![九年级语文下册 第23课《愚公移山》课件 新人教版[共43页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
•没有比脚更长的路，没有比人更高的山。1《列子》2一、创设情境，导入新课；提示目标。（2分钟左右）1、导入新课：2、出示学习目标（1）准确而流畅地朗读课文（2）了解寓言特点（3）了解一些常见的文言词语的意思和用法。（4）准确翻译课文第一课时3自学提纲（10分钟）1、了解作者及寓言的特点。2、解决生字，熟读课文。3、积累文言词汇。4、分析结构、翻译课文。4合作探究、解决疑难1、了解作者、作品及寓言的特点列子，名御...
统编版语文七年级下册第23课《太空一日》公开课一等奖创新教学设计第23课《太空一日》【新课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。【学习目标】1.整体感知课文。理解关键语句，体会字里行间蕴含的感情。2.学习本文恰当地运用心理描写展现人物性格特点的写法。3.体会作者严谨、科学的态度，激发对民族发展进步的自豪感。4.学习航天人的科学精神，激发民族自...
第23课《太空一日》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级下册统编七下《太空一日》教学设计【教材分析】《语文课程标准(2011年版)》要求第四学段(7～9年级)学生“养成默读习惯，有一定的速度。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。本课结合七年级学生思维活跃的特点进行设计，力求使学生通过快速阅读，迅速了解课文内容。本单元是探险单元，展现了人类对未知世界的探寻和对自身的挑战。探究体悟英雄们在探...
第23课《马说》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级下册（表格式）教学设计（八年级下册语文）课题___《马说》第二课时备课人授课时间授课班级教学目标1.学习文章托物寓意的写法；2．揣摩句子语气，理解作者怀才不遇的感情；3.领悟文章寓意，寻求自我被赏识的途径。教学设想想要拉近学生和文言文的距离，教师就应当帮助学生搭建沟通古今语文的桥梁，让他们自如的住来其间。因此本课的教学结构按照“共鸣“争鸣”“一鸣惊...
【核心素养】第23课太空一日公开课一等奖创新教案统编版语文七年级下册23太空一日1．语言运用：正确理解并积累“炽热、俯瞰、千钧重负、惊心动魄、屏息凝神等词语。2．思维发展：借助小标题，运用浏览的方式，了解课文主要内容，把握本文的结构特点。3．审美鉴赏：品味文章语言，体会作者严谨、科学的态度，感受字里行间蕴含的情感。4．文化传承：了解我国航天员的优秀品质，学习他们的崇高精神，激发学生爱国热情和探索宇宙奥...
第23课：日新月异的社会生活1一.日常生活的变化二.就业制度的变化三.社会保障制度的逐步建立2一、日常生活的变化一、日常生活的变化1．衣的变化2．食的变化3．住的变化4．行的变化5．精神文化生活的变化3解放初的服装中山装列宁装1．衣的变化4文革时期的服装5现代服装6解放初的饮食结构单一2．食的变化7改革开放后的饮食结构—主食消费下降，肉食水果消费增加8农民住的草棚3．住的变化现代农民的家9华西村入口华西农民家的装修1...
123.23.刷子李刷子李义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册俗世奇人俗世奇人————冯骥才冯骥才2知识窗：你对作者有多少了解？知识窗：你对作者有多少了解？3《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小说集。书中所讲之事，多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材收集于流传津门的民间传说。人物之奇特，闻所未闻；故事之精妙,叹为观止。4《俗世奇人》述说俗世不俗之人““俗...
