2019-2019学年鲁教新版九年级化学第七章第四节尖子生题一．选择题〔共20小题〕1．以下4个图象能正确反映对应变化关系的是〔〕ABCD向一定是稀硫酸中参加NaOH溶液浓硫酸长期暴露在空气中向一定量的硫酸溶液中逐滴滴入氢氧化钡溶液至过量相同条件下,加热质量相等的两份固体,a为氯酸钾和二氧化锰的混合物,b为氯酸钾A．AB．BC．CD．D2．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法,喜爱而推理正确的选项是〔〕A．化合物是由不同元素组成的纯...
第四单元我们周围的空气一、选择题1.空气中含量最多的气体是〔〕A.氮气B.水蒸气C.二氧化碳D.氧气2.氧气是我们身边常见的物质,以下关于氧气的表达不正确的选项是〔〕A.氧气的化学性质比拟活泼B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C.氧气能使带火星的木条复燃D.氧气可以供应呼吸,和体内物质反响而释放能量3.以下不属于空气污染物的是〔〕A.氦气B.一氧化碳C.二氧化氮D.烟尘4.空气中含量最多的气体是〔〕A.氮气B.氧气C.氦气D.二...
教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们第4课时分类和回收利用一、填空题1.当我们无法减少一些材料的使用时,可以回收垃圾中的这些原材料并重新加工利用它们,这样不但能________,而且能节省大量的________。2.“我们常说的生活垃圾〞一般可分为：________、________和不可回收垃圾。3.对自然环境威胁最大的五种有毒有害物质,电池中就包含了________、________、________三种。4.许多金属可以被熔化后再利用。回收利用废金属...
教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们第2课时垃圾的处理一、填空题。1.目前,处理垃圾的方法有________、________等。2.________处理方法是一种最通用的垃圾处理方法,它的最大特点是处理费用低,方法简单,但容易造成地下水资源的二次污染。3.燃烧是处理垃圾的另一种方法,就是把垃圾在________里烧掉。4.垃圾填埋场在填满垃圾后,可以在上面修建________________。但是不能用来建筑________和种植________。二、判断题。5.填...
课时2反比例1/6学科：数学年级：六年级册次：下学校：教师：课题反比例〔P47例2〕课型新授课方案学时1教学内容分析例2通过装水实验,发现相同体积的水倒入底面积不同的杯子中,杯子的底面积和水的高度的变化规律,引导学生理解成反比例关系的两种量之间的变化规律,理解反比例关系的一般意义,学会用字母表达式表示反比例关系。承前启后正比例关系→认识反比例→用正、反比例的知识解决问题教学目标1.理解反比例的意义,能根据反比例...
第四单元我们周围的空气一、选择题1.节日期间的商场里人头攒动,常常会让人感觉闷热缺氧．此时,测定出氧气的体积分数可能是〔〕A.1%B.75%C.25%D.19%2.“以下做法与创文明城市、建幸福无锡〞不吻合的是〔〕A.植树种草B.就地燃烧垃圾C.节能减排D.公共场所禁止吸烟3.环境监测部门常采用五氧化二碘〔I2O5〕来测定空气总一氧化碳的含量,五氧化二碘元素的化合价为〔〕A.﹣5B.+2C.+3D.+54.以下对实验现象描述正确的选项是〔〕A.铁在氧气...
2.正比例和反比例课时1正比例1/6学科：数学年级：六年级册次：下学校：教师：课题正比例〔P45例1、P46〕课型新授课方案学时1教学内容分析例1呈现了文具店里一种彩带销售的数量与总价的关系的统计表,引导学生根据此表研究彩带的销售数量与总价的关系。教材还呈现了总价与数量的正比例关系图像,让学生体会正比例图像的特点和作用。承前启后比和比例→正比例关系和图像→反比例关系教学目标1.认识成正比例的量,理解正比例的意义,能...
3.比例的应用课时1比例尺的认识1/6学科：数学年级：六年级册次：下学校：教师：课题比例尺的认识〔P53例1〕课型新授课方案学时1教学内容分析教材首先介绍了比例尺的概念及比例尺的两种表现形式,并沟通了比例尺与分数的联系,在此根底上,例1教学比例尺的求法。承前启后比例的根本性质→认识比例尺→比例尺的应用教学目标1.理解比例尺的意义,能正确说明比例尺所表示的具体意义。2.认识数值比例尺和线段比例尺,能将线段比例尺和数值...
财务分析(第四版〕张先治主编财务分析(第四版〕张先治主编划教材高等院校本科财务管理专业教材新系第8章盈利能力分析8.1盈利能力分析的内涵8.2资本经营盈利能力分析8.3资产经营盈利能力分析8.4商品经营盈利能力分析8.5上市公司盈利能力分析28.1企业盈利能力分析的内涵1〕盈利能力分析的目的2〕盈利能力分析的内容31〕盈利能力分析的目的盈利能力通常是指企业在一定时期内赚取利润的能力。进行企业盈利能力分析的目的具体表...
西师版六年级数学下册导学案第四单元扇形统计图4.1扇形统计图〔一〕学习内容：西师版教材六年级下第四单元第一节例1,课堂活动第1、2题,练习十五第1、2题。课型：新授课。学习目标：1．认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点和作用,知道扇形统计图的适用范围；2．能读懂扇形统计图,能用百分数表示图内所统计的各局部数量,知道扇形统计图中百分数所表示的意义,能根据扇形统计图提供的信息解决问题；3．体会扇形统计图与生产、生活...
鲁教版〔五四〕八年级化学第四单元我们周围的空气单元测试题一、单项选择题1.镁带在空气中燃烧的现象是〔〕A.火星四射,生成黑色固体B.有淡蓝色火焰,产生刺激性气味的气体C.发出耀眼的白光,生成白色固体D.产生大量的黄烟,放出大量的热2.“真空充氮杀虫灭菌消毒机〞来处理和保护文物,即将文物置于该机器内,三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右,好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。以下有关氮气说法错误的选项是A.通常状况下...
【课前预习】空气的组成空气中各成分的含量1、表示方法空气中各成分的含量用气体的________表示。2、含量N2_____O2_____Ar_____CO2_____3.稀有气体有那些？4、结论：空气是一种_____________物。【探究活动一】：测定空气中氧气的含量设计实验思考：怎样测定空气中氧气的含量呢？1、选择药品的时候有哪些要求：2、装置有什么要求？3、此实验的操作有什么要点？4、实验过程可能有什么误差？实验记录用铜粉测氧气含量,实验装置如...
第四单元我们周围的空气设计人：陈海霞十一中【复习目标】：1.会运用实验探究的方法测定空气中氧气的含量及说出氧气的性质2.能说出空气中各成分的含量,及主要成分的用途。.了解空气污染的来源、危害及防治。4知道氧气的主要性质和用途,能从组成上识别氧化物5.初步学习在实验室制取氧气,认识催化剂的重要作用。【复习重难点】：1.空气的污染及防治2氧气的性质与制法【学习活动】：学习问题1：有关空气的组成和用途学习任务一：回...
课时2反比例1/6学科：数学年级：六年级册次：下学校：教师：课题反比例〔P47例2〕课型新授课方案学时1教学内容分析例2通过装水实验,发现相同体积的水倒入底面积不同的杯子中,杯子的底面积和水的高度的变化规律,引导学生理解成反比例关系的两种量之间的变化规律,理解反比例关系的一般意义,学会用字母表达式表示反比例关系。承前启后正比例关系→认识反比例→用正、反比例的知识解决问题教学目标1.理解反比例的意义,能根据反比例...
第四单元到实验室去氧气的实验室制法设计人：陈海霞十一中【学习目标】：1.进一步理解实验室制取少量氧气的化学反响原理,了解外界条件对化学反响的影响,了解催化剂的作用。2.初步学习用简单的装置和方法在实验室中制取并收集气体。3.通过实验探究氧气的化学性质,加深对氧气性质的认识。【重难点】：氧气的性质与制法的综合【学习活动】：学习问题1：氧气有哪些性质？学习任务一：完成以下填空总结氧气的物理和化学性质。1.物理...
3.比例的应用课时1比例尺的认识1/6学科：数学年级：六年级册次：下学校：教师：课题比例尺的认识〔P53例1〕课型新授课方案学时1教学内容分析教材首先介绍了比例尺的概念及比例尺的两种表现形式,并沟通了比例尺与分数的联系,在此根底上,例1教学比例尺的求法。承前启后比例的根本性质→认识比例尺→比例尺的应用教学目标1.理解比例尺的意义,能正确说明比例尺所表示的具体意义。2.认识数值比例尺和线段比例尺,能将线段比例尺和数值...
第四单元第一节空气的成分第1课时教案【教学目标】1.知识与技能〔1〕通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成。〔2〕通过对空气成分的研究,学会测定混合气体中某种气体的实验方法。2.过程与方法〔1〕结合社会生活了解空气是一种重要的混合物。3.情感态度和价值观〔1〕增强对自然的热爱【教学重点】〔1〕测定空气中氧气的含量【教学难点】〔1〕测定空气中氧气的含量【课前准备】多媒体、酒精灯、注射器、玻璃管〔内有细铜丝〕、...
2019-2019学年鲁教新版九年级化学第十一章第四节根底题一．选择题〔共20小题〕1．以下物质中不是大气污染物的是〔〕A．二氧化硫B．一氧化碳C．可吸入颗粒D．二氧化碳2．2019年12月下旬菏泽市遭受了严重的雾霾天气,以下有关说法正确的选项是〔〕A．为治理雾霾禁止使用化石燃料B．实验室一氧化碳复原氧化铁的尾气可直接排放C．空气中氮气的质量分数为78%D．二氧化碳尽管能引起温室效应,但不算空气污染物3．“改善环境质量,推动绿...
2019-2019学年鲁教新版九年级化学第二章第四节根底题一．选择题〔共20小题〕1．加碘食盐〞中的“碘〞指的是〔〕A．单质B．原子C．离子D．元素2．氢元素与氧元素的本质区别是〔〕A．电子数不同B．质子数不同C．中子数不同D．最外层电子数不同3．地球是人类的家园,地壳中各种元素的含量差异很大,按质量计,含量最多的金属元素是〔〕A．硅B．铝C．氧D．铁4．地壳中含量最多的非金属元素是〔〕A．铁B．铝C．硅D．氧5．以下元素符号和...
第三节经济兴旺地区的可持续开展--以珠江三角洲地区为例学案学校：班级：姓名：【考纲解读】考纲：“结合实例,分析某区域工业化和城市化的推进过程,产生的主要主要问题,说明解决这些问题的对策措施。〞通过本节学习学生能够回忆影响工业布局的区位因素、分析珠三角地区工业开展快的主要原因；能够回忆城市化的三个表现、了解珠三角地区城市化的进程及我国几种典型的城市化模式；能够分析珠三角地区工业化和城市化推进过程中产生...
