实验五植物细胞骨架的光学显微镜观察一实验目的1通过对洋葱内皮细胞的处理，掌握植物细胞骨架的制备方法与显微形态观察。2掌握考马斯亮蓝R250对植物细胞骨架染色的方法。二实验原理细胞骨架是由蛋白质丝组成的复杂网状结构，成分有微丝、微管和中间纤维。TritonX-100可溶解抽提细胞中的蛋白质和脂质，但不破坏细胞骨架系统。戊二醛固定、考马斯亮蓝R250染色，光学显微镜观察网状结构的由微丝组成的细胞骨架。三实验仪器、...
实验八Feulgen反应与Brachet反应一实验目的了解Feulgen、Brachet反应的原理，掌握有关的操作方法。二实验原理（Feulgen反应）DNA是由许多单核苷酸聚合成的多核苷酸，每个单核苷酸又由磷酸、脱氧核糖和碱基构成。DNA经1N盐酸水解，其上的嘌呤碱和脱氧核糖之间的双键打开，使脱氧核糖的第一碳原子上形成游离的醛基，这些醛基与Schiff试剂反应。Schiff试剂是由碱性品红和偏重亚硫酸钠相作用，形成无色的品红液，当无色品红与...
植物组织培养技术——菊花花瓣的诱导分化培养一、培养基的成分及作用二、培养基的制备概念：本世纪初开始，以植物生理学为基础发展起来的一项技术。即应用无菌操作方法，培养植物的一个离体器官、组织或细胞。这项技术已在快速繁殖、去除病毒、加速育种进程、次生代谢产物生产和种质资源的保存等方面取得了巨大的经济效益、社会效益及生态效益。芦荟的植物组织培养过程1234567891011根芽形成的激素控制理论：细胞分裂...
实验十植物细胞的悬浮培养一实验目的1掌握植物悬浮细胞系建立的方法、原理。2学会对悬浮细胞培养物进行细胞计数及绘制细胞生长曲线。二实验原理植物细胞悬浮培养：将游离的植物细胞或小的细胞团置于液体培养基中进行培养和生长的一种技术。将疏松型的愈伤组织悬浮在液体培养基中并在振荡条件下培养一段时间形成分散的悬浮培养物，并经多次继代培养。悬浮培养技术可应用于科研实验材料的提供、次生代谢物的工业生产、育种...
细胞专题及实验安排细胞专题及实验安排自我导向学习（self-directedlearning,SDL）是在学习者的独立性、自主性和批判性思维的指导下，自觉确立学习目标、拟定学习计划、寻找学习资源、从事学习活动、评价学习结果的过程。合作探究式自我导向学习强调团队合作的重要性。合作探究式自我导向学习关于自我导向学习•Readingwithoutreflectingislikeeatingwithoutdigesting——EdmundBurke•还原历史：技术产生背景•技术原理：技术...
原位杂交实验步骤一质粒制备1质粒的转化和扩增1.1制备XL1-Blue感受态细菌1．取400uLXL1-Blue菌种加入到含200mlLB培养基的锥形瓶中，37℃、100rpm培养4h，离心，倒置，以冰冷的0.1mol／LCaCl_2重悬细菌，冰浴30min，离心，弃上清，倒置，再加4ml(含15％甘油)冰冷的CaCl2重悬细菌，分装(200μ／tube)，-80℃保存。2．转化：在冰浴中将1管XL1-Blue感受态菌解冻，将浓度为2ng／μ1的质粒DNA4μ1加入到8Oμ1感受态菌中。3．轻轻摇匀...
物理化学焦耳实验,理想气体的热力学能、焓物理化学对于质量一定、组成一定的单相系统，用两个热力学变量即可充分描述它的状态。设其热力学能由T、V来描述：,VTUUTVUUUTVTVddd物理化学上式第一项即为CV，我们可证明上式变为：VVpUCTTpVTddd上式没有包含近似，对于气、液、固三态均适用。以下我们来说明，对于理想气体，其热力学能只是温度一个变量...
焦耳实验气体真空一、Gay-Lussac-Joule实验Gay-LussacJoule实验现象：系统：左室气体ep0过程分析：环境：水气体真空0TUVdT00dV0Q0W0U0dT(,)UfTVTTUUdUdTdVTV000dUdTdV(,)0TUUfTpp结论理气:H=U+pV=U+nRT=f(T)应用：理想气体等温过程：（单纯PVT变化）0TUp0TUV0THp...
1无机及分析化学实验无机及分析化学实验((上上))应化、材化专业使用应化、材化专业使用((第一学期第一学期))应化、材化专业使用应化、材化专业使用((第一学期第一学期))1-11-1实验认识课1-1实验认识课1-1实验认识课实验认识课3一、实验目的一、实验目的1．熟悉实验室内水、电、气管线走向，了解实验室规则，学习实验室安全知识及简单事故的处理方法。2．了解一些常用实验仪器的主要用途、使用方法及玻璃仪器的洗涤方法。3．学习...
§4-5两组分系统的液固平衡两组分系统的液固平衡内容提要•实验方法•液相完全互溶，固相完全互溶的两组分系统•固相完全不互溶且生成化合物的系统的两组分系统•两组分系统液固相图汇总•固相完全互溶或部分互溶仅含液相和固相的系统，称为凝聚系统。压力的影响可不考虑1fKRR•液相完全互溶，固相完全互溶•液相完全互溶，固相部分互溶•液相完全互溶，固相完全不互溶•形成最低、最高恒熔点•形成稳定化合物•形...
§2.9焦耳-汤姆逊效应•焦耳-汤姆逊实验•焦耳实验的启示与不足内容提要内容提纲•焦耳-汤姆逊系数焦耳实验的启示与不足焦耳实验2MPa干空气实验现象：温度计的读数没有变化dT=0,dV>0,dp<0，d0Q•水温未变，意味着空气的温度也未变•空气与水没有热量传递焦耳实验的启示与不足焦耳实验分析现象：dT=0,dV>0,dp<0系统：干空气及容器d0W(,)UUTVdddVTUUUTVTV=0=00ddd0UQW...
§8-11气固吸附的实验、半经验和理论方法容量法重量法(a)容量法(b)重量法测定气体或蒸气吸附的装置简图弗罗因德利希经验式兰缪尔吸附等温式kp1/l1lglglgklp模型要点1bpbp•表面力场不饱和，可吸附吸附质•吸附层是单分子层•固体表面是均匀的•吸附的分子间无相互作用线性化:兰缪尔吸附等温式推导221vkp()11vk12vv212kpkkp21bk/k/吸附速率：脱附速率：...
Ⅱ.动力学特性参数§7.9动力学实验方法§7.9动力学实验方法内容提要•动力学实验的基本内容•化学分析法•物理化学分析法•浓度与物质性质的关联实验数据反应机理动力学计算建立动力学方程化学动力学动力学研究选择合适的实验数据处理方法实验测定112233tctctc、，、，、，反应速率方程化学分析法物理化学分析法分级数、级数速率系数（活化能、指前因子）动力学实验的基本内容直接，但受到一定限制某些化合物的...
一、实验目的1、掌握电极电势对氧化还原反应的影响2、掌握浓度、酸度、温度和催化剂对氧化还原反应方向、产物、速度的影响二、实验原理氧化剂和还原剂的氧化、还原能力强弱，可以根据其电极电势的相对大小进行判断。电极电势的值越大，则氧化态的氧化能力越强电极电势的值越小，则还原态的还原能力越强根据电极电势判断氧化还原反应的方向。EMF=E+-E-=E氧化剂-E还原剂>0正向自发进行能斯特方程𝑬=𝑬𝜽+0.0592𝑛lg[氧化型][还原...
一、实验目的1、掌握水溶液中制备无机物的一般方法2、熟悉三草酸合铁(Ⅲ)酸钾的制备方法3、理解制备过程中化学平衡原理的应用4、联系溶解、沉淀、蒸发、浓缩等操作5、了解简单化合物和配合物的区别，通过实验对配合物的组成进行简单分析二、实验原理三草酸合铁(Ⅲ)酸钾为翠绿色单斜晶系晶体，易溶于水，难溶于醇、醚、酮等有机溶剂。具有光敏活性。二、实验原理5HOHSO2HOFeCO7HOHCOFeSO242242422243HO(s)2K[Fe(COHC...
药用氯化钠的性质和杂质限度检查一、实验目的二、实验原理三、实验内容四、注意事项五、实验报告药用氯化钠的性质和杂质限度检查一、实验目的初步了解药典对药用氯化钠的质量及杂质的检查方法注意：在我们国家，生产的药品能否使用，首先这个药品的各项指标必须符合中国药典现行版的规定。本实验同学们只是初步了解一下杂质检查方法，多采取半定量，并没有严格按照药典规定的定量方法，有关药物的定量分析在后期的药物分析实验...
药用氯化钠的制备一、实验目的二、实验原理三、实验内容四、注意事项五、实验报告药用氯化钠的制备一、实验目的1.掌握药用氯化钠的制备方法2.巩固并掌握称量、溶解、沉淀、过滤、蒸发、浓缩等基本操作药用氯化钠的制备一、实验目的二、实验原理三、实验内容四、注意事项五、实验报告药用氯化钠的制备二、实验原理1.粗盐中泥沙等不溶性杂质，用过滤法除去2.可溶性盐类杂质用化学法生成沉淀，而后过滤除去2233CaCOCaCO2...
提纲实验目的1实验原理2实验内容3注意事项45实验报告实验目的1了解硫酸亚铁铵的制备方法(1)练习、掌握常用仪器的使用方法，以及加热、溶解、过滤(减压)、蒸发、浓缩、结晶、干燥等基本操作(2)提纲实验目的1实验原理2实验内容3注意事项45实验报告实验原理2硫酸亚铁是一种无机化合物，无水硫酸亚铁是白色粉末，溶于水，水溶液为浅绿色，常见其七水合物(绿矾),分子式FeSO4•7H₂O。由于亚铁离子具有还原性，易被空气中的氧气氧化为...
提纲实验目的1实验原理2实验内容3注意事项45实验报告实验目的1掌握强弱电解质电离的差别及同离子效应(1)掌握缓冲溶液的配制与性质(2)(3)掌握难溶强电解质的沉淀溶解平衡与溶度积原理的应用(4)熟悉盐的水解反应与抑制水解的方法提纲实验目的1实验原理2实验内容3注意事项45实验报告实验原理22.1弱电解质电离平衡及同离子效应ABABƒ()()eqeqeqcAcBKcABy同离子效应：弱电解质电离平衡建立后，加入含有相同离子的强电解...
