1.通过实例了解能量及其存在的不同形式。2.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一物体，不同形式能量可以互相转化。3.知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。4.初步了解在现实生活中能量的转化和转移有一定的方向性。5.能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。6、了解核能的优点和可能引发的问题。1转移转化它们的能量如何转化？2能量转化与守恒定律3它们的能量如何转化？化学能电能机械能声能光能...
第十四章内能的利用第3节能量的转化和守恒1课堂十分钟1.（4分）下列能量的转化中，属于机械能转化为内能的是（）A.点燃爆竹，爆竹腾空而起B.汽车紧急刹车，轮胎发热C.给生石灰加水，温度升高D.给电炉通电，电炉发热2.（4分）火箭在大气层里加速上升的过程中（）A.机械能减少，内能增加B.机械能增加，内能减少C.机械能与内能都增加D.机械能不变，内能增加BC23.（4分）如图K14-3-1所示，人们是在能的转移和转化过程中利用能量的,...
11.什么是平面直角坐标系？2.两条坐标轴如何称呼，方向如何确定？3.坐标轴分平面为四个部分，分别叫做什么？4.什么是点的坐标？平面内点的坐标有几部分组成？5.各个象限内的点的坐标有何特点？坐标轴上的点的坐标有何特点？6.坐标轴上的点属于各象限吗？2••小亮小莹探究新知如图，有一个长方形的游泳池，南北长50米，东西宽25米.小亮站在游泳池的西北角上，小莹位于游泳池的中心位置.你能利用坐标确定小亮和小莹的位置吗？50...
14.3直角坐标系中的图形1教学目标1、经历探索和建立平面直角坐标系的过程，感受直角坐标系的变化对平面内同一个点的坐标的影响.2、能根据已知条件或要求，建立适当的直角坐标系，描述相关物体的位置.2••小亮小莹探究新知如图，有一个长方形的游泳池，南北长50米，东西宽25米.小亮站在游泳池的西北角上，小莹位于游泳池的中心位置.你能利用坐标确定小亮和小莹的位置吗？50米25米北301020304050-40-30-20-103010402050-20-40-10...
高中物理新人教版选修３-4系列课件114.3《电磁波的发射和接收》2教学目标1、知识与技能：了解无线电波的波长范围．了解无线电波的发射过程和调制的简单概念．了解调谐、检波及无线电波的接收的基本原理．2、过程与方法：理解无线电波发射的过程3、情感态度与价值观：体会科学与技术的结合之美【重点难点】1、重点：调制、调幅、调频、调谐和解调2、难点：调制、调幅、调频、调谐和解调3一、无线电波的发...
14.3因式分解（第1课时）八年级上册1•学习目标：1．了解因式分解的概念．2．了解公因式的概念，能用提公因式法进行因式分解．•学习重点：运用提公因式法分解因式．学习说明2上一节我们已经学习了整式的乘法，知道可以将几个整式的乘积化为一个多项式的形式．反过来，在式的变形中，有时需要将一个多项式写成几个整式的乘积的形式．请把下列多项式写成整式的乘积的形式：x2+=_______________x；21-=________________.x了解因式...
第3节能量的转化和守恒1•1．在一定条件下，各种形式的能量是可以相互的。摩擦生热是能转化为能，水电站里水轮机带动发电机是能转化为能；电动机带动水泵把水送到高处是能转化为能。转化机械内机械电电机械2•2．能量守恒定律的内容：能量既不会凭空，也不会凭空，它只会从一种形式为其他形式，或者从一个物体到另一个物体，在和过程中，能量的总量。消灭产生转化转移转化转移不变3•注：(1)能量转移和能量转化的区别：在发生能...
14.3因式分解（第3课时）八年级上册1学习说明•学习目标：1．了解完全平方式及公式法的概念，会用完全平方公式进行因式分解．2．综合运用提公因式法和完全平方公式对多项式进行因式分解．•学习重点：运用完全平方公式分解因式．2探索完全平方公式追问1你能用提公因式法或平方差公式来分解因式吗？追问2这两个多项式有什么共同的特点？2222=+abaabb（）追问3你能利用整式的乘法公式——完全平方公式来解决这个问题吗？你能...
14.3因式分解（第2课时）八年级上册1学习说明•学习目标：1．探索并运用平方差公式进行因式分解，体会转化思想．2．会综合运用提公因式法和平方差公式对多项式进行因式分解．•学习重点：运用平方差公式来分解因式．2探索平方差公式（1）本题你能用提公因式法分解因式吗？（2）这两个多项式有什么共同的特点？22+-=-ababab（）（）（3）你能利用整式的乘法公式——平方差公式来解决这个问题吗？你能将多项式与多项式分解因式吗...
14.3因式分解（第1课时）八年级上册1•学习目标：1．了解因式分解的概念．2．了解公因式的概念，能用提公因式法进行因式分解．•学习重点：运用提公因式法分解因式．学习说明2上一节我们已经学习了整式的乘法，知道可以将几个整式的乘积化为一个多项式的形式．反过来，在式的变形中，有时需要将一个多项式写成几个整式的乘积的形式．请把下列多项式写成整式的乘积的形式：x2+=_______________x；21-=________________.x了解因式...
14.3因式分解（第2课时）八年级上册1学习说明•学习目标：1．探索并运用平方差公式进行因式分解，体会转化思想．2．会综合运用提公因式法和平方差公式对多项式进行因式分解．•学习重点：运用平方差公式来分解因式．2探索平方差公式（1）本题你能用提公因式法分解因式吗？（2）这两个多项式有什么共同的特点？22+-=-ababab（）（）（3）你能利用整式的乘法公式——平方差公式来解决这个问题吗？你能将多项式与多项式分解因式吗...
14.3欧姆定律（二）1学习目标：1、进一步理解欧姆定律的物理意义。2、会运用欧姆定律及其变形公式进行计算。3、会用图像法画出电流与电压、电流与电阻的关系。200.511.520.20.40.60.8U/VI/A请根据课本97页记录的实验数据，用描点法，画出I——U图像：你有什么发现？当R一定时，电路中的电流与电路两端的电压成正比。3U=IR不能；欧姆定律的表达式及其变形公式：UI=RUR=I4导体的电阻是导体本身固有的一种性质，导体电阻的大小是由...
14.3欧姆定律（一）1学习目标：1、通过实验探究电流、电压、电阻的关系，理解欧姆定律及其变形式的物理意义。2、进一步体会用图像法研究物理问题的优越性。3、进一步认识控制变量法的应用，学会从实验中进行科学归纳。2自学指导：请同学们认真看课本96—99页内容，完成《伴你学》85——86页“问题导学”。10分钟后，比一比，看谁完成的最好！3实验：探究电流与电压的关系：结论：在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成_...
1新情境激趣引航从赫兹验证电磁波的存在到马克尼发现了无线电，开创了无线电波的实用价值；直到1901年马克尼的无线电信号历史性地跨越了大西洋，实现了人类首次隔洋无线电通信；再到后来通信卫星的升空，移动通信才得以迅速发展．你知道无线电波是怎样发射和接收的吗？2新知识预习探索学习目标1.知道有利于向外发射电磁波的电磁振荡电路．2了解无线电波的发射和接收过程以及调制、调谐、检波等概念．3.知道电视的发射和接收过程...
14.3因式分解（第3课时）八年级上册1学习说明•学习目标：1．了解完全平方式及公式法的概念，会用完全平方公式进行因式分解．2．综合运用提公因式法和完全平方公式对多项式进行因式分解．•学习重点：运用完全平方公式分解因式．2探索完全平方公式追问1你能用提公因式法或平方差公式来分解因式吗？追问2这两个多项式有什么共同的特点？2222=+abaabb（）追问3你能利用整式的乘法公式——完全平方公式来解决这个问题吗？你能...
14.3直角坐标系中的图形（1）1.什么是平面直角坐标系？2.两条坐标轴如何称呼，方向如何确定？3.坐标轴分平面为四个部分，分别叫做什么？4.平面直角坐标系内点的坐标有几部分组成？怎么求？5.各个象限内的点的坐标有何特点？坐标轴上的点的坐标有何特点？6.坐标轴上的点属于各象限吗？知识回顾•1能在给定的直角坐标系中绘出简单的几何图形，能用简单图形的顶点坐标刻画整个图形•2在直角坐标系中，能根据几何图形的特点求图形上...
八年级下册14.3生态系统1本节目标本节目标（1）了解生态系统的类型及其组成（2）学习生态系统的营养结构（3）理解生态系统中的物质循环和能量流动2情境导入情境导入我们的课室是不是一个生态系统？菜市场能不能算一个生态系统？事实上一片森林、一块草地、一个池塘、一块农田、一条河流、一根朽木、一块培养基等都可看做一个生态系统。3预习反馈预习反馈1．有的微生物能够分解枯枝落叶、动物的遗体和粪便中的有机物，从而获得生...
