![7.《鹿角和鹿腿》课文篇[共54页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
7、鹿角和鹿腿RJ最新人教版（部编本）三年级下册课文篇课文篇编制：好老师资源库--橙子老师伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。资料链接伊索寓言：原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存的《伊索寓言》经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。小知识一起来读读这篇课文吧：标记出课文中的...
《鹿角和鹿腿》公开课一等奖创新教案7《鹿角和鹿腿》教案一、教学目标1.认识生字词，理解课文内容。2.分析鹿对鹿角和鹿腿态度的变化，理解其中蕴含的道理。3.培养学生的阅读理解能力和思维能力。二、教学重难点_____________、重点：理解鹿对鹿角和鹿腿态度变化的原因。以下是针对“理解鹿对鹿角和鹿腿态度变化的原因这一重点的教学建议：1.引导学生关注细节：在阅读课文时，提醒学生留意鹿对鹿角和鹿腿态度的描述，例如鹿对自...
7美丽的鹿角教学目标：1.认识称、禁、撒、挣、等9个生字,学写鹿、赏、匀等13个生字。2.能通课文读出鹿的心情变化。3.根据词语提示，用自己的话讲述故事。4.理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理。教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：理解故事所寄寓的道理。教学过程：第二课时一、品读语言，感悟文本1．小鹿是怎样赞美自己的角的？出示句子：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么...
《鹿角和鹿腿》公开课一等奖创新教学设计+课后作业(无答案)《鹿角和鹿腿》教学设计方案一、教学目标知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。学生认识本课生字新词，能正确书写生字。学生能体会故事所蕴含的道理，懂得全面看待事物，不要只关注事物的某一方面。过程与方法：通过朗读、讨论、合作等方式，引导学生深入理解课文内容。培养学生的观察、分析和概括能力。情感态度与价值观：引导学生认识到每...
《鹿角和鹿腿》公开课一等奖创新教学设计第7课《鹿角和鹿腿》一、教学目标1.使学生能够以充沛的情感流畅朗读课文，让每一个字句都跃然纸上，呈现出生动的画面。2.通过饱含情感的朗读，深入体会鹿对角和腿的不同情感变化，进一步洞察其背后的细腻心理动态。3.结合朗读的实践，引导学生巧妙运用文中的关键词语，精准复述故事；更进一步，激发学生的无限想象力，进行故事的延续创作，从而深刻领会故事所蕴含的深远哲理。二、教学重...
《鹿角和鹿腿》续写及课后题解读三年级|第二单元|《鹿角和鹿腿》故事续写及课后习题详解我比较赞成第二种说法：“鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。”这一观点更全面地反映了故事《鹿角和鹿腿》中蕴含的深刻道理。以下是我的理由：全面认识自身的价值：这个故事教导我们应该全面认识事物的价值，而不是单一地看待。在生活中，每个人或物都有其独特的长处和短处。鹿的角代表了外在的美丽和魅力，而腿代表了实用性和生存的...
《鹿角和鹿腿》第二课时公开课一等奖创新教学设计鹿角和鹿腿（第2课时）教学设计一、课时目标1.创设情境，体会鹿的心情。借助关键词，探寻小鹿对鹿角和鹿腿态度转变的原因。2.借助提示，练习完整讲述故事。3.通过观点思辨，领悟寓言寓意，联系生活，进一步建立寓言故事与学生生活的关联。二、教学重难点借助关键词，探寻小鹿对鹿角和鹿腿态度转变的原因。通过观点思辨，领悟寓言寓意，联系生活，进一步建立寓言故事与学生生活的...
《鹿角和鹿腿》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）7鹿角和鹿腿教学目标1．会认“皱、配等9个生字，读准“称、禁、撒”3个多音字，会写“鹿、塘等13个字，正确读写“池塘、痛快”等17个词语。2．有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。3．能根据提示讲故事。4．体会故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。教学重点了解寓言故事的内容，理解鹿对自己的角和腿的前后不同的态度。教学难点体会故事蕴含的道理。学前...
《鹿角和鹿腿》备课方案课文备课方案7鹿角和鹿腿备教材教法文本解读1．内容简说《鹿角和鹿腿》是一篇寓言故事。课文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。2．结构特点课文共7个自然段，分为3部分：第一部分(第1～4自...
《鹿角和鹿腿》简案设计小学语文基于标准的教学单元备课《鹿角和鹿腿》适用年级：三年级下设计者：三年级语文教师课题：《鹿角和鹿腿》课时：2课时一、目标确定的依据1.课标分析（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯、良好的书写习惯，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（2）能联系上下文，理解词句的意思，借助课文中关键词句初步把握文章的大致内容。能借助字典、词典和...
《鹿角和鹿腿》第二课时分层作业（含解析）第7课《鹿角和鹿腿》分层作业一、看拼音写词语lù在池塘边，正xīnshǎng着自己dàoyìng在水里的jīngměibiézhì的角，这时，狮子悄悄地向他逼近了二、单选题1．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A．池水清清的，像一面镜子。B．我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！C．唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！D．咦，这是我吗？2．下列词...
《鹿角和鹿腿》公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科小学语文年级三年级学期春季课题鹿角和鹿腿教学目标1、读懂寓言故事。2、明白寓言道理。3、会讲寓言故事。教学内容教学重点：1、读懂寓言故事。2、明白寓言道理。教学难点：1、明白寓言道理。2、会讲寓言故事。教学过程一、激趣揭题（强化板书的画面感，为讲故事做铺垫。）1.孩子们，寓言是一个魔袋，今天，这个魔袋呀给我们带来了故事的主人公？猜猜...
《鹿角和鹿腿》公开课一等奖创新教学设计《鹿角和鹿腿》教学设计【教学目标】1.随文识字，正确认读“皱、“称”等8个生字；关注“撒等多音字。2.正确流利朗读课文，结合关键词体会鹿的心情变化，读出体会。3.梳理故事条理，借助关键词，尝试讲故事，初步体会寓言的意义。【教学重难点】重点：结合关键词了解“鹿角”和“鹿腿带给鹿的不同感受，体会鹿的心情变化，读出体会。难点：借助关键词，尝试用自己的话讲故事，初步体会寓...
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7美丽的鹿角教学目标：1.认识称、禁、撒、挣、等9个生字,学写鹿、赏、匀等13个生字。2.能通课文读出鹿的心情变化。3.根据词语提示，用自己的话讲述故事。4.理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理。教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：理解故事所寄寓的道理。教学过程：第二课时一、品读语言，感悟文本1．小鹿是怎样赞美自己的角的？出示句子：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么...
