第5课荆轲刺秦王一、读准字音1．单音字(1)愿得谒之(yè)(2)骨髓(suǐ)(3)揕其胸(zhèn)(4)偏袒(tǎn)(5)扼腕(è)(6)濡缕(rú)(7)淬之(cuì)(8)切齿拊心(fǔ)(9)忤视(wǔ)(10)瞋目(chēn)(11)振慑(shè)(12)箕踞(jī)(13)图穷而匕首见(bǐ)2．多音字(1)收盛(chéng)(2)厚遗(wèi)(3)发图(fā)(4)夏无且(jū)(5)提轲(dǐ)(6)八创(chuāng)二、说文解字族“族〞一表示族人聚集,二表示箭头。?说文解字?：“族,矢锋也。〞甲骨文、金...
第二单元15荆轲刺秦王2学国学1.投我以桃，报之以李。——选自《诗经大雅抑》【古文今译】他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。32.仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。——选自《管子牧民》【古文今译】粮仓充实，百姓才懂得礼节制度；衣食丰足，百姓才知道荣誉耻辱。物质文明是精神文明的基础。治理国家的人，首先要考虑老百姓的生活。廪(lǐn)：粮仓。实：充实。43.差若毫厘，谬以千里。——选自《礼记经...
荆轲刺秦王《战国策》1学习过程：一、文学常识复习：《战国策》二、了解背景三、朗读课文四、把握人物形象五、疏通语言文字2《战国策》是辑录战国时期谋臣策士谋划或辞说的著作。或称《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》及《修书》等，西汉刘向编纂。《战国策》是以国分类，各自成策。计分西周、东周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，每策若干篇，每篇若干章，共486章。记春秋末至秦...
5荆轲刺秦王1【国学撷粹】季氏富于周公,而求也为之聚敛而附益之。子曰:“非吾徒也,小子鸣鼓而攻之,可也!”(《论语先进》)[译文]季氏比周公还富有,而作为季氏的家臣的冉求还帮助季氏聚敛搜刮民财更进一步增加财富。孔子说:“冉求不是和我们志同道合的人,你们可以大张旗鼓地声讨他。”【知义明理】冉求虽是孔门的高材生,却帮助季氏搜刮民财,已经堕落为季氏家里的“聚敛之臣”,成为一个不仁的“以利为利”的“小人”。孔子非常不满...
第5课荆轲刺秦王作者简介生平经历刘向(约前77—前6)，西汉经学家、文学家。原名更生，字子政。沛县(今属江苏)人。楚元王刘交四世孙。宣帝时，为谏大夫。元帝时，任宗正。因反对宦官弘恭、石显下狱，旋得释。成帝即位后，得进用，任光禄大夫，改名为“向”，官至中垒校尉。作品《新序》《说苑》《列女传》，整理《战国策》。评价为我国目录学之祖。1(一)背景链接《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国...
第二单元15荆轲刺秦王2学国学1.投我以桃，报之以李。——选自《诗经大雅抑》【古文今译】他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。32.仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。——选自《管子牧民》【古文今译】粮仓充实，百姓才懂得礼节制度；衣食丰足，百姓才知道荣誉耻辱。物质文明是精神文明的基础。治理国家的人，首先要考虑老百姓的生活。廪(lǐn)：粮仓。实：充实。43.差若毫厘，谬以千里。——选自《礼记经...
