高中数学必修5高中数学必修52.3.1等比数列的概念1情境2：“一尺之棰，日取其半，万世不竭”的意思为：一尺长的木棒，每日取其一半，永远也取不完。如果将“一尺之棰”视为1份，那么每日剩下的部分依次为问题情境16,,8,4,2,116,8,14,12,11,9.0,369.036,9.036,3632情境1：某种细胞，如果每个细胞每分钟分裂为2个，那么每过1分钟，1个细胞分裂的个数依次为情境3：某轿车的售价约为36万元，年折旧率约为10﹪（就是...
第二章分子结构与性质(第一课时)第三节分子的性质1知识回顾问题1、写出H2、O2、N2、HCl、CO2、H2O的电子式和结构式。问题2、共用电子对在两原子周围出现的机会是否相同？即共用电子对是否偏移?电子式结构式电子式结构式2极性共价键非极性共价键一、键的极性和分子的极性（一）键的极性HClCl232、共用电子对是否有偏向或偏离是由什么因素引起的呢?这是由于原子对共用电子对的吸引力不同造成的。即键合原子的电负性不同造成的。1...
病毒1病毒形态结构生命活动与人类的关系2一、病毒的结构形态病毒的发现welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience过滤汁液汁液患病的烟草叶片健康的烟草叶片患病的烟草叶片细菌过滤器伊万诺夫斯基把这种病原体叫做“滤过性病毒”。20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。烟草花叶病毒伊万诺夫斯基的实验汁液汁液3小大约10亿个细菌等于一颗小米粒大大约3万个病...
卤代烃1一.卤代烃1.定义:2.卤代烃的判断:烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的一类烃的衍生物。只含有C、H、-X的有机物.23.分类卤代烃有以下几种分类方法：（1）、根据分子中所含卤素的不同，可分为氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃。（2）、根据卤代烃分子中卤原子的数目不同R-CH2-X一卤代烃R-CHX2R-CX3二卤代烃多卤代烃3（3）、根据分子中烃基结构不同可分为饱和卤代烃、不饱和卤代烃和芳香卤代烃。CH3CH2-X饱和卤代烃CH2...
2．3抛物线2．3.1抛物线的定义与标准方程12.3.1课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案学习目标2学习目标1.掌握抛物线的定义及焦点、准线的概念．2．会求简单的抛物线的方程．3课前自主学案温故夯基抛物线．1．二次函数的图象是__________2．y＝x2＋2的最小值是___.3．二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的对称轴是________2x＝－b2a.4知新益能1．抛物线的定义平面上到一个定点F和定直线l距离______的点的轨迹叫作抛物线，定点F叫作抛...
1写出下列反应方程式，并指明反应类型：1.甲烷和氯气2.苯与溴3.乙烯和溴4.乙炔和氯化氢取代反应取代反应加成反应加成反应2这些反应产物的结构的主体是烷、烯、苯，但已经不属于烃了。这是因为其分子的组成除了碳、氢原子以外，还包括了卤素原子。这些都可看作是烃分子中的氢原子取代后生成的化合物。我们将此类物质称为卤代烃。溴乙烷是一类重要的卤代烃，也是一种重要的化工原料，今天我们主要学习有关溴乙烷的性质。3一、溴乙...
§3双曲线3．1双曲线及其标准方程第二章圆锥曲线与方程1学习导航第二章圆锥曲线与方程学习目标1.了解双曲线的形状、标准方程的推导过程．2．理解双曲线的定义及标准方程．(重点)3．掌握双曲线的定义及标准方程的运用．(难点)学法指导1.通过类比学习双曲线的定义和标准方程．2．了解双曲线与椭圆的联系与差别.21.双曲线的定义平面内到两定点F1，F2的距离____________________________________________________的点的集合叫作双曲...
2.3幂函数请及时笔记1问题1：写出下列y关于x的函数解析式：①正方形边长x，面积y；②正方体棱长x，体积y；③正方形面积x，边长y；④某人骑车x秒内匀速前进了1m,骑车速度为y；⑤一物体位移y与位移时间x，速度1m/s.一.新课引入y=x2y=x3y=x12y=x-1y=x以上问题中的函数解析式具有什么共同特征?问题2：(1)底数为自变量x，系数为1；(2)指数为常数；(3)均是以自变量为底的幂.ayx幂函数2一般地，函数叫做幂函数(powerfunction)，其中x...
直线与平面垂直的性质一、复习导航二、典例探讨三、基础训练四、小结评价五、考题变式人教A必修21一、复习导航2D3二、典例探讨45678910三、基础训练DA1112131415四、小结评价16五、考题变式17181920
2.3.1平面向量基本定理1复习:共线向量基本定理：向量与向量共线当且仅当有唯一一个实数使得(aa0)bababbb002已知平行四边形ABCD中,M,N分别是BC,DC的中点且，用表示.baADAB,ba,ANAM,ADBCMNbaBMABAM解：DNADANbaADABBCAB212121abABADDCAD212121练习:31e�2e�OCABMNa思考:1e1OM2e2ON设是同一平面内的两个不共线的向量，是这一平面内的...
1、向量加法的平行四边形法则2、向量共线的基本定理回顾1思考:如果将平面内任意两个非零向量的起点放在一起，请问能否用这两个非零向量表示平面内的任意向量？22.3.1平面向量基本定理3设、是同一平面内的两个不共1e2e线的向量，a是这一平面内的任一向量，1e2e我们研究a与、之间的关系。1ea2e研究：4OC=OM+ON=21OA+OB11e即a=22e+.1ea1eA2eOaCB2eNMMN5平面向量基本定理：一向量a有且只有一对实数、使12共线向量，那么...
2.3.1直线与平面垂直的判定1生活中有很多直线与平面垂直的实例，你能举出几个吗？实例引入旗杆与底面垂直2大桥的桥柱与水面垂直生活中有很多直线与平面垂直的实例，你能举出几个吗？实例引入3一条直线与一个平面垂直的意义是什么？BA引入新课4在阳光下观察直立于地面的旗杆及它在地面的影子．你能发现旗杆所在直线与它的影子所在直线的位置关系吗？BACBC实例感受随着时间的变化，尽管影子的位置在移动，但是旗杆所在所...
2.3.1直线与平面垂直的判定1一、直线与平面垂直的定义•如果一条直线l和一个平面α内的任意一条直线都垂直，我们就说直线l和平面α互相垂直，记作l⊥α。（如图）•直线l叫做平面α的垂线。•平面α叫做直线l的垂面。•直线l和平面α的交点叫做垂足。2αPl注：画直线与水平平面垂直时，要把直线画成和表示平面的平行四边形横边垂直。返回3二、直线和平面垂直的判定定理如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直，那么这条...
(3) ∠2＋∠4=____(已知)，∴a∥b()(1)1__2( ∠∠已知)∴ab()∥(2) ∠2____∠3(已知)∴a∥b()=同位角相等，两直线平行=内错角相等，两直线平行180°同旁内角互补，两直线平行复习平行的条件（1分钟）12.3.1平行线的性质(1)2学习目标（1分钟）1.探索平行线的性质，掌握平行线的特征。2.能利用平行线的性质，判断角之间的数量关系。3.会正确地书写推理过程。3先自学第70页的内容，再完成下列问题。（1）测量同位角∠1和∠5的大...
2.3.1平面向量基本定理第2章§2.3向量的坐标表示1学习目标1.理解平面向量基本定理的内容，了解向量的一组基底的含义.2.在平面内，当一组基底选定后，会用这组基底来表示其他向量.3.会应用平面向量基本定理解决有关平面向量的综合问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一平面向量基本定理思考1如果e1，e2是两个不共线的确定向量，那么与e1，e2在同一平面内的任一向量a能否用e1，e2表示？依据是什么？答案能.依...
第二章理解教材新知把握热点考向应用创新演练考点一考点二考点三2.32.3.1椭圆的参数方程12.3椭圆曲线的参数方程2．3.1椭圆的参数方程2[读教材填要点]椭圆的参数方程中心在原点，焦点在x轴上的椭圆x2a2＋y2b2＝1的参数方程是,0≤t≤2π.中心在M0(x0，y0)的椭圆x－x02a2＋y－y02b2＝1的参数方程是x＝x0＋acosty＝y0＋bsint0≤t≤2π.x＝acost，y＝bsint3提示：由y2a2＝sin2φ，x2b2＝cos2...
§2.3.1二次函数与一元二次方程、不等式（第一课时）导学目标：1．从函数观点看一元二次方程．会结合一元二次函数的图象,求解一元二次方程．2．从函数观点看一元二次不等式．会结合一元二次函数图像,求解一元二次不等式．3．借助一元二次函数的图象,了解一元二次不等式、方程与其相应函数的联系．（预习教材P51~P53,回答下列问题）情景：学校要在长为8,宽为6的一块长方形地面上进行绿化,计划四周种花卉,花卉带的宽度相同,中间种...
民主管理：共创幸福生活1学习目标：基本要求：1、知道基层民主自治是公民参与政治生活的重要形式。2、了解村民委员会和居民委员会的性质、产生、运作及意义。发展要求：尝试参与民主管理的实践，体验民主管理的意义和价值。2探究与共享：1、在我国农村、城市，实行基层民主自治组织机构是什么？2、村民、居民是如何通过基层民主自治机构行使民主管理权利的？3、我国发展基层民主有什么重大意义？一、基层民主自治回眸P233二、最...
1学习目标1.了解我国政府的性质。2．理解我国政府的基本职能及其表现。(重难点)3．认识和评价我国政府的作用。(重点)4．通过对政府履行职能的分析，培养学生的辩证思维能力。2知识导图3基础知识自查一、政府的职能1．政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。4议一议：“政府的性质与国家性质有什么样的关系？”提示：国家的性质决定政府的性质。人民民主专政的国家性质，决定了国家的一切权力属于人民...
第二章——数列[学习目标]1.灵活应用等比数列的定义及通项公式.2.熟悉等比数列的有关性质.3.系统了解判断成等比数列的方法.2.3等比数列2.3.1等比数列(二)1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]在等差数列{an}中，通项公式可推广为am＝an＋(m－n)d，并且若m＋n＝p＋q，则an＋am＝ap＋aq(n，m，p，q∈N＋)，特别地，若m＋n＝2p，则an＋am＝2ap.那么，在等比数列中又有哪...
