![庄子《尊生》课件分析[37页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《庄子》回顾知识：“庖丁解牛”与养生之道养生道理——人类社会充满着错综复杂的矛盾，人处世间，只有像庖丁解牛那样谨慎小心，巧妙地避开矛盾，不硬碰，做到顺应自然，才能保身、全生、养心、尽年。导入身处乱世善待生命庄子所处的战国时代，群雄竞起、弱肉强食,百姓家破人亡、妻离子散,权臣卿相也难逃无妄之灾。在这样的一个人性被扭曲、生命被践踏的乱世中，庄子以仁爱之心观照生命，开拓了生命的新空间，今天我们就再...
庄子与惠子游于濠梁之上北冥有鱼第六单元21《庄子》二则课外文言文阅读北冥有鱼一、词语理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。北冥()有鱼，其名()为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒()而飞，其翼()若()垂()天之云。课内文言文阅读同“溟”，海名字振奋翅膀像悬挂是()鸟也，海()运()则将徙()于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志()怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南...
第1页共5页庄子两章原文对照翻译庄子两章原文对照翻译《惠子相梁》原文惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”译文惠子在魏国当宰相，庄子前往去见他。有的人对惠子说：“庄...
19《庄子》故事两则120《庄子》故事两则当宰相有的人栖息这怎么在这时1．结合具体语言环境，解释加点字词。(1)惠子相．梁_(2)或．谓惠子曰(3)非梧桐不止．(4)是．鱼之乐也(5)安．知鱼之乐_(6)于是．．鸱得腐鼠2AD2．下列句中加点的词语古今意义不同的一项是()A．于．是鸱得腐鼠B．今子欲以子之梁国而吓．我邪C．请循．其本D．鹓过．之3．下列加点词不属于词类活用的一项是()A．人恒过．然后能改B．惠子相．梁C．庄子来，欲代子...
MakethebestuseofmanandmaterialHello,ladiesandgentlemen.Iamhenryfrom1441.Iamveryhappytostandheretomakemyspeech.Today,mytopicisthatmakethebestuseofmanandmaterial.Thereisanoldsayingthat“theremustbeauseformytalent.”Ithinkso,butinthestory,HuiZididnotknowwhatvaluethegourdshad,sohejustbrokenitup.ButZhuangZimadeaboatoutofgourdssothathecanhaveaseajourney.So,fromthestory,wecanknowZhuangZimakesthebestus...
《庄子钓于濮水》阅读参考答案庄子钓于濮水寓意庄子钓于濮水一、文学常识：二、解释加点的字：1.楚王使大夫二人往先焉命令,派遣,支使2.庄子持竿不顾回头看3.此龟者,宁其死为留骨而贵乎变为,成为4.宁其生而曳尾于塗中乎活着,生存三、翻译句子：1.楚王使大夫二人往先焉,曰：“愿以境内累矣！”楚国国王派两位大夫前去请他（做官）,（他们对庄子）说：“（楚王）想将国内的事务劳累您啊！”2.吾闻楚有神龟,死已三千岁矣,王以巾笥而...
出自《庄子》的寓言和成语：鹏程万里扶摇直上望洋兴叹朝三暮四薪火相传东施效颦无中生有呆若木鸡每况愈下邯郸学步成者英雄败者贼栉风沐雨庖丁解牛中规中矩大相径庭朝生暮死沉魚落雁秋毫之末栩栩如生迎刃而解游刃有余得心应手踌躇滿志不翼而飞支离破碎真知灼见探囊取物强聒不舍吐故纳新昭然若揭似是而非螳螂捕蝉,黄雀在后失之交臂捉襟见肘学富五车庄子的寓言1．惠子相梁,“庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来,”欲代子相。于是惠子...
庄子故事十则一、庄周梦蝶有一天,庄周梦见自己变成了蝴蝶,在花丛中自由自在的飞翔,感到十分快活和舒畅,已经完全忘记不知道自己是庄周了。但是,庄周突然醒来之后,惊惶不定之间方知原来蝴蝶变成了自己。到底是庄周梦中变成蝴蝶呢,还是蝴蝶梦见自己变成庄周呢？二、知鱼之乐庄子和惠子在桥上游玩,“庄子说：鲦鱼游得从容自在,这是鱼的快乐呀。”“惠子说：你不是鱼,”怎么知道鱼的快乐呢？庄子说：“你不是我,”怎么知道我不知道鱼...
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《庄子会飞翔的人》阅读附参考答案庄子会飞翔的人庄子,会飞翔的人深秋,在商丘的土地上走动,抬眼便可望见脱光绿叶的枝条。许多树在北方的深秋都是这种凋零的状态,变得毫无诗意而让人感到单调和枯燥,如同一只美丽的锦鸡脱去一身毛羽那般。这时便可以看到挂在树杈上的一个个空巢。巢的主人都往南方过冬去了,它们有着矫健弹性的翅膀,随着时节的转凉,毅然起飞,抛弃了当时辛劳筑就的巢。巢无法跟着飞翔,随着黄叶落尽而暴露无遗,秋风秋...
出自《庄子》的寓言和成语：鹏程万里扶摇直上望洋兴叹朝三暮四薪火相传东施效颦无中生有呆若木鸡每况愈下邯郸学步成者英雄败者贼栉风沐雨庖丁解牛中规中矩大相径庭朝生暮死沉魚落雁秋毫之末栩栩如生迎刃而解游刃有余得心应手踌躇滿志不翼而飞支离破碎真知灼见探囊取物强聒不舍吐故纳新昭然若揭似是而非螳螂捕蝉,黄雀在后失之交臂捉襟见肘学富五车庄子的寓言1．惠子相梁,“庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来,”欲代子相。于是惠子...
初中语文八年级下册21《庄子》二则《北冥有鱼》公开课一等奖创新教学设计（教学设计）《北冥有鱼》教学设计【教材分析】善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。《二则》正体现了这一特点，其中《北冥有鱼》一文表现了庄子散文的语言特色，形象生动，耐人寻味，如甘露似琼浆，让人百品不厌。教学中注重让学生在朗读中积累常用的文言词语，丰富文言知识，通过朗读，感受故事的趣味性，理解庄子的志趣。同时要注...
21《庄子》二则第一课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期春季学期课题《庄子》二则第一课时教学目标1.查阅资料，积累作家信息。2.借助注释，自主疏通文意。3.思考探究，研读大鹏形象。教学内容教学重点：1.借助注释，自主疏通文意。2.思考探究，研读大鹏形象。教学难点：1.思考探究，研读大鹏形象。教学过程【介绍目标，做好铺垫】学习这篇文章，我们需要完成以下三个学习目标：1...
《庄子》故事二则有一个人他的妻子死了，他的朋友惠子前往吊唁，他却一边敲打着瓦缶一边唱歌。惠子说：“你跟死去的妻子生活了一辈子，生儿育女直至衰老而死，人死了不伤心哭泣也就算了，又敲着瓦缶唱起歌来，不也太过分了吧！”新课导入鼓盆而歌庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰：“与人居，长子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！”你能理解庄子的做法吗？你知道庄子为什么这样吗？庄子回答他的朋...
21《庄子》二则北冥有鱼公开课一等奖创新教学设计《北冥有鱼》教学设计教材分析《北冥有鱼》是统编版语文教材八年级下册第六单元的课文。这篇文章节选自庄子的《逍遥游》。庄子善于用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，汪洋恣肆，具有浓郁的浪漫主义风格。这篇短小精悍又富有文化内涵的文言散文非常适合初中生赏读。学习本课，除了达成“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味...
谈庄子之道庄子,著名思想家、哲学家、文学家,是道家学派的代表人物,老子哲学思想的继承者和发展者,先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时的社会生活,根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老“”子并称为老庄,“”他们的哲学为老庄哲学。他的思想包含着朴素辩证法因素,认为一切事物都在变化,“”主张无为,放弃生活中的一切争斗。又认为一切事物都是相对的,“追求一种天地与我并生,”万物与我为一的主观精神境界,安时处...
庄子名言精选【1】：浮生若梦。若梦非梦,浮生何如？如梦之梦。--庄子《如梦之梦》【2】：相濡以沫,不如相忘于江湖--庄子《庄子大宗师》【3】：人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已--庄子《知北游》【4】：子非鱼,安知鱼之乐？--庄子《秋水》【5】：来世不可待,往世不可追也--庄子【6】：君子之交淡若水,小人之交甘若醴；君子淡以亲,小人甘以绝。--庄周【7】：泉涸鱼相与处于陆相咰以湿相濡以沫不如相忘于江湖--庄子《庄子内篇大宗...
庄子名言精选【1】：浮生若梦。若梦非梦,浮生何如？如梦之梦。--庄子《如梦之梦》【2】：相濡以沫,不如相忘于江湖--庄子《庄子大宗师》【3】：人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已--庄子《知北游》【4】：子非鱼,安知鱼之乐？--庄子《秋水》【5】：来世不可待,往世不可追也--庄子【6】：君子之交淡若水,小人之交甘若醴；君子淡以亲,小人甘以绝。--庄周【7】：泉涸鱼相与处于陆相咰以湿相濡以沫不如相忘于江湖--庄子《庄子内篇大宗...
--庄子《庄子大宗师》【10】：大知闲闲,小知间间；大言炎炎,小言詹詹。【15】：人皆知有用之用,而莫知无用之用也。2【21】：人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。--庄周《庄子知北游》【22】：尾生抱柱,至死方休。--庄子《庄子。盗跖》【23】：至人无已,神人无功,圣人无名--庄子《逍遥游》【24】：肌肤若冰雪,绰约若处子,不食五谷,吸风饮露,乘云气,御飞龙,而游乎四海之外--庄周《庄子》【25】：白玉不毁,孰为珪璋。呢?)--庄子...
