![dtnl试题[共2页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
（）年级（）班姓名一、描一描，写一写。二、我是连线小行家。bì马wǎ我dà地mǒ爸三、我会拼，我会填。dì―→d——()dǔ―→d——()nǚ―→()——ǚtā―→()——ālà―→()——()ná―→()——()四、把图片和相应的音节连起来。lùdǎlǘlítǎtù五、把音节中的声母写在括号里。mu()po()te()dǎ()ni()lu()六、把汉字宝宝的音节补充完整。ltmíì路土马泥地七、分一分，写一写。dmwutnyianuü声母：韵母：整体认读音节：
第三课一、舌尖音•d-舌尖顶住上牙床憋住气，然后突然放开，放出气流较强，声带颤动。•担当（dāndāng）打倒(dǎdǎo)打点(dǎdiǎn)打底(dǎdǐ)•打短(dǎduǎn)打盹(dǎdǔn)答对(dáduì)达到(dádào)达旦(dádàn)•t-舌尖顶住上牙床憋住气，然后突然放开，放出气流较强，声带不颤动。•坍塌(tāntā)贪图(tāntú)铁塔(tiětǎ)淘汰(táotài)探讨(tàntǎ)团体(tuántǐ)涂炭(tútàn)逃脱(táotuō)吞吐(tūntǔ)推...
小复习：单韵母：aeoiu声母：bpmfu..第1页bpmfabapamafa第2页今天我们来学习dtnl第3页小熊敲鼓ddddb左下半圆ddd第4页小鱼跳舞ttttf拐棍朝下ttt第5页一个门洞nnnnm第6页一根木棍llll第7页第8页第9页第10页dededɑdidu第11页tetetɑtitu第12页nununününɑneni第13页lululülülɑleli第14页辩音1、他（de）衣服真好看！2、他特（te）别爱玩。3、门外有些人找你呢（ne）！4、春天快来了（le）！第15页第16页第17页第18页第19页dàmǐ大米tǔdì土地mǎ马tù兔第20页第21页儿童们再见！第22页
第1页共5页拼音教学dtnl教学反思拼音教学dtnl教学反思新课标指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜与活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。因此在教学《dtnl》这一课时，我根据低年级学生喜欢在游戏中、在活动中学习的特点，有目的的选择和创设适宜的教学环境，激发学生主体的求知欲，充分利用教材中的形象化，突出重点、难点、采用各种方法（直观、电教、观察、分析、推理、发散、操作）调动学生求知的积极性，使课...
声母:ywbpmf单韵母:ɑoeiuü整体认读音节:yiwuyu你听到了什么声音？左下半圆ddd比一比bd右下半圆bbb左下半圆ddd图上画的是什么？小鱼摆尾tttt比一比ft一根拐杖fff小鱼摆尾tttttn一个门洞nnn一门n二门m比一比mn两个门洞mmm一个门洞nnn一个门洞nnnnnl小棍赶猪llll一根小棒lll一根小棍lllll左下半圆ddd,一个门洞nnn,一根小棒lll,小鱼摆尾ttt,读一读，记一记：dtnldadidutatitunanenilalelinunülulü
1dtnl2ɑuoeⅰüɑoeⅰuü6个单韵母6个单韵母声母专列3yywbpmf母声母专列wbpmf4bbffppmm5bpmfabapamafa10.dtnl12d发d时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。13敲响队鼓ddddb14左拇指朝上左拇指朝上bb，，bbbbbb,,左手左手bb。。右手右手dd。。右拇指朝上右拇指朝上dd，，dddddd,,bd15t发t时，发音部位、方法和ｄ基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。16小鱼跳舞tttt17伞把朝下ttt18...
小复习：单韵母：声母：bpmfywɑoeiuüyuyiwu整体认读音节:汉语拼音dtnl敲响队鼓ddddbd右下半圆bbb左下半圆ddd一个伞把ttttft一根拐杖fff一个伞把ttt一个门洞nnnnmn两个门洞mmm一个门洞nnn左下半圆两个门洞两个门洞一根拐棍一根拐棍bbb,ddd,mmm,一个门洞nnn,fff,一个伞把ttt。一根木棍lllldtnl声母dǎdǎdédédīdīddúú打架得到低头读书tātātètètítítútú他们特别题目图画nùnùnǚnǚnánénǐ发怒女孩拿起你好lùl...
4.dtnl教学设计设计者：吴春梅教学目标：1.学会dtnl4个声母,读准音,认清形,正确书写。2.学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3.认识5个生字,会读儿歌。教学重点：1.学会学会“dtnl”四个声母,读准音,认清形,并能正确书写。2.练习用“dtnl”与单韵母拼读音节及看图读带调音节。3.认识“大、米、土、地、马”5个汉字。教学难点：1.nl的发音及dtnl与单韵母的拼读。2.d与b、t与f的形的辩认。课时安排：3课时第一课时教学目标：...
dtnl教学设计优秀3篇dtnl教学设计：一、温习检查。1、卡片认读声母：bpmf,这些字母我们称它们什么？声母一般都站在音节的最前面。2、认读韵母卡片,这些字母我们称它们为什么？再人带调韵母,教师讲解：声调都标在韵母上面。3、温习带调音节bápábàmāmùbùmǒ等。4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈[由整理]二、导入新课。这节课,我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比,看哪个小朋友最认真,最聪明,学得最好,读得最...
