第6课康熙皇帝与多民族国家的巩固1教学目标1.知识与能力：了解康熙帝初年面临的形势；掌握康熙帝巩固统一的多民族国家所采取的措施；分析康熙在巩固统一多民族国家中的作用；结合相关资料，学生具备收集和整理历史资料的能力。初步具备结合史料分析、概括历史问题的能力；2.过程与方法：结合康熙帝巩固统一的多民族国家所采取的措施，学会用表格来整理历史问题的方法；学会史论结合。3.情感态度与价值观：通过学习康熙帝在巩固...
第一单元第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇课程标准：简述秦始皇兼并六国、建立统一的中央集权国家的主要史实，评价秦始皇历史功过。教学目标：1、知识与能力：简述秦始皇兼并六国的主要史实；简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施；评价秦始皇的历史功过。2、过程和方法：从多个角度分析秦统一中国的原因；辩证地评价历史人物。3、情感态度价值观：感受秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略，领略中华民族的政...
秦国历代皇帝秦国历代君主年表秦国历代国君，从秦非子建秦国到秦始皇称帝，秦国列代国君共有38位。秦国在列代国君的共同努力下，励精图治，最终成就了大秦帝国。秦朝皇帝列表，看秦国如何消灭六国。秦国历代国君在位年表约公元前900年东周孝王封嬴非子于秦邑(今甘肃省清水县东北)，始建秦国。秦国历代君王表共有37位君主。秦非子前900年~前858年在位42年秦侯前857年-前848年在位10年秦公伯前846年~前844年在位2年秦仲前845年~前...
像皇帝一样勘察着一切——梭罗教学目标：1.素材积累：从人物的人生经历深入人物内心,感悟其情感,体会其对人生的态度；2.掌握并运用素材：范文及点评。教学重难点：掌握并运用素材：范文及点评。教学课时：共一课时教学过程：一、导入：同学们,今天我们要来了解梭罗,梭罗似乎看起来离我们很远,但是我们身处于如此物欲的世界,或许走进梭罗,你能更懂得自己一些,或许走进梭罗,你能离这个世界的本质更近一些。没错,梭罗就是有如此神...
秦朝秦朝是中国历史上一个极为重要的朝代,由战国时代后期的秦国发展起来的统一大国,它结束了自春秋起五百年来分裂割据的局面,成为中国历史上第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家。自秦始皇赢政至秦三世子婴,共传三帝,享国十五年,公元前206年十月,秦朝灭亡。【秦朝历史】【秦朝皇帝列表】皇帝称谓生卒年份（公元）谥庙称谓评价嬴政前259—前210秦始皇一统中国、大统钱字、城筑北击、焚书坑儒、废封立郡胡亥前230—前207...
