精彩开篇词诗人白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”徜徉雨中，我们或许会有无可名状的哀愁；沐浴月光，我们或许会感到漫无边际的孤独；仰望苍穹，远眺大海，我们心胸开阔；俯视大地，近观流水，我们豪情万丈。生活处处有美景，美景时时动人情，我们要善于发现美，学会抒发真情实感。2018版部编教材七年级下册第二单元写作指导学习抒情写作目标1.理解怎样的作文才是恰当地抒发了自己的真情实感，揣摩“说真话，抒真情”的两种...
学习抒情----第2单元写作七年级语文下新课标[人]精品导入写作情,主要指外界事物所引起的喜、怒、爱、憎、哀、惧等心理状态。情,有许多许多种,爱情、亲情、友情、乡情、师生情、爱国情情虽然一字,但是却让人捉摸不透!莫说青山多障碍,白云过山峰也可传情。人非草木,孰能无情?鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰”。人之所以有情,才品味出了酸甜苦辣;之所以有情,才学会了如何去爱,去感恩,去创造。刘勰说:“为情而造文。”白居易云:...
美的发现学习抒情1激情导入•美是什么？•美是拂面的春风，美是七色的彩虹；美是优雅的体态，美是动人的声音；美是勃勃生机，美是高尚品德美无处不在。你的心目中，什么是美呢？2•雕塑家罗丹说过:生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。你有一双发现美的眼睛吗？你发现过生活中那些被人忽略的美吗？如果发现了，说出来与我们分享。34567891011•一是多多投入审美实践，在实践中提高发现美的能力；•二是扩大知识面，渊博的知...
七下第二单元写作《学习抒情》公开课一等奖创新教学设计写作：学习抒情教学设计教学目标：1.了解抒情的特点和表达效果。2.理解并掌握直接抒情和间接抒情。3.学会恰当运用抒情，准确地表情达意。教学过程：一、导入新课生活中，我们常有动情之时。面对父母长辈的关怀，我们会有深深的感激；取得好的成绩和进步，我们会有阵阵喜悦；欣赏美景，我们常有心旷神怡之感；回忆过去，或许也会感念与哀愁。当我们看到那么多医务人员、志...
写作《学习抒情》公开课一等奖创新教学设计-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列《学习抒情》教学设计【学习目标】1．结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。2．引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。3．启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。【学习任务】1.感受誓言的力量2.触摸土地的深情3.品味抒情的特点【课时安排】1课时。【学习过程】一、导入...
【课题】第二单元写作-学习抒情【课时】第1课时【课型】写作指导【制作人】吕娜【审核人】【学生姓名】【备课时间】2018.3.23【上课时间】2018.4.2【教学目标】1.引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。2.引导学生在情感体验的基础上,理解直接抒情和间接抒情的表达效果。【重点】3.启发学生把握好抒情的度,学习基本的抒情方法。【难点】【教学过程】一、激趣导入,了解抒情(一)激趣导入,引出课题导语：诗人白居易有云：...
