第2章§2.3等比数列2.3.1等比数列的概念11.通过实例，理解等比数列的概念并学会简单应用.2.掌握等比中项的概念并会应用.3.掌握等比数列的通项公式并了解其推导过程.学习目标2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一等比数列的概念思考从第2项起，每项与它的前一项的比是同一个常数.观察下列4个数列，归纳它们的共同特点.①1,2,4,8,16，；②1，12，14，18，116，；③1,1,1,1，；④－1,1，－1,1，.答案5二前比同一个...
第1节多种多样的生态系统（2）调查生态系统分析多种多样的生态系统1自主学习1.生态系统有哪些种类？如何分类？（参看P48）2.生态系统之间的关系是怎样的？3.如何制作生态瓶？2请你识别这些是什么生态系统分析多种多样的生态系统3请你识别这些是什么生态系统4森林生态系统•森林生态系统分布在湿润或较湿润的地区。•动植物种类繁多。•森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“地球之肺”或“绿色水库”之称。5草原生...
1自主学习（P37~39）1.池塘生态系统包括什么？2.什么叫生态系统？3.生态系统包括哪些成分？各成分有什么样的功能？它们之间的关系是什么？4.如何调查一个生态系统？2这些生物与它们生存的环境构成了一个生态系统生物与周围的环境相互作用，形成一个有机的整体。3下面的是生态系统吗？一条河流一个饲养虎的园子4观察池塘生态系统思考：生物成分有哪些？非生物成分有哪些？5池塘生态系统生物部分非生物部分植物动物微生物水草、菖...
第三节化学反应的速率和限度1第1课时化学反应的速率2目标导航预习引导1.通过实验探究认识不同的化学反应其速率不同,了解化学反应速率的概念及其表达方式。2.知道反应的快慢受浓度、温度、压强、催化剂等条件的影响。3.了解控制化学反应速率对人类生产、生活的意义。1.化学反应速率概念的建立。2.影响化学反应速率的外界因素。3目标导航预习引导1.概念化学反应速率用来衡量化学反应快慢,通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生...
2.3.1等比数列（一）第二章§2.3等比数列11.通过实例，理解等比数列的概念并学会简单应用.2.掌握等比中项的概念并会应用.3.掌握等比数列的通项公式并了解其推导过程．学习目标2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一等比数列的概念观察下列4个数列，归纳它们的共同特点．①1,2,4,8,16，；③1,1,1,1，；④－1,1，－1,1，.答案从第2项起，每项与它的前一项的比是同一个常数．②1，12，14，18，116，；5梳理等比...
第一节植物细胞的结构和功能本节目标1.阐明植物细胞的基本结构，包括细胞膜.细胞质.细胞核.线粒体和细胞壁等，说明其主要功能。2.尝试用植物材料制作临时玻片标本，并观察细胞结构。1导学提纲1.植物体生命活动的基本单位是什么？2.植物细胞的基本结构有哪些？3.这些细胞结构各有什么功能？4.洋葱鳞片叶外表皮细胞中含有叶绿体吗？21665年英国人罗伯特胡克（RobertHooke)及自制的显微镜31838年德国植物学家施莱登通过观察大量的...
第二章§2.3双曲线2.3.1双曲线及其标准方程1学习目标1.了解双曲线的定义、几何图形和标准方程的推导过程.2.掌握双曲线的标准方程及其求法.3.会利用双曲线的定义和标准方程解决简单的问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一双曲线的定义思考若取一条拉链，拉开它的一部分，在拉开的两边上各选择一点，分别固定在点F1，F2上，把笔尖放在点M处，拉开或闭拢拉链，笔尖经过的点可画出一条曲线，那么曲线上的点应...
2.3.1双曲线的标准方程第2章§2.3双曲线1.了解双曲线的定义、几何图形和标准方程的推导过程.2.掌握双曲线的标准方程及其求法.3.会利用双曲线的定义和标准方程解决简单的问题.学习目标题型探究问题导学内容索引当堂训练问题导学知识点一双曲线的定义思考已知点P(x，y)的坐标满足下列条件，试判断下列各条件下点P的轨迹是什么图形？(1)|x＋52＋y2－x－52＋y2|＝6；答案 |x＋52＋y2－x－52＋y2|表示点P(x，y)到两...
第2章2.3双曲线2.3.1双曲线的标准方程1.掌握双曲线的定义.2.掌握用定义法和待定系数法求双曲线的标准方程.3.理解双曲线标准方程的推导过程，并能运用标准方程解决相关问题.学习目标知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠栏目索引知识梳理自主学习知识点一双曲线的定义答案平面内到两个定点F1，F2的距离的等于常数(小于F1F2的正数)的点的轨迹叫做.两个定点F1，F2叫做双曲线的，两焦点间距离叫做双曲线的.差的绝对值...
第三章2.3双曲线2.3.1双曲线的标准方程11.了解双曲线的定义、几何图形和标准方程的推导过程.2.掌握双曲线的标准方程及其求法.3.会利用双曲线的定义和标准方程解决简单的问题.学习目标2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一双曲线的定义如图，若取一条拉链，拉开它的一部分，在拉开的两边上各选择一点，分别固定在点F1，F2上，把笔尖放在点M处，拉开或闭拢拉链，笔尖经过的点可画出一条曲线，那么曲线上的点...
2.3.1平均数及其估计第2章2.3总体特征数的估计学习目标1.理解平均数为什么是“最理想”的近似值；2.会计算一组数据的平均数；3.会根据频率分布表或频率分布直方图估计平均数.题型探究问题导学内容索引当堂训练问题导学知识点一平均数思考处理实验数据的原则是使近似值与实验数据越接近越好.但是实验数据往往很多，怎么刻画“最近”呢？设近似值为x，实验数据为ai(i＝1，2，，n)，因为x－ai有正有负，故用(x－a1)2＋(x－a2)2＋＋...
伸缩缝的养护与常见病害养护依据公路桥涵养护规范（JTG5120-2021）一、伸缩缝的养护伸缩缝装置应保证平整、顺宜、正常伸缩，处于良好的工作状态。及时清除堵塞的杂物，出现渗漏、变形、连接部位开裂、跳车、行车有异常噪声时应及时维修。1.梳形钢板伸缩缝01观察梳形钢板伸缩缝在梳齿与承托连接处是否牢固。02经常清除缝内硬物、杂物，保证排水和自由伸缩。03经常检查紧固螺栓，防止梳齿板转动外翘。2.橡胶板式伸缩缝(1)保持伸缩...
第二章——数列2.3等比数列2.3.1等比数列(一)[学习目标]1.通过实例，理解等比数列的概念并学会简单应用.2.掌握等比中项的概念并会应用.3.掌握等比数列的通项公式了解其推导过程.1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]下列判断正确的是________.(1)从第2项起，每一项与它前一项的差等同一个常数的数列是等差数列；(2)从第2项起，每一项与它前一项的比等同一个常数的数列...
第二章——圆锥曲线与方程2.3抛物线2.3.1抛物线及其标准方程[学习目标]1.掌握抛物线的定义及焦点、准线的概念.2.会求简单的抛物线的方程.1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]如图，我们在黑板上画一条直线EF，然后取一个三角板，将一条拉链AB固定在三角板的一条直角边上，并将拉链下边一半的一端固定在C点，将三角板的另一条直角边贴在直线EF上，在拉锁D处放置一支粉...
§2.3圆的方程2．3.1圆的标准方程一、基础过关1．(x＋1)2＋(y－2)2＝4的圆心与半径分别为()A．(－1,2)，2B．(1，－2)，2C．(－1,2)，4D．(1，－2)，42．点P(m2,5)与圆x2＋y2＝24的位置关系是()A．在圆内B．在圆外C．在圆上D．不确定3．圆的一条直径的两个端点是(2,0)，(2，－2)，则此圆的方程是()A．(x－2)2＋(y－1)2＝1B．(x－2)2＋(y＋1)2＝1C．(x＋2)2＋(y－1)2＝1D．(x＋2)2＋(y＋1)2＝14．圆(x－1)2＋y2＝1的圆心到直线y＝...
§2.3总体特征数的估计2．3.1平均数及其估计一、基础过关1．已知10名工人生产同一零件，生产的件数分别是16,18,15,11,16,18,18,17,15,13，设其平均数为a，中位数为b，众数为c，则a，b，c的大小关系为________．2．下列说法错误的是________．(填序号)①在统计里，把所需考察对象的全体叫作总体；②一组数据的平均数一定大于这组数据中的每个数据；③平均数、众数与中位数从不同的角度描述了一组数据的集中趋势；④众数是一组数...
2.3.1细胞的基本结构和功能（1）七年级上册1课堂引入自然界中的生物种类繁多，但为什么它们表现出的生命特征却大同小异？除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。2一、单细胞生物与多细胞生物1.单细胞生物：只有一个细胞的生物，如衣藻、草履虫。2.多细胞生物：大多数生物是由许多细胞组成的，这类生物称为多细胞生物。3单细胞生物4黄瓜表皮细胞黑藻叶片细胞洋葱鳞片表皮细胞多细胞生物体思考：这些生物...
““时间是个常数，但时间是个常数，但对勤奋者来说，是个对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时时’来计算时间的人时间多间多5959倍。”倍。”----雷巴柯夫11.1.已知已知yy是是xx的一次函数，请你添加条件的一次函数，请你添加条件______________________________________，则此函数的表达式为，则此函数的表达式为_________._________.已...
第三讲大气环境节次考试内容及必考要求加试要求命题分析名师解读大气环境1.对流层大气的受热过程(1)大气的垂直分层(a)(2)大气对太阳辐射的削弱作用(b)(3)大气对地面的保温作用(b)(4)影响地面获得太阳辐射大小的主要因素(b)1.分析常见天气系统对天气的影响大气受热过程:(201510浙江选考,2)〔201510浙江选考,26(1)〕(201610浙江选考,13);热力环流:(201510浙江选考,3);气候:〔201510浙江选考,27(1)本讲是高频考点,三种题型(选择、...
