解意花木，寄情山水——初中语文七下第五单元整合主题课公开课一等奖创新教学设计解意花木，寄情山水——初中语文七下第五单元整合主题课教学设计一、单元说明本单元的人文主题是“哲理之思，所选的课文都寄寓了作者富有哲理的人生思考。这个单元的课文或借景抒情，或托物言志，总体上都表达对人生的思考。这种思考有的离学生的体验近一些，比如《一棵小桃树》《假如生活欺骗了你》所表达对生活挫折的态度，学生相对比较容易理...
寄情山水1武夷山2太行山3天梯4黄山5飞来石6香格里拉7富士山8阿尔卑斯山91011121314151、你怎样将这些美丽的风景展示给别人看呢？2、山水风景有哪些绘画表现形式？16速写17版画18油画19中国画20山水画的发展让我们在欣赏国画山水的同时，了解中国山水画的发展历程。21隋-展子虔《游春图》22唐-李昭道《明皇幸蜀图》2324五代-荆浩《匡庐图》25五代-董源《龙宿郊民图》26宋-夏圭《溪山清远图》27宋-王希孟《千里江山图》28元-黄公...
平、远、深1活动一、请同学谈谈国画都能表现些什么？人物花鸟虫鱼山水2中国传统山水画，强调面对大自然的想象活动，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣营造“可行、可望、可游、可居”的图画，有“舟行碧波上，人在画中游”之感，追寻与自然融为一体的桃园生活理想。他们寄情于山林云水之间，抒发对生活的真切感悟。3山水画平、远、深法新课45678910111213141516171819202122活动二、欣赏.分析画家是怎...
123456789101112中国传统山水画，强调面对大自然的想象活动，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣营造可游、可居的图画，追寻与自然融为一体的生活理想。他们寄情于山林云水之间，抒发对生活的真切感悟。1314•用笔1516•用墨17•基本方法勾皴擦染点18勾●石的组合要大小相间、错落有致。19下笔当取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。树干前后左右出枝体现空间感，树枝当争当让，或增或减，穿...
12345678910111213中国传统山水画，强调面对大自然的想象活动，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣营造可游、可居的图画，追寻与自然融为一体的生活理想。他们寄情于山林云水之间，抒发对生活的真切感悟。1415下笔当取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。树干前后左右出枝体现空间感，树枝当争当让，或增或减，穿插自然。16树的造型千变万化，世界上没有完全相同的两棵树；树的结构规律大致相...
寄情山水1教学目标•1、知识与技能：•（1）理解山水画的意境和处理空间关系的“三远法”。•（2）学习山石、树木、云、水等的基本画法。•（3）尝试创作一幅山水画小品，概括地表达出山水画的意境。•2、过程与方法：通过“比较与感悟”“总结与练习”这两个活动，让学生加深对中国山水画的艺术追求和表现方法的理解和运用。•3、情感、态度和价值观：感受中国山水画的艺术魅力，学会观察自然，用笔墨书法热爱大自然的情怀。教...
1中国传统山水画，强调面对大自然的想象活动，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣营造可游、可居的图画，追寻与自然融为一体的生活理想。他们寄情于山林云水之间，抒发对生活的真切感悟。2富春山居图元代黄公望横岭侧峰、丘壑连绵；烟水缥缈，波光粼粼；劲松沉雄、远树含烟；平沙远渚，水郭村野，既见山川雄伟之气势，又显出平淡简远之意态。3●纵观画面全篇，画家的视角是静止的还是游动的？●你能通过...
