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陈情表陈情表李密忠则《出师》，孝则《陈情》。读读《《出表师表师出》》不下泪者，其人必不忠；不下泪者，其人必不忠；读读《《陈情表陈情表》》不下泪者，其人必不孝；不下泪者，其人必不孝；读读《《祭十二郎文祭十二郎文》》不下泪者，其人必不友；不下泪者，其人必不友；（宋代学者的评论）（宋代学者的评论）读读《《报任安书报任安书》》不下泪者，其人必不仁。不下泪者，其人必不仁。（后人续）（后人续）李密（224-287...
《陈情表》强化练习卷一、阅读下文，完成题目。臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近只亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊，而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。1.下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是()A.门衰：家门衰微。祚薄：福薄B....
1《陈情表》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册《陈情表》教学设计教材分析《陈情表》是高中语文部编版教材选择性必修下册第三单元的一篇课文。文章委婉得体、悲恻动人。作者无论是诉自己的孤苦之情和自己与祖母相依为命的深厚亲情，还是述自己对朝廷恩遇的感激之情和对晋武帝的忠敬之情，都十分感人。在阅读理解时，应结合作者的身世和作品的时代背景把握作者的思想情感。本文的主旨，是向皇帝申诉自己同祖...
1《陈情表》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修下册融理于情，融情于事——《陈情表》教学设计第一部分单元解读一、第三单元单元目标1.阅读古代散文佳作，体会古人的情感、思想和人生感悟，把握文章承载的文化观念，从中受到陶冶，汲取智慧、感受民族文化的无穷魅力，增进对中华优秀传统文化的理解和认同。2.深入研读单元选文，在反复诵读涵泳的基础上，领会不同作者在审美上的独特追求;理解作者抒发情怀、表达思想的个...
李密陈情表精选课件导入设计中华民族有很多传统的美德，譬如勤劳、善良等，还有一个更重要的便是“孝”了。千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，下面我们就来看以孝而著称的《陈情表》。读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。（后人续）忠则《出师》...
宋代学者赵与时在《宾退录》中说：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。”《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。《祭十二郎文》，唐代韩愈作品，文章的十二郎是指韩愈的侄子韩老成，十二郎与...
1宋代学者赵与时在《宾退录》中说：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。读韩愈《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。”陈情表李密2陈情表陈述、禀报隐情、苦衷奏章禀告自己苦衷的奏章3是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？李密（224－287），西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝...
1《陈情表》文言知识归纳2•一、通假字1.夙遭闵凶•（通“悯”，怜悯）•2.零丁孤苦•（通“伶仃”，孤独的样子）•3.常在床蓐•（通“褥”，草席）•4.四十有四•（通“又”，用在整数和余数之间）3•二、古今异义•1.九岁不行（古：不能走路；今：不可以，不中用）•2.举臣秀才（古：优秀人才；今：科举考试中最低一级考中者）•3.孤苦零丁，至于成立•（至于：古：直到，到了；今：表示达到某种程度或另提一）•（成立：古：...
