9《复活（节选）》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修上册复活（节选）【素养目标】1.了解列夫托尔斯泰的生平经历和主要作品，了解《复活》的主要内容，积累文学常识。2.梳理小说的情节，分析并概括人物形象。3.分析并学习小说中的细节描写，以及对于人物语言、动作、心理的精妙刻画。4.结合小说的内容及创作背景，探究小说的思想主旨。【教学重难点】鉴赏小说的艺术手法，体会“复活的含义【教学方法】合作探究法，...
9《复活（节选）》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册实迷途其未远觉今是而昨非——选择性必修上册第三单元《复活（节选）》教学设计一、教学目标1.通过细节揣摩玛丝洛娃和聂赫留朵夫的内心，尤其是聂赫留朵夫心灵的变化，了解“心灵辩证法。2.探究“复活”的内涵，理解作者在作品中寄寓的真挚情感、深刻思想和创作意图，了解“托尔斯泰主义。3.思考社会背景对人物性格命运的决定性作用，探索各地不同的民族...
《复活（节选）》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册新教材统编版语文选择性必修上册第三单元第9课教学设计第9课《复活》（节选）目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读七、文本联读第9课《复活》（节选）一、素养目标1．了解文章内容，鉴赏聂赫留朵夫、玛丝洛娃的人物形象。2．学习作者刻画人物形象的方法，分析小说在语言、动作、心理等方面的表达技巧3．理...
9《复活（节选）》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册实迷途其未远觉今是而昨非——选择性必修上册第三单元《复活（节选）》教学设计一、教学目标1.通过细节揣摩玛丝洛娃和聂赫留朵夫的内心，尤其是聂赫留朵夫心灵的变化，了解“心灵辩证法。2.探究“复活”的内涵，理解作者在作品中寄寓的真挚情感、深刻思想和创作意图，了解“托尔斯泰主义。3.思考社会背景对人物性格命运的决定性作用，探索各地不同的民族...
列夫•托尔斯泰作者简介列夫•托（泰斯尔1828——1910），生于贵族家庭，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。1847年退学后，回故乡在自己领地上作农奴制度改革的尝试，1851——1854年在高加索军队中服役并开始写作，1854——1855年参加克里米亚战争，1855年11月到彼得堡进入文学界，创作了诸多文学巨作，1910年11月病逝，享年82岁。作者简介列夫•托泰斯尔以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界...
《复活（节选）》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料,如有侵权,请联系删除）教学目标语言建构与运用了解作者列夫托尔斯泰；理解题目“复活”的意蕴；把握全文的情节。思维发展与提升通过小说描写的场面、情节探究小说的主旨；学习作者通过肖像、语言、动作、心理描写等人物描写的方法来刻画人物形象的写法。审美鉴赏与创造鉴赏聂赫留朵夫、玛丝洛娃的人物形象。提高学生的艺术审美能力。文化传承与理解体会体会作者...
