1练习内容文言文阅读。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”﹣﹣《陋室铭》【乙】项脊轩旧南阁子也室仅方丈可容一人居。百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺（q...
《项脊轩志》教案【教学目标】1、认识散文《项脊轩志》“文无定格，贵在鲜活”的特点，体会这类文章的写法，感受其生活气息和情趣，提高鉴赏能力。2、感受作者对物在人亡、三世变迁的感慨，表达怀念祖母、母亲、妻子的深厚感情。3、积累整理重要的文言知识。【教学重、难点】1、认识散文《项脊轩志》“文无定格，贵在鲜活”的特点。2、体会这类文章的写法，感受其生活气息和情趣，提高鉴赏能力。【教学方法】朗读法、合作探究法...
归有光归有光归有光（归有光（1506——15711506——1571））字熙甫，早年号项脊生字熙甫，早年号项脊生晚年号晚年号震川震川，苏州昆山人。，苏州昆山人。明代散文家。明代散文家。作者介绍作者介绍他自幼苦读，他自幼苦读，99岁能文岁能文，从小立志，从小立志澄清天下，振兴家业，但仕途不利，澄清天下，振兴家业，但仕途不利，3535岁才中举人，后连续岁才中举人，后连续88次考进士次考进士不第不第。于是迁居嘉定安亭江上，...
成语：衣锦还乡成语：衣锦还乡请猜：一位明代作家请猜：一位明代作家谜底：归有光归有光归有光归有光（1506—1571）字熙甫，号震川，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。作者简介1506年1岁)生于江苏昆山1510年5岁)...
《项脊轩志》教案教学三维目标1、知识与技能：①学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧；②理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。2、过程与方法：①在熟读的基础上理清思路，把握脉络，体味作者思路清晰、语言流畅的特点；②体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。3、情感态度价值观：体会作者在日常琐事的记叙中所蕴含的浓浓深情，感受亲情。教学重点：1、理解...
高二语文系列学案2018-11-5精品字里行间精品文档高二语文《项脊轩志》导学案【学习导航】：1、了解作者其人其事、2、熟读课文，翻译全文、3、积累文言字词、4、体味作者平淡的文字中的深情，学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。【重点难点】：1、体味平淡文字中的深情、2、文言虚词的积累。【知识链接】1、归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。幼年丧母，仁途坎坷。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经...
归有光归有光•归有光归有光（（15061506————15711571））•字熙甫，早年号字熙甫，早年号项脊生，晚年号项脊生，晚年号震川，苏州震川，苏州昆山昆山人。人。明代散文家。明代散文家。作者介绍作者介绍•他自幼苦读，他自幼苦读，99岁能文，从小立志澄岁能文，从小立志澄清天下，振兴家业，但仕途不利，清天下，振兴家业，但仕途不利，3535岁才中举人，后连续岁才中举人，后连续88次考进士不第。次考进士不第。于是迁居嘉...
项脊轩志归有光1清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。作者简介归有光：字熹甫，号震川，明代昆山人，世称震川先生，明代后期著名古文家。时人称其“今之欧阳修”，其散文“明文第一”，其风格“不事雕琢而自有风味”，善用疏淡的笔墨，借平淡的生活琐事、平常景物来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。2“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。本文是归有光抒情散文的代表作。项脊...
1文体知识1.归有光字熙甫，号，别号，世称，明朝后期著名散文家，著有《文集》，代表作除《项脊轩志》外，有《》、《》、《》。其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。”具体而言，选材上多着眼于，以此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔、，感情，细节。其散文对清代的派影响很大。2.“志”即“记”，是古代一种、的文体，本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借写的兴废，写与之有关的日常生活和，表达震川项脊...
目标项脊轩志归有光1“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。本文是归有光抒情散文的代表作。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。2归有光散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。清桐城派代表人物之一的姚鼐视之...
1亲情之歌亲情是一支古老的藤，承载着对岁月的眷恋，和对往事的缠绵。遒劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，和夏日里瑰丽的诗篇。博大的胸怀里，贮藏着憧憬、思念、眷恋，充满着欢乐、希冀、关爱。亲情是一条金丝带，让心相拥，让爱汇集。历史分不开，岁月剪不断，千年万年寻觅觅，天涯咫尺紧相连3归有光4学习目标：2、学习本文善于从日常琐事中选取富有...
项脊轩志归有光1《震川文集》书景明万历二十七年刊本散文特点及主要作品其散文不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。其作品《项脊轩志》可为代表，其他如《先妣事略》、《寒花葬志》，也很感人。有文集《震川文集》2归有光1506年（1岁）生于江苏昆山1510年（5岁）开始读书1513年（8岁）丧母15...
归有光1作者及解题归有光：时人称其“今之欧阳修”，其散文“明文第一”，其风格“不事雕琢而自有风味”，通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。归有光的远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己的书斋题为“项脊轩”，含有追宗怀远之意。《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体...
目标项脊轩志归有光1“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。本文是归有光抒情散文的代表作。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。2归有光散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。清桐城派代表人物之一的姚鼐视之...
项脊轩志明明••归有光归有光解题：项脊轩，归有光的书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，作者自号项脊生，又把自己的书斋取名为“项脊轩”，有怀宗追远之意。记、志、书、表，古代常见文体名，都属于古代与韵文相对的“散文”的范畴，共同点：以记事为主，夹叙夹议。志，即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。...
9-2《项脊轩志》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修下册《项脊轩志》教学设计教学目标：1.知识与技能A.深入掌握归有光的生平历程与杰出成就，全面熟悉其作品所蕴含的独特魅力与鲜明特色，进而领悟归有光作品的深远价值，以丰富我们的文化内涵与审美体验。B.通过对作品的细致剖析，感受作者通过精准细腻的描绘手法所传达的深沉情感与艺术魅力，激发我们的情感共鸣与审美情趣。2、过程与方法A、以宏观的视角为起点，逐...
项脊轩志（明）归有光“志”即“记”，散文的一种，融叙事抒情为一体的文体。本文为18岁时写成一半，35岁左右写成后半部分（余既为此志）。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。“项脊”之意有二：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“追宗怀远”之意。文题之意（1506——1571）字熙甫，昆山人；别号震川，又号项脊生，世称“震川先生”。九岁能文；35岁中举，...
归有光归有光归有光（归有光（1506——15711506——1571））字熙甫，早年号项脊生字熙甫，早年号项脊生晚年号晚年号震川震川，苏州昆山人。，苏州昆山人。明代散文家。明代散文家。作者介绍作者介绍他自幼苦读，他自幼苦读，99岁能文岁能文，从小立志，从小立志澄清天下，振兴家业，但仕途不利，澄清天下，振兴家业，但仕途不利，3535岁才中举人，后连续岁才中举人，后连续88次考进士次考进士不第不第。于是迁居嘉定安亭江上，...
2《项脊轩志》公开课一等奖创新教学设计《项脊轩志》教学设计教学目标语言建构与运用诵读涵咏，体会语淡情浓。思维发展与提升梳理探究，感受章法之妙。审美鉴赏与创造披文入情，发现细节之美。文化理解与传承分享表达，共品人间至情。教学重难点1.学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧。2.品读亲情，理解作者对家道衰落的感伤和对故居亲人的眷恋深情。教学过程一、导入新课：一座房子因为有了人才有了故事，因为有了故事...
《项脊轩志》（归有光）一、实词当：1、他日汝当用之：以后你会用到它【当：应当】2、以当南日：用北墙来挡住南面射来的日光【当：挡住】已：1、日过午已昏：天一过中午就昏暗【已：已经】2、始为篱，已为墙：开始是篱笆隔开，后来又砌成了墙【已：后来】过：1、日过午已昏：天一过中午就昏暗【过：偏过】2、大母过余：祖母来看我【过：看望】3、从轩前过：从轩前经过【过：经过】二、虚词于：1、又杂植兰桂竹木于庭：有在院里...
