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第二十章小结与复习【学习目标】1．复习与回顾本章的重要知识．2．总结本章的重要思想方法．【学习重点】平均数、中位数、众数和方差的意义．【学习难点】解决简单的实际问题．情景导入生成问题知识结构我能建：自学互研生成能力【自主探究】1．某校男子足球队的年龄分布情况如下表：年龄(岁)131415161718人数268321则这些队员年龄的众数和中位数分别是(A)A．15，15B．15，14C．16，15D．14，152．“植树节”时，九年级一班6个...
0000000000000000《自然环境》（第1课时）人教版第六章00000000高效上好每节课快乐上好每天学00000000学习目标运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。00000000高效上好每节课快乐上好每天学00000000旧知回顾世...
静电现象的应用根底知识精讲一、静电平衡状态导体中〔包括外表〕没有电荷的状态,叫做静电平衡状态。二、导体上电荷的分布1．导体内部没有电荷,电荷只分布在导体的。2．在导体外表,越锋利的位置,电荷的密度。三、静电现象的应用1．尖端放电：带电导体尖端附近的电场很强,可使尖端附近的空气发生而产生放电现象。2．静电屏蔽：电场中的导体由于静电感应,使得导体内部的合场强为,相当于外部电场影响不到导体内部,好似是外部电场被...
1.5电势差根底知识精讲一、电势差1．定义：电场中两点间电势的叫做电势差,也叫。2．公式：UAB=,UBA=,UA–UBA。3．单位：伏特,符号是V。二、电势差的考前须知1．电势差是表示电场能的性质的物理量,只由电场本身的性质决定。电场中电势是相对的,而电势差是,与零电势的选取；2．讲到电势差时,必须明确所指的是哪两点间的电势差。A、B间的电势差记为,而B、A间的电势差记为,且；3．电势差是,但电势差有正、负之分,且电势差的正、负表...
电容器的电容根底知识精讲一、电容器1．结构：电容器由两个彼此又相距很近的导体构成。学%科网2．种类：有纸质电容器、电解电容器、可变电容器、平行板电容器等。3．电容器的充、放电〔1〕充电：使电容器的两个极板分别带上的过程。充电的过程是将储存在电容器中的过程。〔2〕放电：使电容器两极板上的电荷的过程。放电的过程是将储存在电容器中的转化为其他形式的能过程。4．带电荷量：电容器所带的电荷量的绝对值称为电容器所...
第4章牛顿运动定律〔考试时间：90分钟试卷总分值：100分〕一、选择题：此题共12小题,每题4分,共48分。在每题给出的四个选项中,第1~8题只有一项符合题目要求,第9~12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分。1．以下几个关于力学问题的说法中正确的选项是A．米、千克、牛顿等都是国际单位制中的根本单位B．放在斜面上的物体,其重力沿垂直斜面的分力就是物体对斜面的压力C．车速越大,刹车后滑行的...
1.6电势差与电场强度的关系根底知识精讲电势差与电场强度的关系1．匀强电场中两点间的电势差等于电场强度与这两点的乘积。表达式为。说明〔1〕只适用于匀强电场；对于非匀强电场,可做定性判断。〔2〕d：沿场强方向的距离。2．由〔1〕这个式子表示在匀强电场中,场强在数值上等于沿场强方向每单位距离上的电势差。由此式可推出E的单位为V/m〔1V/m=1N/C〕〔2〕在匀强电场中,沿任意一个方向上,电势降落都是均匀的,故在同一直线上相...
第1课丰富的社会生活根底知识1．社会生活绚丽多彩走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆,丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式,我们感受到身为中国人的自豪一幅幅生动的画卷在我们面前展开,我们的社会生活。2．置身社会生活的意义〔1〕人们在中形成了各种。随着身体的成长、智力的开展、能力的提高,我们的社会生活空间不断,我们会与越来越多...
欧姆定律根底知识精讲一、电阻1．定义：电压与电流的。2．物理意义：电阻反映导体对电流的,电阻越大,说明导体对电流的越大。3．定义式：R=。学-科网4．单位：,简称,符号是,常用的电阻单位还有和。1MΩ=Ω。5．特点：同一个导体,不管电流、电压怎样变化,电压跟电流的比值都是一个。也就是电阻是由导体本身的性质决定的,与、无关。在如下图的U–I图象中,图象越陡,那么电阻,通常用图象的斜率来表示电阻,斜率就是倾斜角的。二、欧姆...
电源和电流根底知识精讲一、电源和恒定电场1．电源的概念电源就是把从正极搬迁到负极的装置。从能量的角度看,电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为的装置。2．电源的作用保持导体两端的〔电压〕,使电路有持续的电流。3．导线内的电场有电源的电路中,导线内的电场,是由电源、导线等电路元件所积累的共同形成的。详尽的分析说明：尽管这些电荷也在运动,有的流走了,但是另外的又来补充,所以电荷的分布是稳定的,电场的分布也...
“认识圆柱〞教学设计涿州市西丁小学马明山教学内容：冀教版小学六年级下册数学圆柱和圆锥第一课时。教学目标：1.知识技能目标：使学生认识圆柱的特征,知道圆柱各局部的名称,认识圆柱的侧面展开图,会计算圆柱的侧面积。2.过程方法目标：通过观察、想象、操作、讨论等活动,培养学生自主探究、动手实践、合作创新的能力；渗透转化的思想方法。3.情感态度价值观目标：运用课件提供的教学情景,激发学生主动参与学习的热情,动态演示...
运动快慢的描述——速度根底知识精讲一、坐标与坐标的变化量〔1〕做直线运动物体的位置：用____________表示。〔2〕做直线运动物体的位移：用_____________表示,其大小表示__________________,其正、负表示__________________。二、速度1．定义：位移与发生这个位移所用时间的_________。2．定义式：_______________3．物理意义：描述物体运动的_________。4．单位：国际单位制为m/s或ms-1。5．速度是一个_________。6．速度是...
串联电路和并联电路根底知识精讲一、串联和并联如下图,把几个导体,接入电路,这样的连接方式叫做串联。如下图,把几个导体的一端,另一端也,然后把这两端接入电路,这样的连接方式叫做并联。二、串联电路和并联电路的电流串联电路各处的电流,即。并联电路的总电流等于,即。三、串联电路和并联电路的电压串联电路两端的总电压等于。并联电路的总电压与,那么。四、串联电路和并联电路的电阻串联电路的总电阻等于,关系式为。并联电路总...
第2章磁场单元测试卷〔考试时间：90分钟试卷总分值：100分〕一、选择题：此题共12小题,每题4分,共48分。在每题给出的四个选项中,第1~8题只有一项符合题目要求,第9~12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分。1．如下图,均匀绕制的螺线管水平放置,在其正中心的上方附近用绝缘绳水平吊起通电直导线A,A与螺线管垂直,A导线中的电流方向垂直纸面向里。开关S闭合,A受到通电螺线管磁场的作用力方向是A...
28.1锐角三角函数第二课时(刘佳)一、教学目标1．核心素养:通过锐角三角函数---余弦、正切的学习,初步形成根本的几何直观、运算能力、推理能力.2．学习目标〔1〕1.1.1理解余弦、正切及锐角三角函数的概念〔2〕1.1.2能熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算〔3〕1.1.3理解并掌握互余两角三角函数间的关系〔4〕1.1.4理解并掌握同角三角函数间关系3．学习重点熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算4．学习难点互余两角和同角的...
《语文园地一》名师教案教学目标：1.交流理解词语的方法，养成多种方法理解词语的习惯。2.积累季节的词语，丰富自己的词语积累。重点掌握本单元关于秋的词语。3.能正确使用钢笔书写，做到正确、规范、整洁。重点指导写好横和竖。教学重点：1.交流理解词语的方法，养成多种方法理解词语的习惯。2.积累季节的词语，丰富自己的词语积累。重点掌握本单元关于秋的词语。教学时间：1课时。教学过程：一、看图导入1.欣赏图片，谈话导入...
《写日记》名师教案教学目标：1.掌握日记的格式、内容。2.弄清楚日记写什么，以及写日记的好处。3.爱观察，善思考，培养写日记的习惯。教学重点：用正确的格式、通顺完整的语句写日记。教学难点：爱观察，善思考，培养写日记的习惯。教学时间：1课时。教学过程：一、谈话导入同学们，你们写过日记吗？今天我们就来学习写日记。二、提出问题1.出示课本中的例文，学生浏览例文，思考并提出自己的问题，然后老师补充。2.教师对问题...
TEL：13811290158E-MAIL：liuxuchun@bucea.edu.cn刘旭春大地测量综合测试知识TEL：13811290158E-MAIL：liuxuchun@bucea.edu.cn刘旭春大地测量考试大纲基本要求1.根据国家、区域和工程测量的不同需求，优化设计满足要求的卫星定位连续运行参考站网、卫星定位控制网、边角控制网、高程控制网和重力控制网等空间框架基准，并应充分考虑到对似大地水准面精化工作的要求。2.根据不同作业区域的地质、环境、地物以及气象等情况，...
第十一章三角形11.3.2多边形的内角和〔王中炜〕一、教学目标〔一〕学习目标1.能将多边形转化成三角形,探索多边形的内角和公式.体会转化思想,培养逻辑推理能力.并会应用公式进行相关计算.2.探索多边形外角和,并会应用它进行有关计算.〔二〕学习重点多边形的内角和公式与多边形的外角和.〔三〕学习难点多边形内角和公式的探索与证明过程．二、教学设计〔一〕课前设计1.预习任务〔1〕三角形有三个内角,三个外角,同一顶点处的内、外...
