叶圣陶先生二三事张中行1选择A.做B21.张中行张中行，1909年生，河北香河人。1931年毕业于通县师范学校，考入北京大学中文系，建国后长期供职于人民教育出版社，从事中学语言教材的编辑，退休后任人民教育出版社特约编审，直至1997年。32.叶圣陶叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家.早期代表作长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》...
可持续发展战略1一、我国的人口国情：2.人口过多过快增长的影响:1.我国人口现状的基本特点其它特点:直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高人口基数大新增人口多人口素质偏低23.人口问题的本质:发展问题4.解决人口问题采取的措施:计划生育目的要求意义控制人口数量提高人口素质提倡晚婚、晚育,少生、优生三个”有利于”3二、我国的资源国情：自然资源总量大，种类多人均资源占有量少、开发难度大、开发利用不尽合理、不够...
22.1二次函数图象和性质（3）1y＝ax2y＝ax2＋ka＞0a＜0a＞0a＜0草图开口方向对称轴顶点坐标(0,k)(0,0)(0,k)一、温故知新y轴（直线x=0）x=0时，y最小值=kx=0时，y最大值=k2知识点二二次函数y＝a（x－h）2的性质抛物线y＝a（x－h）2的性质：a的取值开口方向对称轴顶点坐标增减性a>0向在对称轴的左侧，y随x的增大而______；在对称轴的右侧，y随x的增大而______y＝a（x－h）2a<0向在对称轴的左侧，y随x的增大而________；在对称轴的...
22.1.1二次函数九年级上册1•学习目标：1.通过对实际问题的分析，体会二次函数的意义．2.了解二次函数的有关概念.3.会用描点法画二次函数的y=ax2的图象.•学习重点：理解二次函数的定义．•学习难点：由实际问题确定函数解析式.课件说明2一、温故知新（1）、（2）、（3）、（4）（1）、（2）32．函数的基本概念：在一个变化过程中，有______变量x和y，并且对于x每一个确定的值，y都有__________的值与其对应，那么我们就说y是x...
21.3实际问题与一元二次方程（3）——几何问题九年级上册1•学习目标：1．学会分析几何问题中蕴含的数量关系，列出一元二次方程解决几何问题；2.认识在几何问题中可以将图形进行适当变换，使列方程更容易。3.通过实际问题的解答，再次认识对方程的解必须要进行检验，方程的解是否舍去要以是否符合问题的实际意义为标准。•学习重点：通过实际图形问题，培养运用一元二次方程分析和解决几何问题的能力。•学习难点：找出等量关系...
24.2.2直线和圆的位置关系（1）九年级上册1【温故知新，类比迁移】1、点和圆的位置关系有哪几种？2、点到圆心的距离d与半径r之间具有怎样的数量关系？圆外>圆上=圆内<2【情境引入，静态观察】3【情境引入，动态体验】4lO【观察发现——直线和圆的位置关系】直线和圆的位置关系有几种，尝试画出。自学课本96页完成导学案为题15？l如果，公共点的个数不好判断，该怎么办？O利用圆心到直线的距离d与半径r的大小关系来识别直线和圆...
九年级上册22.1.3二次函数的图象和性质kaxy21•学习目标：1．会用描点法画出二次函数y=ax2+k的图象；2．通过图象了解二次函数的图象特征和性质．•学习重点：观察图象，得出图象特征和性质．21.二次函数的图象及性质：ax2yxyo2x2y22yx一、图像特征：形状.1.对称轴是；2.开口方向；3.顶点是；最高低点，最值二、性质当x<0时，y随的增大而，当x>0时，y随的增大而。一、温故知新3x1-12345-4-3-2-512345-1-2-3-4-50y＝2...
第五课中华文化与民族精神12中华文化源远流长提到中华文化，你们会想到什么？中国的旗袍很别致！中国功夫很厉害！我想去长城，不到长城非好汉！提到中华文化，你们会想到什么？3【充满神韵的古典诗词】4【充满神韵的古典诗词】5【精致的中华瓷器】6【漂亮的丝绸刺绣】7【华丽的民族服饰】8【宏伟的故宫建筑群】9灿烂、辉煌的中华文化是如何创造的呢？中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的。在数千年历史中，我国...
22.1二次函数的图象和性质22.1.2二次函数y=ax的图象和性质1一、温故知新一次函数解析式y=kx+b（k≠0）图象：经过（0，b）一条直线xyOk＞0k＜0xyO性质：k＞0，y随x的增大而增大；k＜0，y随x的增大而减小图象：经过原点和（1，k）的一条直线xyOk＞0k＜0xyO函数研究函数的内容1.解析式2.图像特征1.形状2.位置3.性质21.列表：x－3－2－10123y=x22.描点（x,y）－3336901491493.连接一、图像特征...
孙权劝学《资治通鉴》1教学目标知识目标：1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.掌握有关文学常识。能力目标：1.培养阅读理解能力。2.培养文学鉴赏能力。情感目标：1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。2.感受人物语言的艺术美。2作品介绍本文选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，294卷，记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。书名是当时皇帝宋神宗定的，神宗以其“鉴于往事，有资...
第3课盛唐气象1经济繁荣农业手工业商业恳田面积扩大改进生产技术发明推广生产工具（曲辕犁、筒车）兴修水利纺织业：品种多、水平高陶瓷业：越窑的青瓷、邢窑的白瓷唐三彩其他：造船业、矿冶业、造纸业长安既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性大都会。2二、民族交往与交融：1、吐蕃的发展、与唐的关系2、文成公主入藏的意义（唐蕃和亲的作用）松赞干布统一了青藏高原，实行了一系列发展生产、改革制度的措施...
小结九年级上册1•学习目标：1．掌握一元二次方程的解法，体会一般到特殊的思想方法．提高数学的应用意识，培养以一元二次方程为模型解决实际问题的能力．2．复习本章的重点内容，整理本章知识，形成有关方程的知识体系，体会化归思想．•学习重点：复习一元二次方程概念、解法和应用，建立本章知识结构．•学习难点：形成有关方程的知识体系，体会化归思想．21.学习过程回顾阅读课本24页“回顾与思考”，回顾本章学习过程及相...
21.3实际问题与一元二次方程（4）——销售问题九年级上册1•学习目标：运用销量、利润与总利润的关系建立一元二次方程数学模型解决实际问题。•学习重点：运用销量、利润与总利润的关系建立一元二次方程数学模型解决实际问题。•学习难点：数量关系的分析2【合作复习】1.一种进货单价为10元的钢笔按15元售出时，每月能卖出80支。（1）此时每月可获利___________元.（2）已知这种钢笔每涨价1元，其销售量就减少10支。若涨价5元，...
最后一课1学习目标1.了解小说的常识及本文的写作背景。（难点）2.学习本课的生字,整体感知课文。（重点）3.理清文章的结构。（难点）第一课时2小说属于叙事性文学体裁，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型环境描写来反映现实生活的一种文学体裁。按篇幅、容量分﹛长篇小说中篇小说短篇小说微型小说3情节：环境：人物：小说的中心，反映文章主题。人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、...
24.1圆的有关性质（第3课时）九年级上册1•本节课是在学习了垂径定理后，进而学习圆的又一个重要性质，主要研究弧，弦，圆心角的关系．课件说明2•学习目标：1．了解圆心角的概念；2．掌握在同圆或等圆中，两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，就可以推出它们所对应的其余各组量也相等．•学习重点：同圆或等圆中弧、弦、圆心角之间的关系．课件说明3垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧.DOCAEB知二...
《骆驼祥子》导读一个人力车夫的辛酸奋斗史1祥子的堕落职业梦想破灭：三次买车，三次与车无缘•注意每一次丢车的原因，考虑是谁造就了祥子的悲剧。爱情破灭。所爱的小福子命运悲惨，强势的妻子虎妞惨死。•阅读时勾画有关虎妞及刘四爷的人物描写，体会祥子的痛苦处境。2无情的大社会，麻木的小圈子对祥子的影响。•请在阅读时勾画祥子身边的那些人物，处于不同阶层的人们是怎样对待祥子的，他们的生活对祥子有哪些直接或间接的...
九年级上册24.1圆的有关性质（第5课时）1•圆内接四边形的性质是圆周角定理的应用．利用圆周角定理，可以把圆内接四边形的四个内角（圆周角）和相应的圆心角联系起来，得到圆内接四边形的性质．圆内接四边形的性质在圆中探究角相等或互补关系时经常用到，也是研究四点共圆的基础．课件说明2•学习目标：1．掌握圆内接四边形的概念和性质；2．会运用圆内接四边形的性质证明和计算一些问题．•学习重点：圆内接四边形的概念和性质...
在持续的干旱中，大象没有惊慌绝望，它会用灵敏的嗅觉找到某处有地下水，然后轮流着用自己的象牙将土挖松，再用灵巧的鼻子和粗壮有力的腿把土扒出来，直到在地上掏挖出一个一米多深的井来，当井里渗出水以后，它们就用鼻子将水吸出来喝掉。这“井”水不但使大象解除了干渴，也挽救了其他动物的生命。打“井”取水的大象12345678910111213如果自然界中的动物都消失了，会出现怎么样的状况呢？1415第三章动物在生物圈中的作用16...
杨绛1杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有《堂吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等...
第五课中华文化与民族精神1灿烂的中华文化第五课中华文化与民族精神墨子孟子韩非子孙子庄子2灿烂、辉煌的中华文化是如何创造的呢？中华文化是我国各族人民相互团结,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化.3独具特色的语言文字；浩如烟海的文化典籍；名扬世界的科技工艺；异彩纷呈的文学艺术；充满智慧的中国哲学；完备而深刻的道德伦理；中华文化的构成4语言文字56文化典籍78科技工艺910文...
