白桦茸保健茶项目可行性研究报告编写日期：二零二二年三月1目录第一章总论................................................................................11.1项目概要...............................................................11.1.1项目名称..................................................................................................................11.1.2项目建设单位..............................
2024年西安白桦林业集团招聘笔试冲刺题（带答案解析）【下载须知】：1，本套练习包含以下题型：言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型；共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳，主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题，且与西安白桦林业集团无关。一、第一部分言语理解与表达（本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答...
11《白桦》公开课一等奖创新教案11《白桦》【教学目标】1.认识“绣，潇等8个生字，会写“桦，涂”等11个生字。会写“白桦，毛茸茸等6个词语。2.能有感情地朗读诗歌。3.能借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。4.通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。【教学重难点】感受诗歌的画面美意境美，体会诗人的情感。【教学过程】图片导入介绍作者师：同学们，今天让我们继续学习诗歌，继续用美丽的眼睛看世界，老师给大家带来一些图片...
11白桦公开课一等奖创新教案《白桦》教案教学目标1.熟练掌握“绣、潇等八个生字，流畅书写“桦、涂”等十一个汉字。同时，准确无误地认读和书写“白桦、毛茸茸等六个词语，展现你的语文功底。2.以充满感情的语调朗读这首诗，深入品味诗歌的优美意境，感悟诗人的丰富情感世界，让你的心灵得到升华。3.了解现代诗的特点，通过阅读对比现代诗与古诗的不同之处，进一步拓宽你的文学视野，丰富你的文学素养。4.通过阅读诗歌，感受诗...
ICS65.020.40B61DB13河北省地方标准DB13/T1765—2013苗木质量分级白桦2013-09-05发布2013-09-30实施河北省质量技术监督局发布DB13/T1765—2013I前言本标准按照GB/T1.1—2009给出的规则起草。本标准由河北省林业厅提出。本标准主要起草单位：河北省林业科学研究院。本标准主要起草人：张鸿景、高运茹、李秀文、兰永生、林艳、宋玉华、杨宝臣、龙双红、徐艳东、何万义、周春合、池树学、...
11《白桦》第二课时公开课一等奖创新教学设计《白桦》第二课时教学设计一、教学目标1.有感情地朗读诗歌，深入体会白桦的形象美和诗人的情感。2.学习并掌握诗歌中运用的修辞手法和表达技巧。3.培养学生对自然景物的观察力和想象力，激发创作灵感。二、教学重难点重点：有感情地朗读诗歌，深入体会白桦的形象美和诗人的情感。难点：学习并掌握诗歌中运用的修辞手法和表达技巧。三、教学准备课文《白桦》的文本资料、多媒体课件、...
11白桦公开课一等奖创新教学设计《白桦》教学设计教学目标1.认识“绣、潇等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，会写“白桦、毛茸茸等6个词语。2.能有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。教学重点展开想象，体悟情感，感受诗歌词语中的节奏感。教学难点借助关键词语，想象画面，感受白桦的形象。教学过程一、歌曲导入，揭示课题1.播放歌曲《白桦林》，教师激情导入。导语：歌曲说的是哪种树木？你对他有...
11白桦公开课一等奖创新教案（2课时）11白桦教学目标1.认识“绣、潇等8个生字，会写“抹、朦”等11个字，正确读写“白桦、花穗等9个词语。2.有感情地朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境。3.了解现代诗极富想象，语言独特等特点，体会作者对白桦的赞美，对大自然，故乡的热爱之情。教学重点有感情地朗读课文,了解现代诗极富想象，语言独特的特点。教学难点体会作者对白桦的赞美，对大自然，故乡的热爱之情,感受诗歌的意境美。...
11白桦公开课一等奖创新教案（2课时）11白桦【教学目标】1.认识8个生字，会写11个生字，会写6个词语。2.能有感情地朗读课文，借助关键词语，想象画面，感受白桦的形象。【语文要素】3.继续搜集有关植物的诗，并至少摘抄一首最喜欢的，与同学交流。【语文要素】【教学重难点】1.能借助关键词语，想象画面，感受白桦的形象。2.通过朗读感知现代诗特点，结合特点尝试仿写片段。【教学课时】2课时第一课时【教学目标】1.认识本课“...
11《白桦》公开课一等奖创新教学设计《白桦》教学设计教学目标：1.学会本课生字，正确读写“玲珑、安详、皎洁、活泼等词语。2.读懂这首诗，抓住“白”“洁的特点，勾画出生动的画面。体会诗人对大自然的热爱之情。3.背诵、抄写自己喜欢的诗文，丰富语言积累。教学重点：引导学生从整体上理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面，感受诗歌的意境。教学难点：调动学生原有的知识积累，与文本紧密联系在一起，与作者的情感融为一体...
11《白桦》公开课一等奖创新教学设计（2课时）《白桦》教学设计方案、教材分析与教学反思教材分析《白桦》是部编人教版四年级语文下册中的一篇课文，它是一首描写白桦的抒情诗，通过多角度的描绘，展现了白桦的高洁之美。首先，从内容上来看，《白桦》通过对白桦树干、枝叶、树皮等细节的描绘，刻画出了白桦树的形象特点。白桦树高达25米，树干直径可达50厘米，树皮光滑洁白，仿佛涂上了一层银霜。这些特点在诗中得到了生动的体...
11白桦第二课时表格式公开课一等奖创新教学设计单元第3单元课型精读课文课时第2课时主备人课题《白桦》目标确定依据课标依据《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教材分析《白桦》这首现代诗...
11白桦公开课一等奖创新教学设计（2课时）《白桦》教学设计【教学目标】1.认识“绣、潇等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，会写“白桦、毛茸茸等6个词语。2.有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。3.了解现代诗极富想象等特点，体会作者借助意象表达情感的表现手法。【教学重难点】借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象；体会作者借助意象表达情感的表现手法。【设计理念】课文是俄罗斯诗人叶赛宁...
11《白桦》公开课一等奖创新教学设计小学语文四下课文《白桦》教学设计教材分析《白桦》是俄国著名田园抒情诗人叶赛宁早期的代表作。他以细腻的笔法、丰富的想象，富有画面感的用词，描写刻画了冬季里窗前的一棵白桦树形象：美丽而优雅，宁静而高洁。全诗分四节，每节四行，偶句押韵，音韵和谐，富有音乐美感，宛如一首轻快的赞歌。诗的第一节写白桦树的整体。用“仿佛涂上银霜，批了一身雪花写出来白桦树通体洁白的形象。一个...
11白桦第一课时公开课一等奖创新教学设计《白桦》第一课时教学设计一、教学目标1.以优雅动人的方式，饱含情感地朗诵诗歌，让白桦的卓越形象镌刻于心间，如同永恒的记忆。2.深入品味诗歌的丰富内涵，领略诗人对家乡和自然的深情厚意，与之产生强烈的共鸣。3.初步领略现代诗的非凡魅力，感受它与传统诗歌迥异的风采，为诗歌的世界增添更多的色彩与温度。二、教学重难点重点：通过优雅流畅的诵读方式，充分展现诗歌的魅力，领略白...
《白桦》说课稿一、说教材《白桦》是部编版四年级语文下册第三单元的一篇精读课文。本课是俄国诗人叶赛宁的一首抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，风姿绰约，既具色彩的变化，又富动态的美感，高洁而挺拔。诗歌字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，同时更包含着对民族的热爱，对祖国的炽热情怀。二、说教学目...
满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，来学习今天的这首现代诗。第一课时第二课时语文四年级下册11白桦叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。第一课时白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁...
