![《杨氏之子》教学设计[共6页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《杨氏之子》教学设计课前谈话五（）的同学们，大家好。初次见面，自我介绍一下。我姓李，来自樊川小学。东城小学的经典诵读活动搞得那是有声有色，远近闻名。而五（）班的同学个个都是行家里手，在下早就如雷贯耳了。现在咱们就来练上一练，怎么样？1、师：知之为知之⋯⋯非淡泊⋯⋯非宁静⋯⋯书犹药也⋯⋯老吾老⋯⋯幼吾幼⋯⋯2、师：像这样的语言大家一定还有很多的积累，对吧。谁能说一句给大家听？预设：1．己所不欲，勿施...
21《杨氏之子》公开课一等奖创新教学设计《杨氏之子》教学实录【教学目标】1.正确朗读课文，能读准音、读出节奏。2.运用已掌握的学习文言文的方法理解课文内容。3.借助注释,了解课文大意,通过自主批注、联结生活、合作学习等方式,体悟杨氏之子的聪慧机智。4.联读《映雪》中的片段,对比文中一子一女的语言,感受“言语智慧。【教学重难点】教学重点：正确朗读理解课文，背诵课文，理解杨氏之子的聪教学难点：熟读文言文，体会语言...
21《杨氏之子》公开课一等奖创新教学设计《杨氏之子》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文、能背诵课文。通过讨论、小组合作朗读等教学活动掌握学习文言文的方法，感悟文言文的语文魅力。2.结合注释，理解课文内容。3.紧扣重点词句，感受杨氏之子的“甚聪慧，体会故事中杨氏子应对语言的巧妙，体会魏晋南北朝的幽默生活情趣。教学准备：多媒体课件教学重点：把课文读流利，理解课文，体会杨氏之子的聪慧和机智。教学难点：体...
21《杨氏之子》教学实录《杨氏之子》教学实录教学目标1.认识“诣、禽两个生字，会写“梁、诣、禽”3个生字。2.正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿；背诵课文。3.能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容，体会语言的巧妙艺术。教学重点：能把课文读流利，理解意思，体会语言的巧妙艺术。教学难点：能理解杨氏之子的机智，体会语言的巧妙艺术。教学过程：师：很高兴和大家一起学习，大家好！（师生摆手...
21《杨氏之子》公开课一等奖创新教学设计21《杨氏之子》教学设计教材分析《杨氏之子》是小学语文部编版五年级下册的一篇文言文，讲述了梁国一户人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。学生能从文中体会到小孩子应对语言的巧妙，能从课内外延伸结合中进一步了解我国辉煌灿烂的古代文化，增加学生学习语文的兴趣全面提高学生语文综合素养教学目标：（1）认识“诣、禽等2个生字，会写...
21《杨氏之子》第一课时公开课一等奖创新教学设计《杨氏之子》第一课时教学设计一、教学目标1.引导学生理解《杨氏之子》的文本内容，掌握其中的生字新词。2.通过朗读、讨论等活动，培养学生的文言文阅读能力和语言表达能力。3.感受古代儿童的聪明才智和良好教养，激发学生对传统文化的兴趣。二、教学重点与难点重点：理解《杨氏之子》的文本内容，感受杨氏子的聪明才智。难点：理解文言文的表达方式，体会其中的语言韵味。三、...
21《杨氏之子》公开课一等奖创新教案21《杨氏之子》教学设计教学目标1．认识“诣、禽等2个生字，会写“梁、诣”等3个字。掌握通假字“惠。2．正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿。背诵课文。3．能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容。教学重难点教学重点：正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿。能借助注释了解课文大意。教学难点：体会人物语言的风趣和机智，能说出表现杨氏之子机智的故事内容...
21《杨氏之子》公开课一等奖创新教案21《杨氏之子》教学设计一、教学目标1、会写6个生字，会认3个生字，2、能有感情，有节麥地朗读课文、背通课文，3、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。二、教学重、难点1.能正确流利地朗读背诵古诗，学会本课要求会写的生字，可以用自己的话说说这个故事。2.通过古文的内容，说说杨氏之子“甚聪慧现在哪里。三、教学过程（一）导入新课，读题解题1.同学们，今...
21《杨氏之子》第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）单元第8单元课型精读课文课时第2课时主备人课题《杨氏之子》目标确定依据课标依据《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教材分析《...
《杨氏之子》说课稿授课教师：吴基朋今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级语文上册第三组第10课《杨氏之子》。下面我就从教材、学情、教法与学法、教学过程，以及教学板书等几个方面进行说课。一、说教材1、教材内容：《杨氏之子》是九年义务教育课程标准实验教材小学语文第十册第三组第一篇课文。2、教材简析：第三组的主题是“语言的艺术”，本组课文最大的特点是在人物语言上见功力。《杨氏之子》对答巧妙；...
21《杨氏之子》第二课时公开课一等奖创新教学设计《杨氏之子》第二课时教学设计一、教学目标1.深入理解《杨氏之子》的文本内容，体会杨氏子的机智与巧妙应答。2.通过角色扮演、讨论等活动，进一步培养学生的文言文阅读能力和语言表达能力。3.引导学生学习杨氏子的智慧与礼貌，培养学生的思辨能力和人际交往能力。二、教学重点与难点重点：深入理解杨氏子的机智应答，体会其中的智慧与巧妙。难点：通过文言文的学习，提升学生的...
21《杨氏之子》第一课时一等奖创新教案+课件(共21张PPT)21.杨氏之子第一课时吾乃江氏之女，名芳，江西贵溪人，今年二十有八。自幼喜音律，好书画，为师数载，初心不改。杨氏之子结构助词，相当于“的”之有一支舞蹈：雀之舞有一首歌曲：冬之梦有一支球队：梦之队《世说新语》由刘义庆和门下文士编纂润色而成的一部文言志人小说集。原书八卷，今本作三卷，分德行、言语、政事、文学等三十六篇。主要记载东汉后期至魏晋间士族阶层...
1210、杨氏之子10、杨氏之子义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第三单元义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第三单元3吾，王氏之女，名大芬，今吾，王氏之女，名大芬，今四十有五，不善言谈，自幼喜爱读书四十有五，不善言谈，自幼喜爱读书，每有所得，必欣欣然，吾愿与诸位，每有所得，必欣欣然，吾愿与诸位成为友人，不知诸位愿否？成为友人，不知诸位愿否？“文言文”，也叫“古文”。它是我们祖国语言文字宝库...
