2014年广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试英语科考试大纲(一)考试性质广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试是以职业高中、中专学校和技工学校应届毕业生为对象的选拔性考试。有关高等院校将根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，考试应具有较高的信度、效度和必要的区分度，以及适当的难度。(二)考试内容和形式试题主要考查考生的英语基础知识、基本技能、职业活动中的...
在xx市中等职业教育布局调整工作协调会议上的讲话提纲近年来，随着国家对职业教育重视程度的不断提高，职业教育高速发展，而我市现有的部分中职学校办学条件难以满足现代职业教育发展的需求，有必要通过布局调整，构建适应xx发展需要的现代职业教育体系，优化职业教育资源配置，提高中等职业学校办学质量和服务水平。刚才，xxx局长解读了xx市中等职业教育布局调整方案，为做好相关工作，我再强调三点意见：一、统一思想，深刻认...
B:感觉补偿C:视觉后像2022年06月山东日照市科技中等专业学校招D:联觉聘专业教师材料成型与控制工程职位取消历参考答案:D本题解释:年高频考点试卷答案详解【答案】D。解析;联觉:一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫联觉。例如:红色看起来觉得温暖，蓝色看起来觉得清凉;听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。瞎子阿炳《二泉映月》非常悲伤。,图片大小可自由调整,本题所属考点-感觉和知觉...
××高等职业技术学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设实施方案(批复公布)所属省份:江苏省主管部门:××市教育局举办者:××市人民政府编制人员:张宁新联系方式:办公电话O25—86479513手机号码l3912963196电子邮箱njgzxbgs@126.com××高等职业技术学校示范学校项目建设办公室2011年7月25日1目录序言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„l一、建设背景与基础„„„„„„„„„„„„„„...
机构代码4301050001项目编号HN201001长沙市财经职业中等专业学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设实施方案(申请批复)所属省份:湖南省主管部门:长沙市教育局举办者:长沙市人民政府编制人员:刘军联系方式:办公电话0731-84905711手机号码13975140249电子邮箱si_fox@163.com长沙市财经职业中等专业学校示范学校项目建设办公室2011年2月15日目录序言1一、建设背景与基础1,一,建设背景1,二,建设基础3二、建设思路与...
河南省中等职业学校服装设计与工艺专业教学标准河南省教育厅目录河南省中等职业教育服装设计与工艺专业教学标准...............................................................1一、专业名称.......................................................................................................................................................1二、入学要求........................................................
陕西省中等职业学校高星级饭店运营与管理专业教学指导方案高星级饭店运营与管理专业教学指导方案包括三部分内容:即高星级饭店运营与管理专业课程计划、高星级饭店运营与管理专业主干专业课的课程标准、高星级饭店运营与管理专业设置标准，(附录:中等职业学校高星级饭店运营与管理专业教学指导方案研究开发报告)。中等专业学校高星级饭店运营与管理专业课程计划一、培养目标与学制(一)专业名称高星级饭店运营与管理(二)招生对象...
中等职业技术学校模具制造技术专业职业能力分析报告一、职业能力分析的目的和意义模具行业素有“工业之母”的称号。在家电轻工行业、仪器仪表等电子行业，近9:%的零件是靠模具生产的。而在汽车、农机、飞机行业，比例超过60,。201,年，中国模具行业产值接近2,00亿元，出口额超过1,80亿元,从业人员近2::万人。随着模具出口额的进一步扩大，及模具制造类企业的不断发展，模具专业技术人才需求量将进一步增加。据2013年有关数据显...
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陕西省中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案汽车运用与维修专业教学指导方案包括三部分内容:即汽车运用与维修专业课程计划、汽车运用与维修专业主干专业课的课程标准、汽车运用与维修专业设置标准，(附录:中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案研究开发报告)。中等职业学校汽车运用与维修专业课程计划一、培养目标与学制(一)专业名称汽车运用与维修专业(二)招生对象本专业招收初中毕业或具有同等学历者(三)学制与...
XX中等职业学校新校区总体计划设计任务书一、XX县中等职业学校介绍XX县中等职业学校成立于1991年～是XX县属国家举行唯一职业教育机关～负担着全县职业教育、农村劳动力技术培训、下岗职员再就业技能培训任务,20XX年顺利申报成为省级关键中等职业学校～20XX年顺利申报成为国家级关键中等职业学校～20XX年顺利申报成为国家改革发展示范校～同时也是贵州省首批建设30所表示范校之一。学校现有教职员158人～成人在职高等教育学员600...
《面向21世纪教育振兴行动计划》“职业教育课程改革和教材建设规划”项目成果中等职业学校重点建设专业教学指导方案62中等职业学校护理专业教学指导方案教育部职业教育与成人教育司编教育部职业技术教育中心研究所高等教育出版社?94?内容简介本书是中等职业学校护理专业的指导性教学文件汇编，内容包括护理专业的课程设置、主干专业课程教学基本要求、专业设置标准、专业教学指导方案研究与开发报告。这些教学文件对中等职业学...
上海市教育委员会文件沪教委职„2018‟24号上海市教育委员会关于印发《上海市中等职业学校专业教学工作自主诊断与改进实施方案》的通知各区教育局～各有关委、局、控股,集团,公司～各中等职业学校:为贯彻落实•教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知‣,教职成厅„2015‟2号,、•关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知‣,教职成司函„2016‟37号,和•上海市教育委员会关于印发<上海市中等职业学校教...
课程育人实施方案职业中等专业学校全员育人导师制度实施方案XX职业中等专业学校全员育人导师制度实施方案为更加有效地实施因材施教，促进青少年健康成长，根据济南市有关文件的精神，学校决定在已经开展的‚八类需特别关注群体学生教育活动‛的基础上，进一步健全教育措施，实施全员育人导师制度，要求全校教职工人人做学生的成长导师，充分尊重信任学生，发掘学生的特点、优点和闪光点，为每个学生的成长发展提供有利条件。一...
中等职业学校畜牧兽医专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3,4年。二、培养目标与业务范围(一)培养目标本专业培养在动物生产、饲料生产与加工和畜禽疾病防治第一线工作的动物疾病防治和防疫检疫人员。(二)业务范围本专业毕业生主要面向牧业生产第一线，从事动物养殖、疾病防治、防疫检疫实验室检验工作及饲料、兽药、动物产品的售后服务工作。三、知识与能力结构及要求(一)知识、能力结构...
中等职业学校市场营销专业课程教学设计方案广西商业学校李柳缤市场营销专业职业教育教学设计的目的，是实现“专业与职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”的“五个对接”，更好地实现专业知识向岗位工作能力的转化，提高学生的就业能力;达到培养“知商业、素质好、懂岗位、能力强”的商业人才培养目标。依据工作过程导向理论，以完成职业工...
桑植县县职业中等专业学校(二,一一年四月)目录一、人事制度改革总体方案二、机构和岗位设置方案三、岗位职责及聘任条件四、竞争上岗工作方案五、聘用合同管理实施办法六、工作人员考核方案七、未聘人员安置管理办法八、岗位绩效工资发放方案人事制度改革总体方案为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及桑植县委、县人民政府《关于建设教育强县的决定》和《关于大力发展职业教育的决定》精神～加快...
教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的主体，教学质量管理是教学管理的核心。为实现中等职业学校教学管理的程序化、规范化和科学化，确保教学工作正常运行，提高管理水平和教学质量，依据国家有关文件规定，特制定本指南。本指南遵循中等职业教育教学管理的规律，坚持贯彻党和国家教育方针，坚持与时俱进和改革创新，坚持科学管理原则，坚持理论与实践相结合，充分考虑各类中等职业学校的管理现状和实际的需要，着重...
中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置方案一、基础护理实训室基础护理实训室是供护理专业基础护理教学中示教、演示、操练、测试的场所。,一,功能与要求1,护理操作教学功能,教师可向学生示各项基础护理操作项目。2,模拟操作训练,学生可在局部模拟或模拟病人身上练习各项操作。3,模拟测试,学生可在基础护理室进行操作测试，并对测试过程进行评价。,二,数量与面积基础护理室,每4—6个班配1间，每间面积不小于60?。...
?149?幼教专业教学指导方案宁波市中等职业学校幼教专业教学指导方案一、专业名称幼教类二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度。三、学习年限学制三年。四、培养目标本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要～德、智、体、美全面发展～有良好的职业道德和人文素养～具有扎实的现代科学文化基础知识～系统掌握坚实的现代学前教育基础理论、专业知识和基本技能～以及组织管理和教学能力～并具有综合职业能力和创新...
