鲁迅1关于鲁迅鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人20世纪中国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文学不过是他传播思想的武器。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。代表作品：《呐喊》《彷徨》《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》《孔乙己》鲁迅（1881～1936）2提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔...
萧红著鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和1鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文学不过是他传播思想的武器。鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问。他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。2主要作品小说集：《呐...
5．鲁迅自传11．正音辨形厦．门()皖．南()玄．机()奖券．()nà()喊zhēn()探提chàng()侮miè()diàn()基xiàwǎnxuánquàn呐侦倡蔑奠2．据义填词(1)______：大声喊叫助威。(2)______：走来走去，犹豫不决不知往哪个方向去。(3)________：要饭的人。呐喊彷徨乞食者23．文学、文体常识(1)传记是用来记叙_____________的文章，也简称“传”。从创作方法来说，它大体可分为两类：______传记、______传记。从篇幅长短来说，它可以...
浙江省2023年4月自学考试鲁迅研究试题课程代码：00812一、填空题(本大题共10小题，每题1分，共10分)请在每题旳空格中填上对旳答案。错填、不填均无分。1．周作人认为“最富鲁迅气氛”旳小说是______。2．鲁迅在南京阅读了严复译述旳赫胥黎旳著作《天演论》，因此接受了______思想。3．鲁迅曾说自己写《故事新编》是“只取一点因由，______，铺成一篇”。4．真旳猛士是鲁迅在《______》一文中所提到旳一种“勇于正视现实、正视人...
义务教育课程标准试验教科书18.我伯父鲁迅先生六年级上册第1页我伯父鲁迅先生第2页“深切思念”第一段:写鲁迅先生逝世后,人们对他悼念.“谈论«水浒传»”第二段:写鲁迅先生教育“我”认真学习.“笑谈‘碰壁’”第三段:写以“碰壁”为比喻评击旧社会.“救助车夫”第四段:写热情救护和帮助车夫.“关心女佣”第五段:写鲁迅先生关心女佣阿三第3页再读课文，思索问题：人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面?什...
鲁迅作品分类小说集:《呐喊》（共14篇）包括《一件小事》《狂人日记》《鸭的喜剧》《端午节》《故乡》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《兔和猫》《戏》《风波》《头发的故事》《明天》《白光》《彷徨》（共11篇）包括《在酒楼上》《肥皂》《示众》《高老夫子》《长明灯》《伤逝》《幸福的家庭》《离婚》《兄弟》《祝福》《孤单者》《故事新编》（历史小说集,共8篇）包括《补天》《奔月》《理水》《采薇》《铸剑》《出关》《非功》...
第1页共6页趣味故事：文学先锋鲁迅轶事鲁迅先生非常珍惜时间，他的整个一生都在与时间赛跑。他说：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。时间对任何人都是公正的。有志者，勤奋者，善于去挣、去挤，不去挣、不去挤，他就没有。鲁迅正是善于挤时间、支配时间的勤奋者。他一生多病，工作条件和生活条件都不好，但他每天都要工作到深夜。第二天起床后，有时连饭也顾不得吃，又开始工作，一直到吃晚饭时才走出自己的工作室。...
《汤一介先生的思想与人生》阅读附答案回忆鲁迅先生中心思想汤一介先生的思想与人生作为著名学者汤用彤先生的哲嗣,汤一介先生继承了家族“义不逃责、事不避难”的家训。借用李中华先生的说法：如果仅就学术成就而言,汤用彤先生的许多贡献或难以超越,但综合来看汤一介先生算得上“是光前裕后”,作出了他自己的独特贡献。如果以孔颖达“创制垂法、博施济众”的角度来理解立德的话,主要目标有两个：一是建立一种规范,二是让许多人...
《鲁迅爱惜时间》阅读参考答案鲁迅爱惜时间阅读短文鲁迅爱惜时间1.鲁迅是中国伟大的革命文学家。他在30年间,为我们写作和翻译了600多万字。大家都说鲁迅有天才,可是鲁迅自己说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅为了爱惜时间,总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过：“节省时间,就等于延长了一个人的生命。”2.鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别人的工作,晚上写文章,一写就到天亮。到...
铁屋子里的呐喊——鲁迅教学目标：1.素材积累：从人物的人生经历深入人物内心,感悟其情感,体会其对人生的态度；2.掌握并运用素材：范文及点评。教学重难点：掌握并运用素材：范文及点评。教学课时：共一课时教学过程：一、导入：同学们,今天我们要来了解的是鲁迅。相信大家对鲁迅应该是非常的熟悉了。那我们一起来填写这样一个句子,格式如下：我读懂了您笔下孔乙己的迂腐与可笑；也读懂了您笔下也读懂了您笔下非常好,看来大家对...
从结构逻辑探究鲁迅杂文风格——高中语文统编版（部编版）必修上册第六单元12《拿来主义》公开课一等奖创新教学设计从结构逻辑探究鲁迅杂文风格——《拿来主义》教学设计一、教学目标：1.在整体把握文章内容的基础上，深入探究文本论证结构。2.在理解文本论证结构的基础上，初探文本的论证逻辑。3.拓展阅读，了解鲁迅杂文的论证风格。二、教学重点：理解正反穿插的论证结构；了解论证的逻辑。三、教学难点：将学得的技法运用于...
有的人——纪念鲁迅有感公开课一等奖创新教案28*有的人——纪念鲁迅有感学情分析这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世13周年而写的，诗歌通过两种人的对照，对“俯首甘为孺子牛的人倾注了无限深情，表达了崇高的敬意；而对高踞人民头上的人，则无情地揭露，表明了满腔的愤懑。对本课的学习是在学生对鲁迅先生有了一定了解的基础上进行的。教学本诗时教师应注意结合学过的课文，使学生在充分感受的基础上加深对诗句的理解和体会。对...
3*回忆鲁迅先生公开课一等奖创新教学设计〔教学设计〕回忆鲁迅先生【教学目标】1、引导学生掌握做批注的阅读方法，梳理文章内容；2、把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的感情；3、揣摩重点语句段落的含义，品味本文的语言特点。【教学重点与难点】重点：学会做批注的阅读方法；难点：把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的感情。【教法与学法】导读法【课时安排】1课时教学过程一、导入新课（2分钟）开国领袖...
28有的人纪念鲁迅有感公开课一等奖创新教学设计课题28有的人纪念鲁迅有感部编版六年级上册第八单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.有感情地朗读课文，掌握课文内容。2.反复地诵读、揣摩、品味，把握诗人感情的脉络。3.诗歌中运用的对比手法。4.学习鲁迅的革命精神。学习重难点1.学习诗歌中运用的对比手法。2.体会诗歌的结构与表达方式方面的特点。学情分析学生尽管是第一次接触鲁迅，但在有了前面几篇课文的学习基础上，他...
第一单元3回忆鲁迅先生（节选）教学详案3*回忆鲁迅先生（节选）教学详案教学目标1.引导学生整体感知课文，理清文章思路。2.引导学生揣摩重点语句、段落的含义，品味作者细腻的语言，体会课文在表达方面的妙处。3.引导学生把握主要人物的形象特点和精神品质，体会作者在字里行间流露出的对鲁迅先生的怀念之情。重点难点1.揣摩重点语句、段落的含义，品味作者细腻的语言，体会课文在表达方面的妙处。2.把握主要人物的形象特点和精...
1俗语说：“良药苦口利于病。”人有病是要吃药的，只有如此才有痊愈的希望。20世纪初叶的中国就像一个病入膏肓的人，许多革命者和仁人志士，都在探索救国救民的道路，寻找疗救中国的良药。2药鲁迅上医医国，其次疾人。——《国语》6辛亥革命爆发鲁迅振奋革命者妥协倒退鲁迅失望袁称帝、张复辟鲁迅痛苦鲁迅思考揭出病苦,以引起注意拯救中国社会的良药7凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料...
12鲁迅简介理清思路人物形象难点分析讨论小说常识3鲁迅简介鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国文学家、思想家和革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。小说集《呐喊》、《彷徨》；论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集...
药鲁迅教学目标1、理解小说以“药”为题的深刻含义以及对连接线索的作用。2、学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法。3、分析结构（双线结构）与人物性格,学习归纳主题的方法。4、领会《药》的思想内容与艺术特色。重点和难点。1．重点：文章的情节结构和人物性格特点的分析2．难点：《药》的主题和结尾景物描写的作用第一课时教学要点：1．了解本文的时代背景和社会环境。2．理清本文的情节结...
