祖父萧红1作者简介萧红（民国时期女作家）（1911-1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。由外祖父改名为张廼莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、等。1911年，出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。1932年，结识萧军。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。1936年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》、长...
八祖父1•一、关于作者•萧红（1911─1942），中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张莹，笔名悄吟、玲玲、田娣。•被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是“民国四大才女”中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李清照类似的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。然而她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗，在民族的灾难中，经历了反叛、觉醒和抗争的经历以及一次次与命运...
2祖父的园子公开课一等奖创新教案《祖父的园子》课时设计第一课时：导入新课与整体感知教学目标：导入新课，激发学生对《祖父的园子》的兴趣。引导学生整体感知课文内容，了解文章大意。学习并掌握本课的生字新词。教学重难点：重点：整体感知课文内容，激发学习兴趣。难点：掌握生字新词，理解部分难句的意思。教学过程：一、导入新课（5分钟）通过展示祖父园子的图片或视频，激发学生兴趣。提问学生：你们小时候有没有去过祖...
祖父的园子名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共3课时含设计意图和反思）2祖父的园子教学目标1.认识“蚱、啃等10个生字，会写“蝴、蚱”等15个字，会写“蝴蝶、蜻蜓等11个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.默读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。4.能体会课文表达的思想感情。教学重点默读课文，感知“我和祖父在园子里的活动，体会祖父的园子的特别之处。教学难点品读描写园中景物...
祖父的园子第二课时公开课一等奖创新教学设计第一单元《祖父的园子》教学设计一、教材分析《祖父的园子》是部编版语文五年级下册第一单元的第二课。本单元以“童年往事为主题，四篇不同的课文引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。课文《祖父的园子》一文将情感蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿的具体事物和主人公经历的事中。课后的“阅读链...
部编版五年级下册第一单元2祖父的园子拓展《呼兰河传（节选）公开课一等奖创新教学设计【教学设计】品读经典美文感受美好生活——呼兰河传（节选）一、课标要求1、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。2、了解课文涉及的重要作家作品知识和资料，帮助阅读。3、对课文内容和表达有自己的心得...
2祖父的园子第1课时公开课一等奖创新教学设计《祖父的园子》第一课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受园子的自由美好和“我在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。3、学习作者独特的表达方式。教学重点：体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。教学难点：学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感...
2祖父的园子第2课时公开课一等奖创新教案《祖父的园子》教学设计（第二课时）教材分析：《祖父的园子》是统编教材小学语文五年级下册第一单元的第二篇精读课文。本单元的人文主题是童年往事，语文要素是“体会课文表达的思想感情，把一件事的重点部分写具体。本单元有4篇课文《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》，口语交际《走进他们的童年岁月》，还有一篇习作《那一刻，我长大了》以及语文园地组成。此前的教...
2祖父的园子一、说教材。（一）教材分析。《祖父的园子》选自著名作家萧红的作品《呼兰河传》。文章描绘了祖父园子里的美丽景象，回忆了自己和祖父在院子里干活的趣事，表达了作者对童年美好生活的怀念。（二）教学目标。1.认识“蚱、啃”等10个生字，会写“蝴、蝶”等14个字，读准多音字“晃”，能正确读写“蝴蝶、蜻蜓”等词语。2.理解课文内容，感受祖父园子的特别之处，感悟作者表达方式。3.体会作者心情，有感情地朗读课文...
