第四节古代的经济政策练习题一、单选题：共12题每题4分共48分1．明清时期统治者实行“抑商”和“海禁”政策，其根本目的是A.维持封建统治B.限制工商业发展C.保护农耕经济D.防范“外夷”入侵2．强调重视农耕，限制商业和手工业的发展，是中国历代封建王朝所实行的最基本的经济政策。对重农政策的理解不正确的是A.其根本原因是适应了封建小农经济发展的要求B.根本目的是维护专制主义国家政权的经济基础C.其作用是有利于维护社会安...
第四课普遍联系与人际和谐第四课普遍联系与人际和谐哲学与人生案例：小林是某职业学校二年级的学生。入学一年多，他与班上同学经常发生摩擦，关系紧张，与同学基本上不来往，集体活动也很少参加。他认为自己没有一个能互相了解、信任、谈得来的知心朋友，常感到孤独和自卑，情绪烦躁。痛苦无处倾述。长期的苦恼和焦虑使他患上了神经衰弱症，随之而来的是体质下降，成绩下滑。他开始厌倦学习，厌恶同学和班级，他不顾老师的劝告...
1第四讲第四讲社会策划模式社会策划模式2第一节社会策划模式概述第二节社会策划模式的任务和策略第三节社会策划模式下的工作角色和方法第四节社会策略模式的讨论和启示3策划豹子和羚羊能够生存在同一片草原中，是因为它们在长期的生存竞赛中发展出了各自独特的技巧和本领；人类世界中但凡优秀者也往往都是令人印象深刻的，因为这些优秀者在长期的自我修炼中形成了非同一般的性格、作风和主张。差异是世间万物生存的基础，而...
第三节氧气一、选择题1.以下物质在氧气中燃烧,集气瓶中必须先放入少量水或者细沙的是〔〕A.铁丝B.木炭C.红磷D.硫2.催化剂的作用是〔〕A.加快反响速度B.减慢反响速度C.改变反响速度D.能改变任一化学反响的速度3.实验室加热高锰酸钾制氧气,可直接采用的发生装置是〔〕A.B.C.D.4.实验室制取氧气收集完毕后,①②③拆卸仪器的正确顺序是：撤去酒精灯；从水槽里拿出导管；从铁架台上拆下试管;④清洗仪器放回指定位置。〔〕A.②①③④B...
22°23°26′第二节区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例双流棠湖中学张清桂【学习目标】1.结合案例,分析珠江三角洲工业化和城市化快速推进的有利条件。2.阅读柱状图和曲线图,比拟分析珠江三角洲工业化进程两个阶段的主要特点及其原因。【互动解疑】【案例】赵长发老家在苏北江淮平原上。20世纪80年代初,赵长发一家来到珠江三角洲开始新的生活。一开始,与其他当地农民一样,赵长发从事一些基塘农业生产。但没过几年,...
4.3经济兴旺地区的可持续开展——以珠江三角洲地区为例【教学目标】分析珠江三角洲开展的条件,城市化,问题及措施,产业转移对转入区和转出区的影响。【引导探究】一、经济开展快［探究活动1］珠江三角洲经济开展条件地理位置位于广东省_______部,毗邻________,与________相邻自然条件地形地形以__________为主气候热量_______,降水_________水源河流_____________,水源________社会经济条件人口、城市人口_______,城市__________...
2.正比例和反比例课时1正比例1/6学科：数学年级：六年级册次：下学校：教师：课题正比例〔P45例1、P46〕课型新授课方案学时1教学内容分析例1呈现了文具店里一种彩带销售的数量与总价的关系的统计表,引导学生根据此表研究彩带的销售数量与总价的关系。教材还呈现了总价与数量的正比例关系图像,让学生体会正比例图像的特点和作用。承前启后比和比例→正比例关系和图像→反比例关系教学目标1.认识成正比例的量,理解正比例的意义,能...
第四单元测评(时间:150分钟总分值:150分)第一卷阅读题(共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。悲剧与人生的距离悲剧中有人生,人生中不必有悲剧。我们的世界中有的是凶灾险恶,但是说这种凶灾险恶是悲剧,只是在修词用比譬。悲剧所描写的固然也不外凶灾险恶,但是悲剧的凶灾险恶是在艺术锅炉中蒸馏过来的。像一切艺术一样,戏剧要有几分近情理,也要有几分不近情理。它要有几分近情...
2019-2019学年鲁教新版九年级化学第七章第四节根底题一．选择题〔共20小题〕1．向一定质量的稀硫酸中逐滴参加氢氧化钡溶液,直至过量。如图横坐标表示参加氢氧化钡溶液的质量,根据图线判断,纵坐标可能表示〔〕A．硫酸钡沉淀的质量B．溶液中溶剂的质量C．溶液中溶质的质量D．溶液的pH2．酸与碱中和生成盐和水,现将20g20%的NaOH溶液与20g20%的H2SO4溶液充分反响后滴入紫色石蕊试液,混合物呈现〔〕A．蓝色B．紫色C．红色D．无色3．...
到实验室去：氧气的实验室制取与性质一、选择题1.以下物质在氧气中燃烧,产生大量白烟的是〔〕A.木炭B.红磷C.蜡烛D.铁丝2.有一瓶空气,现要除去其中的氧气,又不增加其他气体,能选用的可燃物是〔〕A.硫磺B.木炭C.蜡烛D.红磷3.以下实验现象描述不正确的选项是〔〕A.在空气中加热铝,失去金属光泽,外表变暗B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体C.细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体D.在空气中加热铜片,铜片外表有黑色固体...
步行—马车时期火车—电车时期汽车时期高速公路时期班级:组号:姓名:学号：4．3交通运输与通信开展带来的变化【学习目标】1、结合自己的体会,举例说明近现代交通、通信的开展对促进全球化的重大推动作用。2、通过案例分析交通运输方式和布局的开展变化对聚落空间形态的影响。3、调查自己所在社区的商业网点,理解交通开展对商业网点的分布和密度的影响【学习重点】交通干线如何成为聚落的主要开展轴。【学习难点】商业网点的区位...
2019-2019学年鲁教新版九年级化学第十一章第四节尖子生题一．选择题〔共20小题〕1．以下关于空气的说法,正确的选项是〔〕A．工业上别离液态空气制得氧气,属于化学变化B．空气中氮气的体积分数约为78%C．稀有气体是纯洁物,可制成多种用途的电光源D．空气质量级别越高,质量状况越好2．如表是某时段黄山和合肥两地的空气质量信息发布统计表,那么有关说法正确的是〔〕A．不同地方的首要污染物一定相同B．上表时间点,合肥的空气质量...
六年级英语下册第四单元测试题冀教版一、默写单词〔15分〕。1.生日蛋糕________________2.生日礼物________________3.生日聚会________________4.生日蜡烛________________5.站,站起________二、选出翻译正确的句子〔10分〕。()1.祝你生日快乐！A.Happytoyoubirthday!B.Toyourbirthdayhappy!C.Happybirthdaytoyou!()2.今天晚上我将开生日聚会。A.TonightIhavebirthdayparty.B.Iwillhaveabirthdaypartytonight.C.Ibirthdaypartyt...
课时3图形的放大与缩小1/4学科：数学年级：六年级册次：下学校：教师：课题图形的放大与缩小〔P59、P60例4〕课型新授课方案学时1教学内容分析教材首先呈现了生活中的一些放大与缩小现象的图片,引导学生初步感知放大与缩小；例4引导学生探究图形的放大与缩小的特性。承前启后比和比例的根本性质→图形的放大与缩小→用比例的知识解决问题教学目标1.了解图形的放大与缩小的意义,能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小后的图形,通...
第四单元比例单元教学总述单元内容简析本单元的主要内容是比例的意义和根本性质、正比例和反比例、比例的应用三局部。本单元是六年级下册的重点单元,这局部知识是除法、分数、比、方程等知识的综合与提升。比例是小学数学中数与代数的最后一个知识点,是前面学习的一个综合应用,是数与计算的开展。本单元是在学生学习了比的有关知识并掌握了一些常见的数量关系的根底上进行教学的。学习本单元的内容有利于学生完善认知结构,提升...
2019-2019学年鲁教新版九年级化学第二章第四节中档难度提升题一．选择题〔共20小题〕1．以下说法正确的选项是〔〕A．爆炸一定是化学变化B．由同种元素组成的物质不一定是纯洁物C．分子是保持物质化学性质的最小粒子,原子是不能再分的最小粒子D．具有相同质子数的粒子一定是同种元素2．食用低钠高钾盐,能够预防高血压。降低心脑血管疾病的发生率。这里的“钠〞“钾〞指的是〔〕A．原子B．离子C．元素D．单质3．“中国芯〞的主要...
第四单元我们周围的空气测试题一、选择题1化学式“SO2〞所表示的意义中错误的选项是A.表示二氧化硫这种物质B.表示一个二氧化硫分子C.表示一个二氧化硫分子由一个硫元素和两个氧元素构成D.表示二氧化硫由硫元素和氧元素组成2以下关于空气成分的说法正确的选项是()A.氧气约占空气总质量的21%B.SO2、CO、N2都是污染空气的有害气体C.稀有气体通电发光发生了化学变化D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用3.实验室用过氧化氢和二氧化...
课题第四单元第二节自然灾害与人类学习目标1、认识自然灾害的概念及种类；2、描述洪水与洪灾的区别；3、通过观看视频归纳洪灾的危害分析洪灾成因；4、说出洪灾的防治措施学习重点分析洪灾的成因及危害自主学习〔课前独立学案〕一、复习上节内容：〔尽量不看教材完成〕1、自然资源按可否再生分为和,土地资源、生物资源等属于,其分布具有明显的规律,矿产资源的分布主要受的制约,如金、银、铜主要分布于地区。2、自然资源的共性特...
第二节自然灾害与人类----以洪灾为例课前预习学案一、预习目标预习“自然灾害与人类〞,1.了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害。2.通过学习洪水和洪灾问题,学会初步分析诱发自然灾害的种种因素,以及防灾措施。二、预习内容1．自然灾害〔1〕定义〔2〕种类〔3〕影响2．洪水与洪灾〔1〕洪水与洪灾的区别和联系〔2〕洪灾造成哪些危害3．洪灾的成因〔1〕洪水致灾的两大根本环节是〔2〕洪水的形成有哪些原因(3)分析流域和河道状况...
