卖油翁欧阳修1文言文故事学习要点读：字的正确读音注意停顿熟读、读出韵味记：作者、朝代、选自、评价字、词的意思准确解释、翻译全文背诵课文思：这篇文章有什么教育意义？揭示了什么道理？如何体现人物性格的？谈：自己的生活实际受到的启发2目标导航1、熟读课文，识记、理解、积累文言虚词；培养借助工具书、注释理解课文的能力。（重点）2、体会文章通过生动传神、细致入微的描写突出人物性格...
第一部分系统复习成绩基石1第三章函数及其图象第11讲反比例函数及其应用沪科版：九年级上册第21章二次函数与反比例函数21.5人教版：九年级下册第26章反比例函数北师版：九年级上册第6章反比例函数2考点梳理过关考点1反比例函数的概念一般地，形如y＝(k为常数，k≠①0)的函数称为反比例函数，其中x是自变量，y是x的函数．自变量的取值范围是②x≠0.考点2反比例函数的图象与性质6年1考3考点3反比例函数中k的几何意义考点4确定反比...
回忆鲁迅先生萧红1自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。21932年在北京师范大学演讲31933年在上海，和宋庆龄蔡元培等在一起。41936年在全国木刻展览会上和青年在一起。51936年10月19日鲁迅在上海逝世。广大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容，中共中央也来电吊唁。22日，送葬群众多达数万人。鲁迅遗体覆盖着上海民众所献民...
细节，让文章更精彩——人物动作的细节描写1交流写作的甘苦：你怕写作文吗？为什么？作文是重头戏，半壁江山方法：细心观察、感悟生活；多读书、多积累；勤写作。2佳作之歌佳作总在多写后佳作总在多写后，细察中有快乐。珍惜所有的感悟，每一次提高在练习后，佳作总在多写后，请相信会成功，多读积累缺一不可，成功一直会在你的左右。3学习目标1.明确人物动作细节描写的概念、方法和技巧。2.能运用人物动作细节描写的方法，刻画...
1青岛闻一多像2清华大学校园内闻一多像3云南大学的闻一多塑像4——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身诗人新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”）...
3.8.2我与集体共成长七年级下册1情境导入我与集体共成长集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？2学习目标情感态度与价值观目标：过程与方法目标：知识与技能目标：培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中，个人也得到了发展。能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智，维护集体荣誉，...
阿长与《山海经》鲁迅1•阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。下面，请随鲁迅先生一起走近《阿长与〈山海经〉》，去真切地了解一下这位可亲可敬的人吧。导入2学习目标：•1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。•2．了解课文的记叙线索。•3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所...
13叶圣陶先生二三事1学习目标1.认真阅读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。2.理解文章，掌握本文对人物以小见大的刻画方法。3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。4.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。2教学过程第一课时3一、新课导入大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗？它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天,让我...
第一部分系统复习成绩基石第1章数与式第3讲分式沪科版：七年级下册第9章分式9.1～9.2人教版：八年级上册第15章分式15.1～15.2北师版：八年级下册第5章分式5.1～5.3考点梳理过关考点1分式的概念考点2分式的基本性质考点3分式的运算6年2考典型例题运用类型1分式有意义、值为零的条件【例1】[2017淄博中考]若分式的值为零，则x的值是()A．1B．－1C．±1D．2A技法点拨►当分式的分母为0时，分式无意义；当分式的分母不为0时，分式有...
第一部分系统复习成绩基石第三章函数及其图象第10讲一次函数及其应用沪科版：八年级上册第12章一次函数12.2～12.4人教版：八年级下册第19章一次函数19.2～19.3北师版：八年级上册第4章一次函数4.2～4.4考点梳理过关考点1一次函数与正比例函数的概念一次函数一般地，如果①y＝kx＋b(k、b是常数，k≠0)，那么y叫做x的一次函数正比例函数特别地，当②b＝0时，y＝kx＋b变为y＝kx(k是常数，k≠0)，这时y叫做x的正比例函数考点2一次函...
七年级下册10.1.1统计调查情境导入在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题：（1）中央电视台《青年歌手大奖赛》的收视情况怎样？（2）班级里同学出生主要集中在哪一年？（3）本年度最受欢迎的影片是哪几部？要解决这些问题，需要进行统计调查。123初步认识相全面调查收集数据的方法,并能够独立设计调查表.初步认识全面调查的一般步骤和适用范围.会制作扇形图,能用条形统计图直观有效地描述数据.本节目标1.下列调查中适合采用全...
第一部分系统复习成绩基石第一章数与式第1讲实数的相关概念及运算沪科版：七年级上册第1章有理数；七年级下册第6章实数人教版：七年级上册第1章有理数；七年级下册第6章实数北师版：七年级上册第2章有理数及其运算；八年级上册第2章实数考点梳理过关考点1实数的概念及其分类考点2实数的有关概念6年5考警示►实数－a不一定是负数．a的正负不确定，所以－a的正负也不确定．考点3科学记数法和近似数6年6考考点4实数的大小比较6年1...
第一部分系统复习成绩基石第六章圆第24讲圆的有关计算沪科版：九年级下册第24章圆24.6～24.8人教版：九年级上册第24章圆24.3～24.4北师版：九年级下册第3章圆3.8～3.9考点梳理过关考点1正多边形与圆考点2圆的弧长及扇形面积公式6年5考考点3圆锥的侧面积与全面积提示►求与圆有关的不规则图形的面积时，最基本的思想就是转化思想，即把所求的不规则的图形的面积转化为规则图形的面积．常用方法：(1)直接用公式求解；(2)将所求面...
第一部分系统复习成绩基石第五章四边形第21讲特殊的平行四边形沪科版：八年级下册第19章四边形19.2人教版：八年级下册第18章平行四边形18.2北师版：九年级上册第1章特殊的平行四边形考点梳理过关考点1矩形的定义、性质及判定6年3考考点2菱形的定义、性质及判定6年2考考点3正方形的定义、性质及判定6年3考提示►在判定矩形、菱形、正方形时，要注意明确是在“四边形”还是“平行四边形”的基础上．拓展►中点四边形1．中点四边形...
第一部分系统复习成绩基石第四章三角形第16讲全等三角形沪科版：八年级上册第14章全等三角形人教版：八年级上册第12章全等三角形12.1～12.2北师版：七年级下册第4章三角形4.2～4.5考点梳理过关考点1全等三角形的概念及性质6年3考考点2全等三角形的判定6年3考典型例题运用类型1三角形全等判定方法的选择【例1】[2017黔东南州中考]如图，点B，F，C，E在一条直线上，已知FB＝CE，AC∥DF，请你添加一个适当的条件AC＝FD(答案不唯一)...
第一部分系统复习成绩基石第八章统计与概率第28讲概率初步沪科版：九年级下册第26章概率初步人教版：九年级上册第25章概率初步北师版：七年级下册第6章概率初步；九年级上册第3章概率的进一步认识考点梳理过关考点1事件的分类考点2概率的意义与计算6年3考1．概率及求概率的方法2.用频率估计概率的实际应用典型例题运用类型1事件的分类【例1】[2017凉山州中考]指出下列事件中是随机事件的个数()①投掷一枚硬币正面朝上；②明天太...
第一部分系统复习成绩基石第二章方程(组)与不等式(组)第8讲一元一次不等式(组)及其应用沪科版：七年级下册第7章一元一次不等式与不等式组人教版：七年级下册第9章不等式与不等式组北师版：八年级下册第2章一元一次不等式与一元一次不等式组考点梳理过关考点1不等式的概念及性质考点2一元一次不等式(组)的解法6年4考考点3不等式的应用6年1考列不等式解应用题的步骤(1)审清题意；(2)设未知数；(3)列不等式；(4)解不等式；(5)①检...
第一部分系统复习成绩基石第二章方程(组)与不等式(组)第6讲分式方程及其应用沪科版：七年级下册第9章分式9.3人教版：八年级上册第15章分式15.3北师版：八年级下册第5章分式5.4考点梳理过关考点1分式方程的概念分母中含有未知数的方程叫做分式方程．提示►“分母中含有未知数”是分式方程与整式方程的根本区别，也是判断一个方程是否为分式方程的依据．考点2分式方程的解法6年2考考点3分式方程的应用6年1考典型例题运用类型1分式...
第一部分系统复习成绩基石第四章三角形第14讲几何图形初步及平行线、相交线沪科版：七年级上册第4章直线与角；七年级下册第10章相交线、平行线与平移人教版：七年级上册第4章几何图形初步；七年级下册第5章相交线与平行线北师版：七年级上册第4章基本平面图形；七年级下册第2章相交线与平行线考点梳理过关考点1直线、射线、线段考点2角考点3角的平分线与线段的垂直平分线6年1考注意►对顶角、邻补角分别是对两个角(而不是三个角...
第二部分突破重点题型赢取考场高分题型8几何探究问题常考类型突破类型1从特殊到一般的渐进型几何图形的探究与应用【例1】[2017乐山中考]在四边形ABCD中，∠B＋∠D＝180°，对角线AC平分∠BAD.(1)如图1，若∠DAB＝120°，且∠B＝90°，试探究边AD，AB与对角线AC的数量关系并说明理由．(2)如图2，若将(1)中的条件“∠B＝90°”去掉，(1)中的结论是否成立？请说明理由．(3)如图3，若∠DAB＝90°，探究边AD，AB与对角线AC的数量关系...
