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苏洵六国论语文能力风暴苏洵（1009—1066），字明允，眉州眉山（今属四川）人，北宋散文家。与其子苏轼、苏辙均以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵27岁始发奋读书，考进士、茂才等，皆不中。宋仁宗嘉祐元年（1056），苏洵率子苏轼、苏辙到汴京，深得翰林学士欧阳修赏识，欧阳修把他的文章献给了宋仁宗，名声大噪。参与修纂礼书《太常因革礼》，书成不久即去世，追赠光禄寺丞。作者简介唐宋八大家：“...
公务员试用期转正工作计划总结格式_1公务员试用期转正工作总结格式进入单位工作已经一年,现根据一年来本人的工作实际结合单位的规章制度,对一年的试用期工作总结如下:一、政治思想方面认真加强思想政治学习,不断提高自己的政治理论水平。始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神,深入领会执行中央、省和市局、市政府的一系列重大方针、政策、措施。学习了相关文件,牢固...
第２节电流和电路第十五章电流和电路义务教育教科书人教版物理九年级〔全一册〕第一页，编辑于星期一：二十点六分。电的应用极为广泛,它在生产生活中是如此重要,那么,电流是怎样形成的呢？电路的根本构成是怎样的？第二页，编辑于星期一：二十点六分。提示：不能把电池的两端用导线直接连在一起。实验1：怎样使小灯泡持续发光？想想做做第三页，编辑于星期一：二十点六分。1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流。一、电流闭合...
4解决垃圾问题课件（41张）+公开课一等奖创新教案2022教科版科学五年级下册4.解决垃圾问题学习目标1.意识到垃圾问题的严峻性，知道解决垃圾问题常用的方法是减量化、资源化和无害化；2.经历垃圾的分类分装活动，知道垃圾分类的意义；3.用实际行动减少垃圾的产生，养成节约的好习惯；4.能从环境效益的角度评价堆肥箱设计。课前准备调查附近的垃圾堆放点垃圾堆放点情况介绍某住宅小区垃圾堆放点垃圾堆放点情况介绍某住宅小区垃圾...
孟子墨子荀子庄子第2课1课标提示知道诸子百家及其各自的主张。认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因与重要意义。2导学提纲1、概述百家争鸣的产生背景、含义、影响2、列表归纳战国时期儒家、墨家、道家、法家、兵家的代表人物、社会地位、主要思想及其历史影响3知识结构百家争鸣背景含义影响社会变革：经济政治阶级结构文化教育各种学术、思想流派宣传自己的社会主张奠定了后世文化学术的发展基础；构造了中华民族传统文...
柳宗元，字子厚（73-819年），原籍河东（今山西省永济市虞乡镇）人，世称柳河东。20岁中进士。曾任唐朝礼部员外郎，因参加政治革新失败，贬邵州刺史，十一月加贬永州司马，在此期间，写下了著名的《永州八记》。晚年居官柳州，任柳州刺史，也称柳柳州。在柳州期间，做了许多有益于人民的事。他病死柳州之后三年，建有罗池庙祭祀他。柳宗元是著名的散文家、诗人，是唐代古文运动的另一位领袖人物。他提出的“文以明道”的文学主...
装在套子里的人契诃夫“老掌柜”难舍芭蕉扇(讽刺诗)（陈显荣）要我换电扇，且慢复且慢！不怕花钱多，就怕担风险：雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片，重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要拼命摇，照旧能解汗！这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜仅是一位老实本分的小市民。他文化低，眼界窄，接受新事物迟钝。现实生活中，不少人与他相似。诗人“幽他一默”是希望这些人思想解放一点，别老捧...
[小题热身]1．已知cosπ4－x＝35，则sin2x＝()A.1825B.725C．－725D．－1625解析：因为cosπ4－x＝35，所以cosπ4cosx＋sinπ4sinx＝35，则sinx＋cosx＝352，所以1＋2sinxcosx＝1825，即sin2x＝－725.故选C.答案：C2．已知cosα＝13，α∈(π，2π)，则cosα2等于()A.63B．－63C.33D．－33解析： α2∈(π2，π)，∴cosα2＝－1＋cosα2＝－23＝－63.答案：B3．若tanθ＝3，则sin2θ1＋cos2θ＝()A.3B...
方差分析介绍及案例分析方差分析的应用条件独立性：各样本是相互独立随机的样本正态性：各样本都来自正态总体方差齐性：各样本的总体方差相等看一个实例例6.6某地用A、B和C三种方案治疗血红蛋白含量不满10g的婴幼儿贫血患者，治疗一月后，记录下每名受试者血红蛋白的上升克数，资料见表6.3，问三种治疗方案对婴幼儿贫血的疗效是否相同？婴幼儿贫血治疗后血红蛋白的增加量(g)A组B组C组1.81.45.02.02.1-0.70.51.20.20.01....
第12课达尔文（1809—1882年）英国皇家学会的会员.1859年《物种起源》一：千年话题一：千年话题------谁创造了万物谁创造了万物主要观点：神创说；。主要观点：神创说；。11、神创论：、神创论：22、神创论的影响：、神创论的影响：使生物学研究进展缓慢使生物学研究进展缓慢①①神创造人和世界万物神创造人和世界万物②②物种之间不存在联系物种之间不存在联系③③物种不变物种不变问题探究一：问题探究一：为什么神创说能...
