐段品读，理解“兼爱”123深研潜思，探究“兼爱”4立足现代，心存“兼爱”57走近墨子，初识“兼爱”1.如果你天生对机械有极高悟性，小到制造木鸢，大到建造机关城，你会选择：人生选择题2.如果你师从大儒钻研学术，一不耕田二不劳作，年纪轻轻颇有见地，你会选择：3.如果你一...
《兼爱》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用熟读全文,借助工具书疏通文意,掌握常见的文言词语和句式；了解墨子的生平和思想。思维发展与提升理清文章的说理结构,明确本文的中心观点为“天下兼相爱则治”；学习本文运用类比和举例说理的写法。审美鉴赏与创造探究本文注重逻辑,质朴深刻的说理之美；领会墨子语言浅显,论证繁复的写作风格。文化传承与理解体会明辩儒家“仁...
