《紫藤萝瀑布》的教案【篇一：《紫藤萝瀑布》教案】紫藤萝瀑布教案教学目标：1、知识与能力：（1）有感情地诵读课文，诵读课文，了解作者写作背景，感知整体内容。（2）了解文章的象征意义。（3）品味文章优美的语句，掌握生动的词汇。2、过程与方法：（1）学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。（2）学习比喻、拟人、对比等修辞手法的运用。（3）学会自主，合作，探究的学习方式。3、情感态度与价值观：（1））品析好...
18《紫藤萝瀑布》公开课一等奖创新教案18紫藤萝瀑布教学目标1.把握文章内容，梳理作者的情感变化，领会作者热爱生命、积极向上的人生态度。2.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志。教学过程一、听花之歌师：不只是在《紫藤萝瀑布》中可以看到紫藤萝花、在《报秋》中可以遇到玉簪花，在宗璞的作品中，常常可见花的踪影。宗璞笔下的“花”绝非出身名门，二月兰、玉簪花、木槿花等等都是平凡而普通的，她将自然界中...
12宗璞3•学习目标•1、有感情的诵读课文,体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。•2、学习写景状物的方法,提高观察力和想像力。•3、赏析文中的妙词佳句,理解作者含蓄而又深沉的思想感情。•4、自我反思,以积极乐观的态度对待人生。4写作背景宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头.这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟弟身患绝症,作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊于庭院中,见...
欣赏图片猜猜这是一种什么植物？1图片欣赏３紫藤萝同学们，猜到了这是什么植物了吗？2这是清华大学盛开的紫藤萝3宗璞4作者追踪宗璞,1928年生于北京，女，原名冯钟璞,笔名任小哲、丰非等，当代作家。著名哲学家冯友兰先生之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联及编辑部工作。又多年从事外国文学研究。文化大革命后，短篇小说《弦上的梦》...
初中语文七年级18《紫藤萝瀑布》公开课一等奖创新教学设计一起走进宗璞的初中语文《紫藤萝瀑布》，感悟紫藤萝的美！教学目标：1.能有感情地朗读课文，体会作者情感。（重点）2.学习托物言志的写作手法。3.品味文章精美的语言，领悟其中蕴含的生命哲理。（难点）学情分析：学生经过七年级的学习，掌握了一些品读文本的方法，但朗读能力和文本赏析能力还有所不足，有待提高。教学过程：一、明确目标1、“一花一世界，一树一菩提，...
18《紫藤萝瀑布》公开课一等奖创新教案18.紫藤萝瀑布(第一课时)逐字稿一、导入大家看过紫藤萝花吗请看这张图片，这就是紫藤萝花的照片。你看垂下来的一条条的花枝是不是确实像一个瀑布呢今天我们就来学习宗璞写的紫藤萝瀑布这篇文章。二、作者介绍宗璞，宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说风格典...
18《紫藤萝瀑布》课堂实录《紫藤萝瀑布》课堂实录及教学思考《藤萝瀑布》是当代作家宗璞写的一篇铁物散文,文章写于1982年5月。当时“十年动乱结束不久,作者心灵的创伤尚未平复,弟弟又身忠绝症,更增悲痛,而偶然见到的一树盛开的紫藤萝花,用顽强的生命力鼓舞作者,助她转悲为喜,使她感到人生的美好和生命的永恒,增强了生活的信心和勇气,于是写成此文。文章以“紫藤萝花为线索,按照赏花一忆花一悟花的顺序行文,从紫藤萝花引人驻足、...
“紫藤”简介：紫藤(Wisteriasinensis),别名藤箩,朱藤,黄环,藤花,为蝶形花科紫藤属.落叶木质藤本,大型.皮呈浇灰褐色.奇数羽状复叶,小叶7-13枚.总状花序,枝端或叶腋顶生,花密集下垂,小花蝶形,蓝紫色至蓝色.此外尚有白花种,紫花种,桃红色种等,五颜六色,特别美观.果实细长条形,荚果,9-10月成熟.产地广泛,多分布于我国山东,河南,河北,山西,陕西,浙江,江苏,安徽,湖北,湖南,四川,贵州,广东,甘肃,辽宁等省.现广泛栽培于田园中.紫藤生性...
统编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》公开课一等奖创新教学设计17紫藤萝瀑布【学习目标】1.有感情地朗读课文，理清文章脉络。学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。2.勾画表现作者情感思绪的语句，理解作者感情的变化。3.体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。【教学重难点】1.教学重点：理清文章脉络。学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。勾画表现作者情感思绪的语句，理解作者感情的变化。2.教学难点：体会作者对人...
七下语文18《紫藤萝瀑布》同步习题（含答案）18紫藤萝瀑布基础通关一、课内建构1.阅读下面的文字，回答(1)—(3)题。伫立在紫藤萝瀑布前，紫色的大条辐上，fàn着点点银光，就像迸jiàn的水花。每朵花都像一个A忍不住笑的笑容，里面盛满B神仙所喝的甘露和美酒，那些最嫩最小的花葆中沉diàn着深深的紫。(1)给下列加着重号的字注音，或根据拼音写出汉字。fàn()迸()jiàn()盛()满沉diàn()(2)文中有两个错别字，请找出来并改正。_...
初中语文七年级下册18《紫藤萝瀑布》一树生命的藤萝，前世今生见文心（公开课一等奖创新教学设计）教学设计|一树生命的藤萝，前世今生见文心教学设计教学目标1.美读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。2.分析紫藤萝十年前遭遇的插叙，体会紫藤萝的精神，理解紫藤萝与作者情感思绪的联系。3.理解作者寄托在紫藤萝上的“志，通过课堂练笔、拓展阅读，体会托物言志的写法。教材分析本文选择初中七年级下册部编版...
《紫藤萝瀑布》说课稿一、教材分析1、课文特点《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第一单元第四课。本单元是学生从小学进入中学后的第一个单元，内容以人生为主题，都是抒写人生感悟，这篇优美的散文，作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，都不足畏惧，人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。唤起学生对生命的关爱。2、本课的地位和作用叶圣陶说“教材是...
《紫藤萝瀑布》说课稿尊敬的各位评委，亲爱的同学们：你们好，我是来自文学院09中师（2）班的骆芳玉。我今天说课的内容是宗璞的《紫藤罗瀑布》。下面，我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面对本课的设计进行说明。一、说教材教学内容：《紫藤萝瀑布》是人教版初中语文第一册第一单元的第四篇课文，是一篇文质兼美的散文。这篇借物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁的停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力...
17《紫藤萝瀑布》说课稿尊敬的各位领导，老师们，大家好！今天我说课的题目是《紫藤萝瀑布》。下面我就从说教材、说教法学法、教学过程、板书设计、课堂小结这五个方面来说明。一、说教材（一）教材分析《紫藤萝瀑布》是初中语文七年级语文第五单元的一篇散文。本单元的课文主要是通过感悟作者对于人生的体验和思考，使学生树立起乐观向上、积极进取的人生信仰。本文是现代著名女作家宗璞于1９８2年所作的一篇散文，当时作者的...
1在我们每一天的生活都会看到各种各样的花。花就是一种陪伴，一种熏陶，一种装点，所以今天我想和大家一起来看花。花是有“花语”的，有人曾经写过“花语”，我选了大家熟悉的四种花，请一个同学来为我们念一下。（屏幕上显示。）2玫瑰——生命的过程是法西斯的，但她的目的却是柔情的。樱花——在最灿烂的时候败落，美人迟暮，暗香残留。向日葵——盛夏最无心计的花朵，花意烂漫，追梦执著。蒲公英——飘摇离别流亡活得盲目而...
1R七年级下册17紫藤萝瀑布宗璞2导入新课一花一世界，一叶一菩提。那暗香浮动的幽兰，那凌寒绽放的腊梅，那石缝间不屈的小草，还有大地上许多无名的野花，无不蕴涵着炽热而鲜活的生命，无不引发人们无尽的遐思。在女作家宗璞的笔端，小小的紫藤萝花绽放着生命的尊严与蓬勃。今天，就让我们一起驻足观赏那一树盛开的紫藤萝花，感受作者对紫藤萝花寄予的浓浓情怀。3导入新课45678紫藤萝亦称紫藤、朱藤、藤萝，豆科，羽状复叶，春季...
1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。（难点）2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人的修辞手法和对比描写的方法。（重点）3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。教学目标紫藤萝不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。作者简介宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，...
