9.4矩形、菱形、正方形(4)初中数学八年级(下册)9.4矩形、菱形、正方形(4)9.4矩形、菱形、正方形(4)说一说说出上述命题的逆命题，并判断其真假.还记得，我们上节课学习的菱形具有哪些性质吗？（1）菱形的四条边相等.（2）菱形的对角线互相垂直.9.4矩形、菱形、正方形（4)9.4矩形、菱形、正方形（4)四条边都相等的四边形是菱形.对角线互相垂直的平行四边形是菱形.ADBCADBCO归纳：有一组邻边相等的平行四边形对角线互相垂直的平行...
7.1普查与抽样调查（2）初中数学八年级(下册)创设情境我校计划成立下列学生社团：（1）你打算参加哪个社团？社团名称文学社英语俱乐部动漫创作社合唱团航模工作社生物实验小组健美协会社团代号ABCDEFG（2）如何了解全班同学对学生社团的喜爱情况？7.1普查与抽样调查（2）7.1普查与抽样调查（2）创设情境（3）你准备采用什么调查方式？社团名称文学社英语俱乐部动漫创作社合唱团航模工作社生物实验小组健美协会社团代号ABCDEFG（...
7.2统计图的选用（2）初中数学八年级(下册)7.2统计图的选用（2）7.2统计图的选用（2）我们小学学了哪些统计图？小小的统计表使长长的文字信息变得一目了然．统计表是整理数据的方法之一.活动一活动一7.2统计图的选用（2）7.2统计图的选用（2）为了突显数据的特征，我们还有哪些整理数据的方法？7.2统计图的选用（2）7.2统计图的选用（2）活动一活动一统计表是整理数据的方法之一.7.2统计图的选用（2）7.2统计图的选用（2）活动...
10.5分式方程（2）初中数学八年级(下册)10.5分式方程（2）10.5分式方程（2）课前导学xx31011－＝＋－xxxx544101236－＋＝－－－解方程：（1）；（2）．10.5分式方程（2）10.5分式方程（2）为什么练习（2）中x＝2不是原方程的解？1．试比较练习（1）与练习（2），从解题步骤上来看，它们有差异吗？2．那你能说为什么用同样的方法解分式方程，一个有解一个无解？探究分式方程无解的原因：由变形后的方程解出的根，使分式方程中的...
9.4矩形、菱形、正方形(5）初中数学八年级(下册)菱形平行四边形矩形？怎样的平行四边形是正方形呢？9.4矩形、菱形、正方形（5)9.4矩形、菱形、正方形（5)9.4矩形、菱形、正方形（5)9.4矩形、菱形、正方形（5)有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形．ABCD矩形矩形菱形菱形正方形正方形有一组邻边相等有一个角是直角常用判别正方形的方法9.4矩形、菱形、正方形（5)9.4矩形、菱形、正方形（5)平行四边形平行四边...
12.2二次根式的乘除（4）初中数学八年级(下册)12.2二次根式的乘除（4）12.2二次根式的乘除（4）自主探究abab想一想:（1）（2）＝？(a，b)；＝？(a，b)．12.2二次根式的乘除（4）12.2二次根式的乘除（4）思考：自主探究312．如何化去的被开方数中的分母呢？341．如何化去的被开方数中的分母呢？3．如何化去1的被开方数中的分母呢？a4．如何化去a的被开方数中的分母呢？b12.2二次根式的乘除（4）12.2二次根式的乘除（4）自主探究3...
7.2统计图的选用（1）初中数学八年级(下册)7.2统计图的选用（1）7.2统计图的选用（1）中华人民共和国从1953年到2000年共进行了5次人口普查．根据第2次到第5次人口普查的结果，每10万人受教育程度的人数情况如下：第2次人口普查1964年全国人口总数723070269人，我国每10万人中，具有大学文化程度的416人；具有高中文化程度的1319人；具有初中文化程度的4680人；具有小学文化程度的28330人．活动一活动一第3次人口普查1982年全国...
9.4矩形、菱形、正方形（1）初中数学八年级(下册)图片中有你熟悉的图形吗？9.4矩形、菱形、正方形（1)9.4矩形、菱形、正方形（1)怎样的平行四边形是矩形呢？一个角是直角矩形也叫长方形.9.4矩形、菱形、正方形（1)9.4矩形、菱形、正方形（1)ADBCADBC2．矩形是轴对称图形吗？是中心对称图形吗？9.4矩形、菱形、正方形（1)9.4矩形、菱形、正方形（1)议一议1．矩形是特殊的平行四边形，那么它具有平行四边形的一切性质，你能说说吗...
10.5分式方程（1）初中数学八年级(下册)10.5分式方程（1）10.5分式方程（1）课前导学问题1甲、乙两人加工同一种服装，乙每天比甲多加工一件，乙加工服装24件所用的时间与甲加工服装20件所用的时间相同.怎样用方程来描述其中数量之间的相等关系？设甲每天加工服装x件，可得方程：20241＝＋．xx10.5分式方程（1）10.5分式方程（1）问题2一个两位数的个位数字是4，如果把个位数字与十位数字对调，那么所得的两位数与原两位数的比值...
9.4矩形、菱形、正方形(3)初中数学八年级(下册)图片中的图形，你熟悉吗？9.4矩形、菱形、正方形（3)9.4矩形、菱形、正方形（3)怎样的平行四边形是菱形呢？有一组邻边相等9.4矩形、菱形、正方形（3)9.4矩形、菱形、正方形（3)有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．ADBCADBC2．菱形是轴对称图形吗？是中心对称图形吗？9.4矩形、菱形、正方形（3)9.4矩形、菱形、正方形（3)议一议1．菱形是特殊的平行四边形，那么它具有平行四边形...
9.5三角形的中位线初中数学八年级(下册)课前导学我们曾经将一张三角形纸片剪成两部分，并把分成的两部分拼成一个平行四边形，得到三角形中位线的性质：．请证明上述结论．9.5三角形的中位线9.5三角形的中位线ABCDEF展示交流已知：如图，在△ABC中，D、E、F分别是各边的中点，AH是边BC上的高．求证：∠DHF＝∠DEF．9.5三角形的中位线9.5三角形的中位线ABCDEFH课堂反馈1．已知：如图，在四边形ABCD中，AB＝CD，E、F、G分别是BD、A...
7.4频数分布表和频数分布直方图初中数学八年级(下册)7.4频数分布表和频数分布直方图7.4频数分布表和频数分布直方图创设情境某中学为了了解八年级学生身高的范围和整体分布情况，抽样调查了八年级50名同学的身高，结果如下（单位：㎝）150148159156157163156164156159169163170162163164155162153155160165160161166159161157155167162165159147163172156165157164152156153164165162167151161162怎样描述、分析这50名学生身高的...
7.3频数和频率初中数学八年级(下册)为了增强环保意识，学校规定每个班级选举1名学生当“环保卫士”．八年级（1）班有4名同学参加竞选，你有什么好办法？为了增强环保意识，学校规定每个班级选举1名学生当“环保卫士”．八年级（1）班有4名同学参加竞选，你有什么好办法？7.3频数和频率由全班同学投票产生，办法如下：1．每人在选票上写1名自己认为最合适的候选人姓名，并将选票投入票箱；2．由全班推选3位同学分别唱票、监票、...
12.3二次根式的加减（2）初中数学八年级(下册)12.3二次根式的加减（2）12.3二次根式的加减（2）知识回顾：1．二次根式有哪些性质？（1）（2）2a＝a(a≥0)；2||aa＝（3）（4）（5）（6）abab＝(a≥0，b≥0)；abab＝(a≥0，b≥0)；aabb＝(a≥0，b＞0)；aabb＝(a≥0，b＞0)．；知识回顾：2．整式运算的法则、公式和运算律有哪些？12.3二次根式的加减（2）12.3二次根式的加减（2）（7）（8）22ababab＋－＝－；...
12.2二次根式的乘除（2）初中数学八年级(下册)12.2二次根式的乘除（2）12.2二次根式的乘除（2）反过来得温故知新二次根式的乘法运算法则：积的算术平方根的性质：(a≥0，b≥0).abab＝(a≥0，b≥0).abab＝12.2二次根式的乘除（2）12.2二次根式的乘除（2）尝试化简：注意结果：被开方数中不含能开得尽方的因数或因式．3272003xy温故知新（1）（2）（3）(x≥0，y≥0).；；12.2二次根式的乘除（2）12.2二次根式的乘除（2）新...
12.2二次根式的乘除（1）初中数学八年级(下册)12.2二次根式的乘除（1）12.2二次根式的乘除（1）28在图中，小正方形的边长为1，AB＝，BC＝，画出矩形ABCD的面积是多少？情景一：CBA12.2二次根式的乘除（1）12.2二次根式的乘除（1）情景二：218在图中，小正方形的边长为1．画出矩形EFGH，使EF＝，FG＝．矩形EFGH的面积是多少？2．归纳猜想：2223352223354×9＝49×＝16...
9.2中心对称与中心对称图形初中数学八年级(下册)情境创设“双鱼”剪纸作品是由两个形状、大小完全相同的图案组成的，这两个图案的位置有怎样的特殊关系？怎样改变其中一个图案的位置，可以使它与另一个图案重合？9.2中心对称与中心对称图形9.2中心对称与中心对称图形探索活动一1．用透明纸覆盖在下图上，描出四边形ABCD.2．用大头针钉在点O处，把四边形ABCD绕点O旋转180°，你能发现什么？一个图形绕着某一点旋转180°，如果它...
11.3用反比例函数解决问题（1）初中数学八年级(下册)11.3用反比例函数解决问题（1）11.3用反比例函数解决问题（1）你使劲踩过气球吗？为什么使劲踩气球，气球会发生爆炸？你能解释这个现象吗？反比例函数是刻画现实问题中数量关系的一种数学模型，它与一次函数、正比例函数一样，在生活、生产实际中也有着广泛的应用．在一个实际问题中，两个变量x、y满足关系式（k为常数，k≠0），则y就是x的反比例函数．这时，若给出x的某一数...
10.2分式的基本性质（2）初中数学八年级(下册)10.2分式的基本性质（2）10.2分式的基本性质（2）填空，并说出下列等式的右边是怎样从左边得到的，依据是什么．（1）；（2）；（3）．()baa22＝()acca2＝()xxy2216＝分式的约分：与分数的约分一样，根据分式的基本性质，把一个分式的分子和分母分别除以它们的公因式，叫做分式的约分．10.2分式的基本性质（2）10.2分式的基本性质（2）例4约分：（1）；（2）.10.2分式的基本性质（2...
10.3分式的加减初中数学八年级(下册)10.3分式的加减10.3分式的加减问题1利用小学学过的分数的加减法则，计算下列各式：1277531010＋＝－＝12377＋＝532110105－＝＝这一法则能否推广到分式运算中这一法则能否推广到分式运算中10.3分式的加减10.3分式的加减12aa＋31xx－bcaa＋3211x－－x－3a2xbca＋11x－试一试：假如你是左边的这些式子,你能从右边找出自己的好朋友吗？想一想：你又是如何从右边找到自己的好朋友的？谁能说说理...
