教学设计(初中)记叙文阅读之人物描写方法及作用教学设计学校：陕西师范大学锦园中学姓名:邓琪职称:中教一级科目:语文邮编：710016记叙文阅读之人物描写方法及作用教学设计教学目标：1、能够准确判断描写手法。2、能通过描写手法全面分析人物形象。3、帮助学生理清答题思路，训练学生规范答题。教学重点：1、能全面分析人物形象，不要漏要点。2、理清答题思路，规范分点答题。教学难点：1、指导孩子一定要结合具体语境来分析人物...
12345678168人物描写之给人物画像认识人物、认识描写•人物：具体的人•描写：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。•描写方法：肖像（外貌）、动作、语言、心理、神态、描写。寻人启事1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一...
123456788人物描写之给人物画像高年级作文指导第一单元他是谁？？呢她1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸...
描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。人物描写方法：肖像描写（外貌描写、神态描写）、动作描写（行动描写）、语言描写、心理描写。人物描写内涵例句外貌描写容貌、身材、衣着她有着乌黑的头发。神态描写表情（喜怒哀乐）他皱着眉毛。语言描写通过人物语言刻画人物性格他诚恳的说：“对不起，我错了。”动作描写通过行动、动作的描...
13人物描写一组《两茎灯草》教学实录《两茎灯草》教学设计教材解读《两茎灯草》是五年级（下）第五单元人物描写一组课文中的第三篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。课文语言精炼传神，生动形象地刻画了一个吝啬鬼形象。这个片段描写了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头无法咽气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。在单元教学任务中，《人物描写一组》三篇短文的...
一、内外兼顾，让人物“真”起来描写人物的方法有很多，如外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写。从考场作文看，优秀作文不仅注重外貌描写，往往还能综合运用其他描写手段，如通过言语行动、心理活动反映人物的内在修养与精神世界。描写内外兼顾，人物宛若眼前。【片段一】王翔一身大洞连着小洞的牛仔裤，一直让人诟病。他也不在乎，说那样凉快。孰料天有不测风云，那天他与同学“比武”，“哧”一声，裤子竟然撕裂了。瞬间...
【核心素养目标】13人物描写一组他像一棵挺脱的树公开课一等奖创新教学设计《他像一棵挺脱的树》教学设计方案一、教学目标1.知识与技能：学会本课的生字新词，正确读写“挺脱、膀大腰圆、杀进杀出等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受祥子的人物形象。学习作者通过外貌描写刻画人物的方法，体会其表达效果。2.过程与方法：通过默读、圈点批注等方法，了解祥子的外貌特征，体会其性格特点。通过小组合作、...
13人物描写一组《摔跤》《他是一棵挺脱的树》公开课一等奖创新教学设计13《人物描写一组》----《摔跤》《他是一棵挺脱的树》教学设计教学目标1．自主认读本课的生字新词，提示难读易错的字音，正确读写并积累“推拉拽顶、三抓两挠等生字词语，借助注释、词典等了解这些词语的意思，初步感受古白话文的语言特点。2．在熟练朗读课文的基础上，透过人物的动作、神态、外貌、语言等感受人物形象，领悟描写人物的方法。3.理解课文内...
【核心素养目标】13人物描写一组两茎灯草公开课一等奖创新教学设计《两茎灯草》教学设计方案一、教学目标1.知识与技能：学会本课的生字新词，正确读写“监生、严监生、挑掉、一声不倒一声等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受严监生的人物形象。理解并体会文中通过抓住人物的动作、神态等描写来刻画人物的方法。2.过程与方法：通过默读、圈点批注等方式，体会严监生的人物特点。通过小组合作、讨论...
13人物描写一组两茎灯草公开课一等奖创新教学设计五下13《人物描写一组》----《两茎灯草》教学设计教学目标1、正确流畅地朗读课文，把握文章的主要内容。2、从情节设计，人物的设定和经典动作的描写感受严监生的吝啬。3、激发学生阅读经典的兴趣。教学重难点从情节设计，人物的设定和经典动作的描写感受严监生的吝啬。教学过程一、直接导入，自由读文1.今天我们一起学习一个短短的小说片段，齐读课题。2.这个片段选自古白话文小...
第13课人物描写一组他像一棵挺脱的树公开课一等奖创新教学设计课题13.人物描写一组部编版五年级下册第5单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1.默读课文，感受祥子鲜活的人物形象。2.理解课文内容，学习作者抓住人物的外貌、心理等描写人物的方法。学习重难点理解课文内容，学习作者通过描写人物外貌表现人物特点的写法，并体会其表达效果。学情分析作为五年级的学生，他们已经有了一定的自学能力，有了一定的认知范围，所以...
第13课人物描写一组摔跤公开课一等奖创新教学设计课题13.人物描写一组部编版五年级下册第5单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会认“嘎、绊、揪等11个生字，读准1个多音字“监”，会写“跤、搂、仗等15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等10个词语。2.初步感知课文三个片段的主要内容。3.能结合《摔跤》这一片段中描写人物的语句，说出嘎子、小胖墩儿的特点。学习重难点能结合《摔跤》这一片段中描写人物的语句，说出嘎子、...
22、人物描写一组人物描写一组教材分析小嘎子和胖墩比赛摔跤临死前严监生“凤辣子”初见林黛玉1/14五年级语文下册教教材学目标：1、能够认识200个生字，会写150个生字。2、能够正确、流利有感情朗诵课文。提升默读速度，在默读中思索。3、经过课文中，发觉语言表示特点。体会观察细致和表示生动，体会用词准确，体会借物喻人写法。4、经过课文学习，体验、感受文章描绘场景、形象、意境、故事，并在阅读、感受中与作者产生情感...
人物描写及其作用集体探究学习活动一人物的描写有哪些方面？人物描写的基本方法可分为5种：外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写百度百科中课堂点睛1１、他想，永远躺在那儿，酣睡做梦，听风儿在树梢之间低声悄语，爱抚着坟头的花和草，没什么事要你愁虑、伤心，永远永远没有，这样的日子一定非常太平。2、散碎的刘海下露出一张精致而又美丽的脸蛋儿，唯一美中不足的是她脖子上那块棕黑的胎记。不过，这样的胎记也使得她更...
13人物描写一组两茎灯草一等奖创新教学设计《两茎灯草》教学设计摘要：《两茎灯草》是人教版五年级下册第五单元《人物描写一组》中的一篇课文，本单元的语文要素是学习描写人物的基本方法，引导学生进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态、心理等的细致描写，具体表现人物的特点。围绕本单元的语文要素和习作要求，教授《两茎灯草》时，引导学生追问情节，感受形象；品味细节，体会特点。正...
13人物描写一组《他像一棵挺脱的树》一等奖创新教学设计统编五下《他像一棵挺脱的树》教学设计含导读卡教学目标:过程与方法：抓住人物的外貌描写，体会祥子的善良、朴实和他对生活的希望。情感态度与价值观：体会祥子淳朴、善良、自信、自尊好强、吃苦耐劳的性格特征。教学重点:抓住人物的外貌描写，体会祥子的善良朴实和他对生活的希望。教学难点:通过人物的外貌描写体会人物的性格特点。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1...
13人物描写一组《摔跤》公开课一等奖创新教学设计《摔跤》教学设计一、教学目标1.学习并掌握课文中的生字新词，了解摔跤的基本知识和技巧。2.通过朗读、讨论和角色扮演等方法，提高学生的阅读能力和语言表达能力。3.培养学生对体育活动的兴趣，学习小嘎子和胖墩儿在摔跤中表现出的坚韧不拔和勇敢拼搏的精神。二、教学重难点重点：理解课文内容，感受小嘎子和胖墩儿的形象特点。难点：体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运...
第13课人物描写一组两茎灯草公开课一等奖创新教学设计课题人物描写一组两茎灯草统编版五年级下册第5单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.默读课文，感受严监生鲜活的人物形象。2.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、神态等描写人物的方法。3.激发阅读中外名著的兴趣。学习重难点理解课文内容，学习作者通过描写人物外貌表现人物特点的写法，并体会其表达效果。学情分析作为五年级的学生，他们已经有了一定的自学能力，...
13人物描写一组两茎灯草公开课一等奖创新教案（表格式）单元第5单元课型精读课文课时1课时主备人课题《两茎灯草》目标确定依据课标依据《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教材分析《两茎灯...
13人物描写一组公开课一等奖创新教学设计（共2个课时）13人物描写一组【教学目标】1.认识“嘎、绊等11个生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂等15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等10个词语。2.能结合三个片段中描写人物的语句，说出人物的特点。3了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达效果。【教学重点】1.体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。2.学习作者抓住人物...
