学习感悟：做好加减乘除抓好四个链条促进工作落实落地一、“乘”风破浪：领悟二十届三中全会的精神引领之“势”。党的二十届三中全会是在全面建设社会主义现代化国家新征程上具有重大历史意义的会议。全会为进一步全面深化改革、推进中国式现代化指明了方向。这就如同强劲的东风，为我们的工作提供了强大的精神动力和理论指引。我们要善于“乘”此东风，顺势而为，深刻理解全会强调的坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持...
经验做法：巧用“加减乘除”为基层减负增能2023年以来，x区突出问题导向，巧用“加、减、乘、除”四则运算工作法，从统筹资源、调优规模、建章立制、规范事项等方面发力，探索出一条符合x实际的社区减负增能之路。一、高效联动，统筹资源做加法区始终把社区减负工作作为高位统筹、低位布局、迅速集结的一项重要工作，通过加强顶层设计、一网联动等方式，将减负工作有效抓起来。高位谋划，部门协作联抓。成立由区委书记任组长的...
关于垃圾分类“加减乘除”工作法调研报告自住房城乡建设部等12部门联合印发《关于进一步推进生活垃圾分类工作的若干意见》以来，各地区、各部门扎实推进生活垃圾分类工作，为满足人民群众对美好生活的需要、构建基层社会治理新格局、推动生态文明建设、提高社会文明水平发挥了积极作用。但同时，生活垃圾分类工作在落实城市主体责任、推动群众习惯养成、加快分类设施建设、完善配套支持政策等方面还存在不少困难和问题。深圳xx...
经验交流：用好“加减乘除”建强社区工作者队伍尊敬的各位领导、同志们：大家好！非常荣幸能够在这里与大家交流分享关于用好“加减乘除”建强社区工作者队伍的一些思考和实践经验。社区是社会治理的基本单元，社区工作者是社区治理的关键力量。在新时代，面对日益复杂的社会治理任务和不断提高的居民服务需求，如何建强社区工作者队伍，提升社区治理效能，成为摆在我们面前的重要课题。用好“加减乘除”法则，不失为一种有效的...
街道党工委交流发言：运好“加减乘除”法持续加强社区工作者队伍建设近年来，xx街道坚持全面推进城市社区工作者职业体系建设，围绕用好“加减乘除”法，统筹做好社区工作者培训、减负、激励、管理等工作，着力建设一支政治强、结构优、敢担当、善治理的社区工作者队伍，为提升城市基层治理效能提供有力支撑。一、在能力建设上做“加法”构建社区工作者培育机制，着眼专职社区工作者成长周期，针对新选聘的社区工作者开设入职“...
用好“加减乘除”建强社区工作者队伍党的二十届三中全会强调，“健全社会工作体制机制，加强党建引领基层治理，加强社会工作者队伍建设，推动志愿服务体系建设”。我区认真贯彻落实党的二十届三中全会精神，严格落实中办、国办印发的《关于加强社区工作者队伍建设的意见》要求，统筹社区工作者培训、减负、激励、管理，着力打造一支想干事、能干事、干成事的社区工作者队伍。一、在能力建设上做“加法”，强化社区工作者培训“...
有理数的加减乘除混合运算测试卷一、选择题（3分×10=30分）题号12345678910答案1．-12的相反数是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()A.12B.2C.-2D.122．数轴上的点A、B、C、D分别表示数a、b、c、d，已知点A在点B的右侧，点C在点B的左侧，点D在点B和点C之间，则下列式子成立的是（）A．abcdB．bcdaC．cdbaD．cdab3．－3不是（）A．负有理数B．有理数C．自然数D．整数4．4||的倒数是（）5A．45B．45C．54D．545．一个数...
变与不变——加减乘除的巧算计算教学是支撑小学数学的最基本框架，占据着小学数学一半以上的教学时间。而“简便计算”更是小学数学教学中的一部“重头戏”，它被视作对学生进行思维训练的一种重要手段，其中加、减、乘、除的一些运算定律在数学中具有重要的地位与作用，被誉为“数学大厦的基石”。同学们已经掌握了口算、笔算的基本方法，有时根据题目里的几个数的特点，采用一些简便、快速的方法就算，不仅可以节省时间，还可...
姓名:时间:分数:110÷2=54-7×4=46+15÷5=60-9×5=42+20=3×7+9=12÷3+95=2×4+52=30+6=8×4-8=24÷3-2=31+5×9=3×3=95-2×4=12÷6-1=62-45÷9=42÷6=29+18÷6=20÷4+88=2+5×8=19+2=28÷7+57=30+48÷8=24÷6+95=47-15=3×2+5=56÷7+2=7×7-20=3×4=50+7÷1=20÷4+40=99-56÷7=8+55=94-49÷7=27+9×5=40÷8+53=5+59=62-3×6=2×6+30=9×7+36=27÷9=2×5-2=10-14÷2=7+5×2=54-16=9×2+32=5×7+1=32÷8+49=6×8=41+20÷4=28÷7-...
分数加减乘除混合运算整理复习〔一〕分数加、减法意义：分数加法的意义与整数加法的意义相同,都是把两个数合并成一个数的的运算.分数减法的意义与整数减法的意义相同,是两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。计算法那么：1)分母相同时,只把分子相加、减,分母不变,能约分〔化简〕的要约分〔化简)；2)分母不相同时,要先通分成同分母分数再相加、减,能约分〔化简〕的要约分〔化简)。注意：通分：找分母最小公倍数〔用短除...
..159－24÷6＝180÷8－7＝123＋18÷3＝290÷10＋3＝230÷10+1＝225＋73－4＝356－21÷7＝39×1－8＝365－60－3＝472÷9＋88＝468－5÷1＝412÷3－0＝514+21÷7＝521－13＋88＝527－12÷6＝685＋12÷6＝619－16＋77＝667－7×2＝710×8＋11＝746－4×5＝72×10－2＝853－56÷8＝812＋40÷5＝83×10×9＝914＋5×7＝954÷9＋92＝944＋21÷3＝108÷1－7＝1064－9×6＝106×5＋54＝1141＋5×15＝1176－17－4＝1180－73＋80＝1270－...
76-9×3=66+7×4=7×9+2=7÷1-4=4×3+3=56÷7+50=64÷8+46=74+2×7=32÷8-1=6×2+1=18÷9+7=32÷4-8=6×3-9=9÷3+52=9×2-15=18÷3+47=92-7×3=47-6÷2=89-6×2=80-12÷6=25÷5+76=13-40÷8=40÷5-2=68+5÷1=17+5×6=3×9+61=10-36÷9=47+14÷2=75+4÷1=68-25÷5=21-36÷9=6÷3-2=72÷9-3=67-5×3=8×8+12=92-40÷8=42÷6-4=20÷5-4=30÷6-5=9÷3-2=7×8+6=32÷8-1=3+21÷7=54-14÷7=42+7×5=7÷1+29=36÷6-2=42÷7+69=37-6×3=...
第十五章分式15.2分式的运算15.2.1分式的乘除第2课时分式的加减乘除混合运算1第一页，编辑于星期一：二十点三分。分式与数有相同的混合运算顺序：先，再，然后．乘方乘除加减2第二页，编辑于星期一：二十点三分。知识点分式的混合运算1.计算mm＋3－69－m2÷2m－3的结果为()A．1B.m－3m＋3C.m＋3m－3D.3mm＋3A3第三页，编辑于星期一：二十点三分。2.化简：a2－1a÷1＋1a＝．a－14第四页，编辑于星期一：二十点三...
2010年9月口算试题(1)4×65=(2)1×61=(3)3×76=(4)3×66=(5)9×57=(6)9×83=(7)8×32=(8)4×17=(9)9×75=(10)7×52=(11)5×73=(12)3×23=(13)9×56=(14)7×65=(15)4×36=(16)3×40=(17)4×84=(18)2×23=(19)4×38=(20)2×38=(21)7×29=(22)7×61=(23)9×11=(24)3×45=(25)9×43=(26)4×75=(27)7×92=(28)1×91=(29)9×22=(30)5×62=(31)5×78=(32)2×78=(33)8×54=(34)2×87=(35)4×83=(36)9×41=(37)5×45=(38)1×58=(39)7×77...
第1页，共8页59－24÷6＝80÷8－7＝15×11－61＝15×1×6＝90÷10÷3＝30÷10+1＝90÷10－4＝48＋75＋56＝56－21÷7＝19×1－18＝32－80÷8＝14×18－8＝72÷9＋88＝68－5÷1＝39＋5×18＝67－9×6＝14+21÷7＝31－13＋88＝102－21÷3＝94－28÷4＝85＋12÷6＝69－16＋77＝85－54÷6＝18÷2－2＝10×19+11＝46－4×5＝18×19－44＝320÷4÷10＝53－56÷8＝12×40÷5＝4×19＋82＝9×17×15＝14+5×7＝54÷9＋92＝4＋9×4＝81÷9...
第1页36×8－19＝(34＋15)×8＝72÷9＋18＝279－138＋86＝(75＋6)÷9＝27×6＋48＝(191－34)×4＝84÷7－8＝96÷6×7＝(95－32)÷7＝(67＋32)÷9＝(181－79)×7＝207－29×7＝98÷7－6＝96÷8×4＝(26＋35)×8＝99÷9＋18＝358－175＋26＝(144－46)÷7＝42×3＋29＝974－568＋29＝79×7－269＝(493－146)×4＝(697＋139)×8＝72÷9＋18＝(257－161)÷4＝149×6＋47＝96÷3－27＝92÷4×7＝(29＋67)÷6＝第2页98÷7×7＝(39＋56)...
复数的四则运算新密一高—姚莉教学目标:掌握复数的代数形式的加、减运算.掌握复数的代数形式的乘、除运算.教学重点：复数的代数形式的加、减运算及乘除运算。共轭复数的概念.教学难点：乘除运算.一、复习回顾：2.复数有关概念：),(RRbbiaaz复数的代数形式复数的代数形式::复数的实部，虚部复数的实部，虚部..复数相等复数相等实数：实数：虚数：虚数：纯虚数：纯虚数：dicbiadbcaab;0Rab...
第1页共2页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。试论安全生产中的“加减乘除”“加”法原则。一要加大投入。新时期的安全生产管理工作对施工企业提出了更高的要求，原有的安全防护设备已经不能适应需要，必须加大资金投入，加强新技术、新工艺、新设备的补充和更新，改善现有的设备条件，筑牢硬件基础。二要加强管理。必须加强对职工和设备两个方面的管理。三要加强干部作风建设。要求干部要主动深入一线，深入现场，加强设备检查...
经验材料：巧用加减乘除、做实基层思政安徽省黄山市徽州区认真贯彻落实习近平总书记关于思想政治工作的重要论述，充分挖掘徽文化蕴含的育人元素，立足当前社会基层治理的新形势新任务新要求，以岩寺镇富山村为试点，积极开展基层思政工作探索实践，从群众身边点滴事着手，创新打造集合宣传教育、法律援助、人民调解等多功能为一体的“解忧杂货铺”，为群众和美生活提供“最优解”，真正让思政工作春风化雨、润物无声。一、整合...
用“加减乘除”写就年轻干部干事创业主题演讲稿标题：巧用“加减乘除”，答好“时代答卷”时光荏苒，岁月如梭。广大年轻干部使命在身，重任在肩，要珍惜时间，巧用“加减乘除”，答好“时代答卷”。“加”上空余，让学习时间再长一些。时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”年轻干部日常工作比较繁杂，工作忙，压力大，就成为了“没时间学”的借口。但是，年轻就是用来学习的。只要发扬“挤”和“钻”的精神，一定...
