《长方形的面积》教学设计锦州市太和区女儿河乡中心小学校郭克艳教学内容：北师大版小学数学义务教育教科书三年级下册53-55页《长方形面积》。教学目标：1、经历探索长方形和正方形面积公式的发现过程，掌握长方形、正方形面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。2、以单位面积为参照，估计长方形和正方形的面积，提高估测能力。3、在实践操作、讨论交流等活动中，积累活动经验，初步养成独立思考，勇于探索的习惯。教学重点...
《长方形的面积》教学反思长方形和正方形的面积是北师大版三年级数学下册面积这一单元的教学内容，这部分内容主要是引导学生探索长方形、正方形面积的计算公式，掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。为了让学生更好的掌握这些内容，我充分让学生自己动手操作，让他们去探索、去发现、去归纳，在探索的过程中，我只是启发者、引导者，让学生真正成为课堂的主体。整堂课学生学得轻松、快乐，课堂氛围活跃，...
《奥运中的数学》教学设计广东省清远市连州市瑶安民族学校赵艳花【教学内容】北师大版四年级下册数学好玩：《奥运中的数学》（79页至80页）【教材分析】在近几届奥林匹克运动会上，中国体育代表团均取得了优异的成绩。教材创设了“奥运中的数学”的情境，不仅使学生能综合运用小数运算、观察物体等知识解决实际问题，也使学生体会到了数学的应用价值，并且激发了学生的学习兴趣。【学情分析】“”本节课是一节实践与综合应用课...
轴对称（一）教学设计甘州区金安苑学校王波教学内容：北师大版《义务教育教科书“—数学》三年级下册第二单元图形的运动—”轴对称（一）（P23,P24练一练）教材分析：通过展示心形、小鱼等丰富生动的素材，引导学生在观察具体实例的过程中感受轴对称图形，并在动手操作中体会确认轴对称图形的特点，初步认识轴对“”称图形及其对称轴。教材引导学生在做中学，不仅有助于学生深入体验图形的特征，理解知识的本质，更有助于发展学...
北师大版六年级数学下册图形的放大和缩小“巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1。该如何为“巨人”设计一间教室呢？按相同的比放大如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按4:1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？6243122464:11234:1放大前后图形对应线段长的比相等。如果下图中的三角形表示巨人用的三角尺，你能将这个三角形按1:4缩小，画出我们用的三角尺吗？88281:4281:422281:4缩小前后图形对应线段长的比相...
《解方程（一）》教学反思“本课秉承一切为了学生，高度尊重学生，”全面依靠学生为宗旨来进行教学设计，使学生真正成为学习的主人，教学设计注重探究与交流，让学生经过讨论、实践、探索等方式与伙伴一起归纳、推理、总结得出结论。真正感受到学习的乐趣，体验到成功的喜悦。这节课的内容包括两个方面：一是探索并理解“等式两边同时加”上或减去同一个数，所得结果仍然是等式，这是教学重点；二是应用等式的性质解只含有加法...
www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！学情分析：五年级学生已经在数与代数等四大领域掌握了大量的基础知识，他们能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。备课时应注意优等生与学困生的具体的情况，做到有的放矢。对学困生能进行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在本学期的数学教学过程中，我们要充分挖掘学生的...
《小数点搬家》练习题一、我会算。（不需要计算，只要清楚小数点应向什么方向移动多少位就可以了，移完后请一定检查小数点移动的位数是否正确）2.64×10=18.3÷10=9.2÷100=5.9÷1000=640.1÷1000=3.7×10=20.8×100=0.1×1000=1.28÷10=二、填空（1）把100.45的小数点向（）移动（）位，得到1.0045，正好缩小到原来的（）。（2）把50缩小到原来的（）是0.05。（3）把2.09扩大到原来的100倍是（）。把30.62缩小到原来的（）是0....
《用字母表示数》第一课时教学设计一、教学内容：北师大版小学数学四年级下册《认识方程》第一课时《用字母表示数》。二、教学目标：1、借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。2、在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。培养学生的数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思想方法。3、学生在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功的体验...
三年级数学上册《看一看一》说课稿榆林高新小学徐晓飞一、说教材“”本课是北师大版三年级上册第二单元观察物体的第“一节，是一节新授课。观察物体是在学生学习并掌握了上”下、前后、左右位置关系的基础上安排的。通过这部分内容的教学，不但可以使学生学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。二、说教学目标1、能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。2、体验从不同的位...
第三单元加与减第一课时：捐书活动(三位数连加)一、教学目标1.“”结合捐书活动的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。二、学情分析学生在二年级下册已经掌握了列竖式计算三...
北师大版四年级数学下册《字母表示数》第2课时教学设计陕西省宝鸡市岐山县杏园逸夫小学杨娟利2017年6月〖教学内容〗北师大版小学数学四年级下册《字母表示数》〖教学目标〗1．让学生理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量关系。2．利用微课让学生学会理解写含有字母的乘法算式的简写和省略乘号的写法。3．会用字母表示学过的运算律和有关公式。4．在探索数量关系的过程中，体会用字...
四年级上册《积的变化规律》教学设计及反思教学内容：人教版小学数学第七册第51页例3以及练习九1、4、10题。教材分析：《积的变化规律》是小学四年级上册第三单元的内容。教材以两组乘法算式为载体，引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。这是学生在掌握乘法运算的基础上，揭示积与因数的变化规“律，培养学生的数学推理能力，在变与不变”中，受到辩证思想的启蒙教育。教学目标：...
北师大版数学四年级下册数学好玩烙饼问题——优化执教：唐茂钧教龄：4年指导教师：费迪金教龄：7年【课标依据】1、经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。2、结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程3、在给定的目标下感受针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程。4、通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验。【教材分析】烙饼问题...
北师大版三年级数学下册第六单元第一课时《分一分（一）》教学反思陕西省汉中市勉县逸夫小学夏婷《分一分（一）》是北师大版数学三年级下册第六单元第一课时的教学内容，这是一节概念课的新知教学，本课的教学目标是认识分数，理解分数的意义以及如何将分数和图形有机的结合，更好的整合，将数与几何做好衔接，我在设计教学时，将认知过程分为概念认知和实践理解两部分。下面将教学中的优点和改进措施反思如下：一、优点1.生活...
《等量关系》说课稿说课教师：吕巧明一、说教材的地位和作用。《等量关系》是北师大版四年级下册第五单元《认识方程》的第二节内容。学生之前在解决问题的学习中，对等量关系也有了初步的感知，这是学习本课的基础。本课也是后面学习方程和列方程解决问题的基础。方程的本质是描述现实生活中的等量关系，列方程解决问题的关键是找等量关系。鉴于等量关系的重要作用，教材为等量关系安排了独立的课时进行学习，突出体现了核心知...
嵌入背景自主建构——“”等量关系教学实录与评析执教：李培芳厦门市华昌小学评析：陈梅开惠安县山霞中心小学[教学内容]“”北师大版小学数学四年级下册等量关系[学习目标]1.结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，了解同一个等量关系可以有不同的表示形式。2.经历丰富的数学活动，提高抽象概括能力，发展问题解决的能力，在学习过程中感悟数学方法、积累数学经验。3.初步体会等量关系在日常生活中的广...
“生活中的大数”(一)创设情境，激趣乐学同学们，今天老师给大家带来了几幅美丽的图片，你们想不想看?(想)边看边想关于这些图片，你知道哪些数学信息？（利用电脑依次向学生呈现以下四幅图片——东方明珠，珠穆朗玛峰，天上的星星，地上的鸟类）。最后观察这些数学信息中的数与以前我们学过的百以内的数比较，怎么样?(都变大了)对，都变大了。生活中还有很多这样的大数，今天这节课我们就来一起认识——生活中的大数。(贴出课题...
《看日历》第一课时教学设计东北师范大学附属小学繁荣校区薛春波【教学内容】北师版小学数学三年上册第七单元《年月日》第一课时，数学书第67页。【学习目标】1．结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年。2．在回顾、整理，观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。3．了解古人建构时间的过程，感受数学的价值和意义。4．经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾...
