第三单元单元活动学会应用地形图【学习目标】1.学会在等高线地形图上识别缓坡与陡坡、山脊和山谷、鞍部和陡崖的不同形态；能够判读典型地形图；2.通过认识、判读等高线地形图,培养动手能力和开展空间想象能力,树立求真务实的科学态度；3.通过判读几种典型地形图,发现其对称美、层次美,提高审美能力。【学习过程】一．认识等高线地形图【自主学习】〔一〕等高线地形图的概念和作用项目内容等地高形线图概念表达方式作用〔二〕认...
地理环境的整体性镇沅一中李剑目标导航1.举例说明地理环境各要素的相互作用,理解地理环境的整体性2.归纳地理环境整体性的主要表现,并运用有关原理分析和解决其他问题,体会“感知—概括—运用〞的思维过程。自主探究一、地理环境要素间的相互作用1、地理环境的五大要素〔填充右图〕2、桂林“山水〞是典型的喀斯特地貌,阅读教材第三节,分析桂林地区的地理环境,剖析桂林山水的成因。岩石〔土壤〕：岩石广布,岩石具有性和性。气候：...
本单元内容是在学生已经探索并掌握了长方形、正方形和圆等一些常见的平面图形的特征,以及长方体、正方体的特征,并直观认识圆柱的根底上进行教学的。前面的学习内容既为新知识的学习奠定了知识根底,同时也积累了探索的经验,准备了研究的方法。学习新知识,既是学生认识上的一次飞跃,又拓宽了学习空间,知识结构得到了进一步的完善,为今后学习其他的立体图形打好了根底。本单元教学内容主要包括:认识圆柱和圆锥的根本特征,圆柱侧面...
图1图2图3图2高考专题复习：地理环境的整体性【课前检测】一、选择题大约在4000万年前,青藏高原开始从海底隆升。经过漫长而缓慢地抬升,现在青藏高原的平均海拔已超过4500m,形成了独特的自然景观。结合图1答复1-2题。1.方框内①②③对应的内容分别是()A.太阳辐射强、气温低、空气稀薄B.气温低、空气稀薄、太阳辐射强C.气温低、太阳辐射强、空气稀薄D.空气稀薄、太阳辐射强、气温低2.从地理环境整体性的角度分析,以下现象与青藏高...
配制一定溶质质量分数的溶液------典型习题一、考查仪器和根本步骤的类型1、实验室用硝酸钾固体配制100.0g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液,以下说法正确的选项是〔〕A.用50mL量筒量水B.将固体放于托盘天平的右盘称取C.将固体直接投入量筒中溶解D.将配制好的溶液装入贴有标签〔如图4〕的试剂瓶中,塞好瓶塞。2、〔17荆州〕实验室配制100g10%的NaCl溶液,不需要用到的仪器是〔〕A:酒精灯B:托盘天平C:胶头滴管D:烧杯3、欲配制的溶液,...
ABC课题：3.1农业生产与地理环境〔一〕班级：高一〔〕班姓名：________________【学测要求】结合实例,分析影响农业区位的主要因素,说明农业生产对地理环境的影响。【重点难点】分析影响农业生产的主导因素、限制因素等,对农业区位条件进行评价。【阅读资料】茶树的生长习性1.光照是茶树生存的首要条件,不能太强也不能太弱,对紫外线有特殊嗜好,因而高山出好茶。2．最适宜茶树生长的温度是20—30℃,气温下降到-10℃以下时,就会受...
第十一章财务会计报告第十一章财务会计报告第一节财务会计报告概述第二节资产负债表第三节利润表第四节现金流量表第五节所有者〔股东〕权益变动表第六节会计报表附注会计核算方法之七财务报告财务状况、经营成果等账簿第三版第一节财务会计报告概述一、财务会计报告的定义与种类〔一〕财务会计报告的定义★也称财务报告。是企业对外提供的反映某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量等信息的文件。★对财务会计...
第三单元测试卷〔二〕时间:90分钟总分值:100分分数:一、我会填。(26分)1.钟表的时针从指向6到指向9,时针绕钟表的中心旋转了()度。2.把一个图形平移、旋转或画出它关于某条直线的轴对称图形,图形的大小均()。3.用“平移〞或“旋转〞来描述下面的现象。4.长方形向()平移了()格;六边形向()平移了()格;五角星向()平移了()格。(导学号)二、我会判。(对的在括号里画“√〞,错的画“〞✕)(14分)以下各题中图形的旋转都是绕中心点进行的...
第三节资源的跨区域调配――以南水北调为例【教学要求】1、通过实例,认识资源跨区域调配的必要性。2、理解资源跨区域调配对地理环境的影响。【考试说明】资源的跨区域调配对区域地理环境的影响。【学法指导】资源的跨区域调配这一类案例的学习与探究方法。1、为什么要调配？〔原因分析〕2、怎么调？〔可行性方案分析〕3、调配后对区域有什么影响？〔后果分析〕【教学过程】〔自主先学〕一、我国水资源的区域分布1、南水北调的必...
第一节地理环境的差异性随堂练习1.读非洲大陆气候分布图,认真观察分析沿20°E自赤道向北、向南自然带有何变化规律？(1).写出自然带名称：A_______________；B_______________；C_______________；D_______________。(2).图中可以看出,非洲自然带大体以为对称轴,南北对称分布,A→B→C→D自然带的更替表达了_________地域分异规律,这种分异规律是以______为根底的,它的形成主要受_________的影响。2.穿衣指数是根据自然环境对人体...
第三单元物质构成的奥秘一、选择题1.以下化学用语与含义不相符的是〔〕A.O2﹣﹣氧离子B.3H﹣3个氢元素C.Fe3O4﹣四氧化三铁D.2N2﹣2个氮气分子2.钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料,如图是钛在元素周期表中的信息．以下表达错误的选项是〔〕A.钛是一种金属元素B.钛的元素符号为TiC.钛的核电荷数为22D.钛的相对原子质量为47.87g3.光导纤维主要成分是二氧化硅〔SiO2〕。二氧化硅中,硅元素的化合价为()A.－2B.0C.＋2D.＋44.硫...
以畜牧业为主的农业地域类型练习测评一、单项选择题某农业类型投入劳动力数量少,但商品率较高,其种植业与畜牧业所占比重如以下图所示。据此完成题。1.该地区的农业地域类型为〔〕A.季风水田农业B.大牧场放牧业C.混合农业D.商品谷物农业2.提高该地区土地载畜量的合理措施是〔〕A.提高机械化水平B.充分利用水资源C.建设高质量的人工草场D.合理开垦当地土地二、双选题3.影响乳畜业开展的两个重要的重要因素是〔〕A.市场B.交通C.饲...
第三单元图形的运动第三课时图形的运动班级姓名【知识目标】1、利用平移、旋转将图形的位置复原,并能用一定的方式记录复原的过程。2、能在方格纸上画出图形运动后的位置。【重点难点】重点：将图形的位置复原。难点：能准确在方格纸上画出图形运动后的位置。【知识链接】1、说说图形位置的移动有哪些形式？2、图形的平移和旋转要注意哪些问题？【合作探究】1、如下列图,七巧板有两个图形移动了位置,怎样把它们移回去呢？与同伴...
学案：地理环境的差异性屏边高级中学袁雪娇知识目标1、通过不同地区景观图差异感知地理环境差异性的存在。2、识记陆地自然带的分布、理解陆地自然带的形成原因。3、用实例分析地理环境地域分异规律的形成与表现。根底知识整理第一节地理环境的差异性1、地理环境的地域差异——自然带〔1〕概念：。〔2〕形成：位置热量位置气候自然带位置水分2、地理环境地域分异规律地域分异规律自然带更替方向自然带延伸方向主要因素〔成因〕典...
1/21/21/2业生产地理环境学习目标1．了解影响农业区位的主要因素,掌握农业区位的分析方法。2．了解热带迁移农业的生产过程及其对地理环境的影响。3．掌握亚洲水稻种植业的区位优势及特点。重点1．了解影响农业区位的主要因素,掌握农业区位的分析方法。2．掌握亚洲水稻种植业的区位优势及特点。难点理解亚洲水稻种植业的区特点。学习内容及过程教学设计及学习札记学习内容及过程教学】57—62的内容,找出以下相关问题的答案,对不...
劳力原料市场能源④③①①②?工业的区位选择?能力练习1．读“某种工业受布局因素影响程度的示意图〞,图中数字代表水产品加工业的是〔〕A、①B、②C、③D、④2．以下各组工厂之间生产协作关系十分密切的是〔〕A、钢铁厂与棉纺织厂B、化工厂与自行车厂C、电子元件厂与无线电厂D、冶金厂与服装厂3.关于工业的表达,正确的选项是:()A.一般来说,开展水果罐头加工工业、制糖工业、化学工业时,应首先考虑消费市场。B.世界工业布局都是由...
课时3圆柱的体积1/6学科：数学年级：六年级册次：下学校：教师：课题圆柱的体积〔P25例5、P26例6〕课型新授课方案学时1教学内容分析例5教学的是圆柱的体积计算公式的推导,引导学生由长方体的体积计算公式推导出圆柱的体积计算公式,渗透转化的思想方法。例6教学的是利用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题,并且通过此例让学生知道圆柱的容积的计算方法和体积的计算方法根本相同。承前启后长方体、正方体的体积→圆柱的体积→...
奈曼三中2019-2019学年第一学期第一次阶段质量检测试题物理〔九年级〕一选择题〔每题3分,共45分〕1、如图1所示的各种现象中,能说明分子间存在引力的是〔〕2、以下认识正确的选项是〔〕A．固体和液体很难被压缩,是因为分子间没有间隙B．烈日当空的海边,沙子热得烫脚而海水却感觉凉凉的,这是由于水的比热容比沙子的比热容大C．当物体的温度降至0℃时,分子就停止运动D．破镜不能重圆,主要是因为分子间有排斥力3、把一瓶柴油倒去一...
鲁教版〔五四〕八年级化学第三单元物质构成的奥秘单元测试题一、单项选择题1.分子与原子间最本质的是〔〕A.大小不同B.能否直接构成物质C.能否保持物质化学性质D.化学变化中能否再分2.以下说法正确的选项是〔〕A.在H2O中氢原子的化合价为1价B.一种元素在同一化合物中可能有不同的化合价C.“假设化学式〞中各元素化合价代数和为零,“那么该化学式〞一定正确D.在Fe2O3中,Fe元素既可能是+2价,也可能是+3价3.以下结构示意图中,表示原...
资源开发与区域可持续开展——教学设计——以德国鲁尔区为例【课标要求】以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源合理开发与区域可持续开展的关系。鲁尔区是典型的资源型工业区,而且在不同的开展阶段出现的问题也比拟典型；我国的许多工业区与鲁尔区类似,如：东北老工业基地和以山西为中心的能源基地、徐州老工业基地等均属资源型工业区,在开展过程中也不同程度地出现了一系列问题。本节内容在设计上从可持续开展的根本内涵及其...
