24.3正多边形和圆（第1课时）九年级上册11.在同圆或等圆中，两个________、两条________、两条________中有一组量相等，它们所对应的其余各组量也相等.2.什么是正多边形？菱形是正多边形吗？矩形是正多边形吗？一、温故知新．导入新知2观察这些图片，你能否看到正多边形？问题1：正多边形和圆有什么关系？你能借助圆画一个正多边形吗？一、温故知新．导入新知3∴AB=BC=CD=DE=EA,∴∠A=∠B.ABCDEO同理∠B=∠C=∠D=∠E.又 五边形...
近日，一名普通的人民警察，大连交警王勋突然在网上“火”了。身着警服的王勋，对公交站附近乱停的车辆进行劝离，却一直没有什么效果，王勋对着乱停车主做出了一个标准敬礼，最终，乱停车主驶离了违规停车现场。1谈谈我们应该怎样正确对待规则？1、个别同学课堂上随便讲话。2、公交车上年轻人主动给老人让座。3、某小区地下车库乱停车，导致车辆进出不畅通。请你总结自由与规则的关系?4PK主问题1:自由与规则的关系①社会规则划...
爸爸妈妈回家不是玩手机就是玩电脑，很少和我们交流。父母应该如何利用网络？第二课第二框合理利用网络我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。VS思考：(1)网络还给你带来那些困扰？(2)面对虚假不良信息，我们应该怎么做?遵守道德遵守法律乳业巨头蒙牛集团高管和一些“网络推手”（通常是网络公关公司负责人）通过雇佣“网络水军”损害另一乳业巨头伊利集团的商业信誉，内蒙古呼和浩特警方已对有关涉...
九年级上册22.2二次函数与一元二次方程1当x=时，y=0，即方程的解为温故知新062x函数解析式角度分析：已知函数值，求自变量的值从解方程角度分析：求一元二次方程的根从函数的图象角度看：求直线与x轴的交点的横坐标2问题1：（1）球的飞行高度能否达到15m？如果能,需要多少飞行时间？h=20t-5t2.15=20t-5t2.解：t2-4t+3=0.t1=1，t2=3.当小球飞行1s和3s时，它的飞行高度为15m.1s3s15m你能结合图指出为什么在两个时间小球的高...
结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？社会生活绚丽多彩第一课丰富的社会生活我与社会第一目感受社会生活•阅读P3--4页探究与分享•思考：暑假里，那些事情让你印象深刻？把你的感受说下来，与同学分享？整个社会的物质和精神活动洞朗•主问题1：感受生活的意义？•合作学习：•要求：（1）小组讨论3分钟•（2）以小组为单位发言汇报。•（3）每个小组汇报不...
九年级上册24.1圆的有关性质（第1课时）24.1.1圆•学习目标：1．通过观察实验操作，感受圆的定义，结合图形认识弧，半圆，弦，直径，等圆，等弧，优弧，劣弧等有关概念；2．在具体情景中，通过探究、交流、反思等活动获得圆的有关定义，体验探求规律的思想方法．•学习重点：圆的有关概念．【观察图片，直观感受】【自主学习，提炼概念】1、阅读课本79页至80页例1以上的部分，解决如下问题：（1）什么圆？你可以从几个角度给圆...
在社会中成长在社会中成长在社会中成长在社会中成长第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2课时在社会中成长第一目在社会课堂中成长思考：以上四幅图，我们可以知道:人的成长是________________________过程。不断社会化的过程探究与分享观察P7教材图片(1)通过观察图片，分析我们从社会生活中获得了哪些需要的东西？（2）谈一谈我们能不能离开社会而存在阿韦龙野人是一个长期流浪在法国南部森林地带无人照管的男孩。被当...
九年级上册23.2中心对称（第2课时）1•本节课从两个简单典型中心对称图形的实例，用描述的方式给出了中心对称图形的概念，类比中心对称得出中心对称图形的定义，渗透了从一般到特殊的数学思想方法，要求会判断一个图形是否为中心对称图形，在此基础上，通过对比中心对称和中心对称图形的概念、轴对称图形和中心对称图形，加深知识间的区别和联系．课件说明2•学习目标：（1）了解中心对称图形的概念，会判断一个图形是否为中心...
一、温故知新位置大小到定点的距离等于定长线段AB的垂直平分线上圆心确定圆的_____,半径确定圆的______,为O、半径为r的圆可以看成是________________的点的集合.若PA=PB则点P在_____________.用尺规作出线段AB的垂直平分线.r思考1：设⊙O半径为r,点A/B/C与原的位置关系如图，说出点A，点B，点C与圆心O的距离与半径（r）的关系COABOC>r.OA<r，OB=r，思考2：反过来，已知点到圆心的距离和圆的半径r大小关系，怎样判断点和圆的位置...
观察两幅图片，回答问题。运用你的经验1、面对上述两种场景，你的感受有何不同？第四课社会生活讲道德第一框尊重他人体现了对比赛对手的尊重（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。第一目尊重是交往的起点杭州一图书馆对外免费开放，对外，包括乞丐，有市民对此反感，馆长说：“我无权拒绝乞丐近来读书，但您有权离开。”对乞丐唯一的要求就是：洗手。史上最温暖图书馆很多人...
1、中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子。2、南堡人民经过一个冬天的苦战,一道4米高,20米宽,700米长的拦河大呗,巍然屹立在天目溪边。3、他因为名字里有一个“海”字，我们就都叫他“海哥”。4、这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。5、我们学校的学生在深入开展“人生意义在于奉献”的讨论后，经过一个学期的学...
篇熟读《观潮》诵读《湖心亭看雪》1观潮潮来之状演兵之威弄潮之技观潮之盛正面描写侧面描写天下伟观本文写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。用十分简练的笔墨，分四段写了海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮的健儿和观潮的人群。2•1.第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？•首句总括全文，点明题旨最后一句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。•2.①描绘钱塘潮之“形”的语句是：•...
文言文第一轮复习10《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》1三峡郦道元2重岩叠嶂（）不见曦月（）至于夏水襄陵（）沿溯阻绝（）素湍绿潭（）绝多生怪柏（）飞漱其间（）清荣峻茂（）林寒涧肃（）属引凄异（）zhàngxīxiāngsùyǎnjùnjiànzhǔtuān山献shù齐读课文认清字形3背诵热身理解记忆•1、表现山连绵不断的语句：•两岸连山，略无阙处。•2、正面表现山高耸巍峨的语句：•重岩叠嶂，隐天蔽日。•3、视觉上侧面表现...
山水游记篇•《与朱元思书》•《小石潭记》1全文背诵3分钟•总写：奇山异水，天下独绝•具体写：“异水”–“清”“深”（千丈见底、直视无碍）–“急”（急湍甚箭，猛浪若奔）•具体写：“奇山”•“看”——高峻（高山，寒树，横柯，疏条）•“听”——幽静（泉响，鸟鸣，蝉鸣，猿啼）•注意重点字词——缥碧、竞上、轩邈、泠泠、嘤嘤成韵、千转不穷、鸢飞戾天、望峰息心、经纶世务、窥谷忘反、横柯上蔽2重点注释识记、句子翻...
温故知新•1、实词虚词回顾——尔、何、亡、引•尔：1助词2人称代3指示代4通“耳”•何：1、疑问代词2、程度副词，多么•亡：1丢失2逃跑3灭亡4通“无”没有•引：1延长2称引，援引3拉•2、今日默写任务——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《夜雨寄北》《泊秦淮》1文言文复习4：劝学篇七下《伤仲永》《孙权劝学》2回顾：重点文学常识•《《伤仲永伤仲永》》一文选自一文选自《《临川先生文集临川先生文集》》。是北宋。是北宋王安...
文言句式判断句倒装句被动句省略句宾语前置状语后置定语后置主谓倒置常见文言文句式:倒装句语法公式:（定语）主语＋[状语]谓语＋（定语）宾语定语后置状语后置定语后置宾语前置主谓倒置1文言特殊句式宾语前置句之2现代汉语一般都把宾语放在动词或介词之后，但在古汉语中，有时宾语可以放在动词或介词之前，构成特殊的提宾句式。什么是宾语前置句：3辨别下列哪些句子属于宾语前置？（1）何有哉？（2）秦人不暇自哀（3）甚矣，汝...
《五柳先生传》《马说》1中考文言文复习十二五柳先生传多年未考，应予以重视2饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境的句子是：2.诗人言自己的从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情的句子是：3归园田居(其三)陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴...
五柳先生传1学习目标1、理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。2、体会本文朴素洗练的语言风格。3、掌握文中的文言词汇，背诵全文。2附１自传，传记的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。本文是陶渊明托言“五柳先生”写的传记，但就内容而言，与陶渊明的思想性格相同，实际就是作者本人的自传。关于自传3作者简介4...
今日寄语•老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》）•自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。（杜甫《劝学》）•面对一切艰难险阻，我们更要执着地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中，也不消沉放弃，不丧失凌云之志。1一、文学常识•孟子，名轲，字子舆，邹人，战国时期的思想家、教育家、儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。2论点：战争需要“人和”论证域民固国威天...
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。——叶圣陶《苏州园林》1文言文复习方法指导2阅读浅易的文言文，借助工具书理解文章大意。文言文阅读材料选取与课文相类似或相关联且考点在课内出现过的浅易的课内外语段文言文阅读重点考查：1、重点语句的记诵、积累2、常用词法...
