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  • 第四单元12《喀布尔人》:一样的父爱

    第四单元12《喀布尔人》:一样的父爱

    第四单元亚非拉短篇小说1第一页,编辑于星期一:二十点四十七分。12《喀布尔人》:一样的父爱2第二页,编辑于星期一:二十点四十七分。学国学1.“”“或曰:雍也仁而不佞。子曰:焉用佞?御人以”口,屡憎于人,不知其仁。焉用佞?——选自《论语公冶长》【译文】“”“有人:冉雍个人有仁德但不善。孔子:何必要能言善呢?靠伶牙俐和人,常常招致人的讨厌,这样的人我不知道他是不是做到仁,但何必要能言善辩呢?”3第三页,编...

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  • 四年级语文上册 第三单元 父爱深深课件4 鄂教版

    四年级语文上册 第三单元 父爱深深课件4 鄂教版

    小学语文四年级上册父爱深深1小学语文四年级上册父爱深深执教邹玲芳2爸爸和我一起做音箱。3守候在纽约街头,等候着甲壳虫乐队的车子经过的歌迷4甲壳虫乐队成员5甲壳虫乐队成员6甲壳虫乐队成员7甲壳虫乐队成员8爸爸说:“儿子,很抱歉,我们没有多余的钱。咱们自己动手做吧!”自己做?我满心疑惑,但也别无选择。但我心底始终有个疑问挥之不去:花在材料上的钱足够买一个音箱了,为什么还要自己做呢?长大后我提起这件事,爸爸说:“...

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  • 四年级语文上册 第三单元 父爱深深课件1 鄂教版

    四年级语文上册 第三单元 父爱深深课件1 鄂教版

    12看到这些图片,你有什么体会?39.父爱深深4默读课文,边读边思考:课文讲述了一件什么事情?课文讲述的是迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队,在缺钱买音箱的情况下,不得不请父亲资助,但父亲说没钱并表示可以和“我”一起自制音箱。虽然开始“我”对这件事不理解,但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲真挚的爱。5父亲决定给我做音箱,我当时的心情怎样?你从哪里体会到的?6自己做?我满心疑惑,但也别无选择。体现了作者充满疑惑,却又...

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  • 四年级语文上册 第三单元 父爱深深课件2 鄂教版

    四年级语文上册 第三单元 父爱深深课件2 鄂教版

    12看到这些图片,你有什么体会?322.父爱深深4默读课文,边读边思考:课文讲述了一件什么事情?课文讲述的是迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队,在缺钱买音箱的情况下,不得不请父亲资助,但父亲说没钱并表示可以和“我”一起自制音箱。虽然开始“我”对这件事不理解,但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲真挚的爱。5父亲决定给我做音箱,我当时的心情怎样?你从哪里体会到的?6自己做?我满心疑惑,但也别无选择。体现了作者充满疑惑,却...

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  • 四年级语文上册 第三单元 父爱深深课件3 鄂教版

    四年级语文上册 第三单元 父爱深深课件3 鄂教版

    鄂教版四年级语文上册第三单元1组建闲暇挑选坦白甚至陪同自制音质沮丧彼此参加崇拜深渊迷恋偶像清晰不屑羞愧羡慕妒忌奉献纯正音符关注分享别无选择微不足道日复一日烟消云散美梦成真无言以对我会读写2理清文章脉络第一段(1-10)写“我”13岁那年,父亲和“我”一起自制音箱的事情。第二段(11-13)写“我”长大后与父亲谈论小时候与他一起自制音箱的事情时的感受。3概括课文主要内容课文讲述的是迷恋音乐的“我”想组建自己...

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  • 四年级语文上册 第三单元 父爱深深课件5 鄂教版

    四年级语文上册 第三单元 父爱深深课件5 鄂教版

    9.父爱深深1崇拜组建深渊甚至参加奉献自制音质纯正沮丧彼此清晰别无选择微不足道挥之不去烟消云散美梦成真这些词语你一定能读准2“很抱歉,儿子,我们没钱,咱们自己做!”“我并不是没钱买音箱,我只是想和你一起分享一些时光.”“很抱歉,儿子,我们没钱,咱们自己做!”“我并不是没钱买音箱,我只是想和你一起分享一些时光.那些制作音箱的夜晚,我们懂得了许多东西,不单是电线什么的,更重要的是彼此的情感。”3自己做?我满心疑惑,可又...

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  • 《父爱在我的名字里》阅读答案及解析我读懂了父爱阅读答案

    父爱在我的名字里》阅读答案及解析我读懂了父爱阅读答案

    父爱在我的名字里》阅读参考答案及解析我读懂了父爱阅读参考答案我一直很羡慕那些从小就得到父爱并懂得父爱的人。因为我对父爱的认识是经过长期的恨才转化过来的。我的名字不是父亲取的。父亲是一个地地道道的农民,一个地地道道的文盲。在我满月的时候,父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生,得知我五行缺金,又因为父亲希望我长大有出息,能够跳出穷山村,于是算命先生便给我掐出这样一个名字:金翔。然而,就因为这个名字,我的...

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  • 初中语文 一样的父爱 不一样的表达(公开课一等奖创新教学设计)

    初中语文 一样的父爱 不一样的表达(公开课一等奖创新教学设计)

    初中语文一样的父爱不一样的表达(公开课一等奖创新教学设计)(教学设计)一样的父爱不一样的表达主题:一样的父爱,不一样的表达阅读材料:1.八年级上册第14课《背影》;2.阎连科的《打》、刘墉的《父亲的画面》。设计意图:本次教学设计以《背影》作为课堂精讲篇目,抓住细节描写,从父亲的行为中提炼“父爱。再从另外两篇文章中了解父爱的不同表达方式,从而加深对父爱的理解。教学目标:1.学习抓住细节描写分析人物性格特点...

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