《圆明园的毁灭》第二课时教学设计（龚碧君）教学目标：1、通过阅读、感悟、欣赏、想象，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。2、有感情地朗读课文。3、培养学生自主学习、合作学习的能力和探究学习的兴趣；初步学习搜集信息和处理信息的能力。教学重点、难点：1、理解：（1）为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。（2）为什么说圆明园是当...
14圆明园的毁灭公开课一等奖创新教案圆明园的毁灭教案教学目标：1、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。3、领悟作者融情于字里行间的表达方法。学情分析：学生在四年级时曾学过《颐和园》一文，对祖国皇林艺术的成就有了初步的了解，但我班学生课外阅读量不大，知识面较窄，他们对祖国灿烂文化的了解以及中华民族的屈辱...
一分钟发现毁灭企业的30种细节[转自《中国财富》杂志]封面故事：信息致死小心30个细节，一分钟毁灭你的公司这是一个以1%、2%决胜负的商业时代，一个信息就可以左右企业的成败。这个信息在自己手里是王牌，在对手手里是炸弹。如此重要的信息，可能在老板的大脑里、公司电脑里、一个打印稿的背面，甚至在一个垃圾筐里。随时都有泄漏的可能，泄漏的结果轻则使公司蒙受损失，重则毁灭公司。你要怎么防备？信息安全？“不就是安装杀...
24/4/19该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？“众星拱月”是什么意思？在圆明园中游览为什么会有“在幻想的境界中”的感受？为什么说圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆？英法联军为什么要烧圆明园？为什么称圆明园是“瑰宝”“精华”？圆明三园分布图圆明三园颐和园颐春园（清华）句园（北大）众星拱月众星拱...
圆明园万春园长春园圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林等。还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，...
14圆明园的毁灭公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科语文年级五教学形式上课课题名称圆明园的毁灭学情分析本班共有学生40人，其中男生21人，女生19人，学生认知水平和文化基础存在较大差异。大部分学生需要继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。还有个别同学头脑不够聪明，反应慢，因此在课堂教学中要重视学困生的学习。同时，由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，而且又是全新部编版的教材，...
圆明园的毁灭04/14/20241圆明园的毁灭1.圆明园是怎样被毁灭的？2.圆明园是一座怎样的园林？课文朗读学习指导圆明风光历史文物圆明论坛学习目标04/14/20242圆明园的毁灭万园之园04/14/20243圆明园的毁灭04/14/20244圆明园的毁灭04/14/20245圆明园的毁灭布局规模宏大圆明三园分布图众星拱月04/14/20246圆明园的毁灭园中景观多而美金碧辉煌的殿堂04/14/20247圆明园的毁灭园中景观多而美玲珑剔透的亭台楼阁04/14/20248圆明园的毁灭...
导读学习本组课文，继续复习巩固前面学到的读书方法，多读、多想、多体会，分清文章的主次，体会文章所表达的思想感情，领悟作者的表达方法。123圆明园毁灭以前是什么样的？圆明园是怎样被毁灭的？圆明园现在是什么样的？4带着刚才的问题听范读，注意听准字音。5自读课文，注意读准字音，思考课文写了那几方面的内容？6分部分朗读课文，注意检查字音读得是否正确。7再读课文，看一看在整体感知的基础上，你又产生了哪些新...
执教：陈春梅课题：圆明园毁灭1/13圆明园2/13平湖秋月3/13雷峰夕照4/13安澜园5/13狮子林6/13蓬莱瑶台7/13武陵春色8/13西洋景观9/13安澜园10/13读一读，带横线词语，再说说从中体会到了什么。1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走东西，统统掠走，拿不动，就用大车或牲畜搬运，实在不走，就任意破坏、毁掉。11/13圆明园毁灭是祖国文化史上不可估量损失，也是世界文化史上不可估量损失！更多全套...
第1页2保留比较完整皇家园林【颐和园】第2页3第3页4我国宝贵文化遗产中尚有一座位于北京西北郊举世闻名皇家园林,不过它已经不存在了。在1860年，英法联军侵入北京，将它消灭了。它消灭是中华民族遭受屈辱历史见证。•它就是——皇家园林【圆明园】第4页5北京城北东南西请按照课文阐明将摆在北京城中恰当方位。圆明园圆明园第5页6•1.圆明园为何会消灭？•2.是什么人将它消灭呢？第6页7本课生字•Sǔnhuánglóng•损皇珑•tīh...
14圆明园的毁灭公开课一等奖创新教学设计《圆明园的毁灭》教学设计教学目标：1.诱发学生深情地诵读课文，使他们沉醉于文字的魔法与力量，尽情领略其魅力。2.借助深入阅读、深刻感悟、衷心欣赏与无尽想象，全方位领略圆明园昔日的辉煌历史及其遭受破坏的悲怆历程。在此基础上，点燃学生对中华民族璀璨文化的热爱之火，加深对侵略者的愤恨与反抗，从而培育他们振兴中华的崇高责任感与使命感。3.专注于培育学生的自主学习能力，激...
14圆明园的毁灭公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程标题圆明园的毁灭内容分析教学目标1.通过搜集相关文字或图片资料，了解圆明园屈辱的历史。2.通过品读有关重点语句，领会句子含义。3.通过学习课文，感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园的毁灭是祖国文化上不可估量的损失，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。。教学重点通过对语言文字的理解，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，使学生记住这一...
14圆明园的毁灭一等奖创新教案五年级上册第14课《圆明园的毁灭》教案素养目标1、会认“估、煌”等9个生字，会写“毁、估”等15个字，正确读写“毁灭、不可估量”等23个词语。2、默读课文，理解课文内容。借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过有感情地朗读，读出情感的变化。3、领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。4、能...
14圆明园的毁灭一等奖创新教案14圆明园的毁灭教学设计教学目标1.积累四字成语，运用联系上下文的方法理解“众星拱月”的意思。2.利用学习单梳理课文内容，掌握抓过渡句梳理课文的方法。3.通过对读、引读等方式感受圆明园等建筑宏伟，体会一一对应的表达效果，并能尝试运用这一方法迁移运用。4.体会作者谋篇布局的独具匠心。5.通过重点词句的理解，把阅读、感悟、想象结合起来，把圆明园辉煌的过去和毁灭作对比，激发热爱祖国文...
14圆明园的毁灭一等奖创新教案圆明园的毁灭教学设计教学目标1、认识6个生字,会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。3、理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。4、领悟文章的表达特点。学习与运...
第1页共2页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。安全自保毁灭证据网络是不安全的，自己的隐私信息一不小心就会被居心叵测的黑客们窃取，常在网上走的，还是要学会常见的毁尸灭迹手段的。聊天记录你看不到不想让别人看到自己的聊天记录，该怎么办。我们可以安装安装时就将它设置为“网吧模式”。网吧模式的聊天记录是不会保存的，这样自然就安全多了（如图1）。在“号召13亿人一起动手把她找出来”事件中的女主人公虽然言语可憎，但...
14圆明园的毁灭一等奖创新教案14圆明园的毁灭教学设计教学目标1、了解圆明园辉煌的过去,激发学生热爱祖国文化。2、了解被毁灭的经过,激发学生对侵略者的仇恨。3、明白圆明园的毁灭是悲剧是国耻,面对国耻唯有铭记振兴中华的责任和使命。4、明白一扬一抑写法的巧妙。教学重点从语言文字中欣赏到圆明园昔日的辉煌。通过读、思、议、说的过程及方法完成对语言文字先领悟内化再积累外化。教学难点圆明园的辉煌已经成为历史的记载,引...
