三年级语文下册第三单元提升卷（有答案）2023-2024学年统编版语文三年级下册(提升卷)(第三单元)时间：90分钟满分：100分题序积累与运用阅读与理解习作与表达总分得分卷首语：亲爱的同学们，第三单元围绕“中华传统文化这一人文主题，本单元先后编排了三首古诗、两篇精读课文、一篇略读课文、一次综合性学习和一个语文园地，接下来让我们一起走进这单元，写好每一个字，做好每一道题，细心答题，认真审查，你一定是最棒的！积累...
六年级语文下册第三单元《习作例文》公开课一等奖创新教学设计课题习作例文部编版六年级下册第三单元1课时学校授课班级授课教师学习目标阅读《别了，语文课》，懂得作者是如何表达“我对学习中文的情感的。阅读《阳光的两种用法》，体会作者塑造的充满智慧和爱的母亲形象及例文的表达方法。学习描写具体事物或人的写作方法，让真情流露于笔尖。学习重难点学习描写具体事物或人的写作方法，让真情流露于笔尖。学情分析通过精读课...
第三单元名著导读《朝花夕拾》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级上册统编七上《朝花夕拾》教学设计教学目标：1.概括《朝花夕拾》中鲁迅人生中的三次重要告别，梳理成长轨迹。2.理解告别与成长的思辨关系，培养面对人生困境时勇于前行的人生态度。3.感受鲁迅对个人命运的不断探索及对民族前途的深刻思索。教学重点：理清鲁迅求学生涯中的成长历程。教学难点：探寻鲁迅在新旧文化碰撞中的人生选择及对未来的积极探寻。教...
第三单元《学写文学短评》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册文学短评一、文学短评是什么1、短评：“短是指它篇幅短小，“评”是指在文体上属于议论文的范畴。它短小精悍，言简意赅，涉及的内容非常广泛，包括社会评论、文学评论、艺术评论。2、文学短评：是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。文学：对诗歌、散文、小说、戏剧等...
统编版五年级下册第三单元作文技巧点拨关于汉字研究的报告讲义第三单元遨游汉字王国生花小练笔练笔习题走在大街小巷，只要你仔细观察，就会发现一些错别字。如“家俱“衣见钟情”“衣衣不舍“咳不容缓”“默默无蚊“洗车打腊”“拨罐。城市广告语中的错别字还真不少。这些错别字既影响城市美观，又影响城市文明。请同学们开展一次“啄木鸟”行动，寻找街头的错别字，并把活动过程写下来。妙笔分析本次小练笔，要求写一次活动，...
九年级上册第三单元议论要言之有据——论据的丰富多元公开课一等奖创新教学设计（表格式）“议论要言之有据——论据的丰富多元教学设计（详案）教学目标教学目标：学会围绕观点，综合运用多个论据，增强文章的说服力。教学重点：学会围绕观点，综合运用多个论据，增强文章的说服力。教学难点：学会围绕观点，综合运用多个论据，增强文章的说服力。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟一_____________、导入上节课我们学习了...
24羿射九日第三课时（一等奖创新教案）主题小学语文低段如何讲好故事初探课名《羿射九日》三课时教者班级教材分析本文是一个古老的神话故事，讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的苦难，羿为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，充满了神奇的想象。全文共7个自然段，脉络清晰，故事性强，按照事情发展顺序可分为三个部分。第一部分（起因）讲十个太阳怎样出现在天空，炙烤大地，人类生活十分艰难；第二部...
【大单元】统编版六下第三单元第7课时习作例文课件+公开课一等奖创新教案部编版六年级下册习作例文课程目录第课时单元任务活动流程：子任务二：光影心世界内容总览素养目标01自读课文02阅读旁批03合作探究04体会情感05总结写法06素养目标文化自信：掌握一些写作技巧与方法，能够自信地表达。语言运用：能把印象深刻的内容写具体,自然地表达自己的真情实感。审美创造:能借助旁批了解作者是如何表达自己情感的,并尝试迁移运用到自...
初中语文八下第三单元9《桃花源记》公开课一等奖创新教学设计【八下第三单元教学设计教案修订】《桃花源记》课时任务：新闻会客厅【预设目标】１．设计采访提纲，了解陶渊明追寻的“桃花源。２．品析本文的语言，感受桃花源的美好意境和作者的语言风格。３．思考自己心中的“桃花源”，提升思维的深度和广度。【教学过程】教师活动学生活动目标调整教学板块一：分享发现，交流困惑教师梳理：（一）发现（二）困惑将发现和困惑写...
统编版五年级上册第三单元口语交际讲民间故事说课稿《口语交际：讲民间故事》说课稿尊敬的各位评委、亲爱的老师们：大家好！我说课的题目是《口语交际：讲民间故事》的教学内容，我将从以下几点进行细致的说课。一、说课标语文新课程标准口语交际的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。其中第三学段与本单元相关的要求有：乐于参与讨论，敢于发表...
第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级下册《逢入京使》教学设计一、教学目标：1.引导学生理解诗歌的含义和意境。2.让学生体会诗人的情感和诗歌的艺术魅力。3.培养学生对古代诗歌的欣赏能力。二、教学重难点：1.重点：理解诗歌中表达的离乡之情和对入京使的嘱托。2.难点：感悟诗人运用夸张手法表现强烈感情的艺术特色。三、教学方法：1.朗读感悟法。2.合作探究法。3.多媒体辅助教学法。...
六年级下册第三单元交流平台与初试身手公开课一等奖创新教案交流平台与初试身手教学目标1.能结合课文内容，交流表达真情实感的方法。2.能选择一两个情境，运用把情感融入景物之中的方法写几句话。教学重点能结合课文内容，交流表达真情实感的方法。教学难点能选择一两个情境，运用把情感融入景物之中的方法写几句话。教学策略1.交流平台把课堂还给学生，让课堂成为学生自由发挥的地方，成为学生个性释放、自主学习、主动探究的...
统编版语文三年级上册第三单元安徒生童话导读课设计《安徒生童话》导读课设计文本解析统编教材三年级上册第三单元的人文主题是：游历奇妙的童话王国。本单元语文要素是“感受童话丰富的想象。本单元还安排了“快乐读书吧”栏目，推荐阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等经典童话集，旨在进一步激发学生阅读童话的兴趣，走进更加广阔的童话世界，养成课外持续阅读童话的习惯。2022版《语文课程标准》拓展型学习任务群“...
统编版语文六年级下册第三单元习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》公开课一等奖创新教案习作例文：《别了，语文课》《阳光的两种用法》一、教学目标1.能结合交流平台内容，进一步体会表达真情实感的方法。2.比较《匆匆》和《那个星期天》在情感表达方式上的异同。3.借助旁批自主阅读例文，体会作者的情感变化以及表达情感的方式。（教学重难点）二、课型安排及课时建议略读实践课课时建议：1课时三、教学过程我们一起学...
2023-2024年部编版语文九年级上册第三单元复习课一等奖创新教案部编版语文九年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1.学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释相关义。2.培养学生借助文中的注释和工具书，整体感知课文内容大意的能力。3.联系上下文，体会文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。4.了解古人的思想、情趣，感受其忧乐情怀。【核心素养】借助文中的注释和工具书，整体感知课文内容大意的能力。...
【核心素养目标】第三单元《学写人物短评》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册史海浮沉知兴替，千秋功业任评说——选择性必修中册第三单元第6课时学写人物短评【教学目标】语言建构与运用：将对于历史人物的叙述和评价形成文字，提升认知水平和写作能力；思维发展与提升：了解人物短评这一文体的特点，并知晓其撰写方法；审美鉴赏与创造：感受优秀历史人物的人格魅力，能够客观真实地评价历史人物；文化传承与理解...
第三单元写作《议论要言之有据》公开课一等奖创新教学设计统编版语文九年级上册初中语文议论文写作——《议论要言之有据》教学设计教材分析人教教材九年级上册议论文写作序列共有三个部分，分别是观点要明确，议论要言之有据，论证要合理。这一序列的写作教学内容从议论文论点、论据、论证三要素的角度切入，帮助学生全面系统地学习议论文写作。教材从课文入手，通过回忆学过的课文，区分事实论据和道理论据，感受言之有据，再...
统编版语文四年级下册第三单元综合性学习轻叩诗歌大门公开课一等奖创新教案（2课时）综合性学习《轻叩诗歌大门》一、教材分析本次综合性学习，我们聚焦“轻叩诗歌大门这一核心主题，深度探索现代诗的无穷魅力。学生将在诗歌的海洋中遨游，收集、创作诗歌，共同编织小诗集，并举办诗歌朗诵会，用多彩多姿的形式，呈现他们的学习硕果。整个单元的教学都将以这一综合性学习为主线。在《短诗三首》课后的“活动提示”中，我们引导学...
第三单元写作抓住细节公开课一等奖创新教学设计第三单元写作抓住细节教学目标：1.了解细节描写及其常见类型，理解细节描写在写作中的作用。2.学习如何捕捉生活中的细节，并运用生动的细节描写刻画人物、表达情感。3.善于观察、发现生活中的细节，培养观察能力，积累创作素材，提高写作水平。【课时安排】1课时【教学过程】【新课导入】看一看、猜一猜：首先，我们做个游戏热热身，这个游戏叫做“看文猜人。（1）他在大街上走着...
八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读公开课一等奖创新教案“用事实说话——初中语文八年级上册《红星照耀中国》“整本书阅读”课程设计思路及解读《红星照耀中国》是部编版八上的一部必读名著，是一部纪实性文学作品。它没有小说的连贯情节，没有散文的优美语言。学生普遍反映读不进去读不懂，教师对此类作品的阅读指导经验也不足，如何读？如何教？我将几年前设计实施的《红星照耀中国》的课程设计、操...
