小胖过生日11、将“过生日”中一些情节解释成减的应用情节,能够熟练的做减法题。2、培养儿童数学化的能力，进一步构建减法。3、在情境创设中激发学生的学习兴趣和探究数学问题的欲望。2探究一探究二3探究一探究二探究一4小胖的生日宴会准备了什么?邀请了哪些好朋友?探究一探究二探究一5探究一探究二探究一看一看,说一说,并列式。6探究一探究二探究一7你能讲个数学小故事吗?探究二探究一探究一8你能讲个数学小故事吗?原来有8只气...
1教学目标：1、认识加法的另一含义：添加。2、理解算式表达式所表示的含义。3、会根据情景叙述故事的情节，并会求结束状态、中间行为与初始状态的答案。4、体会学数学、用数学的乐趣。2情景3情景4情景一共有多少位小朋友乘车在等车？5情景一共有多少位小朋友乘车在等车？4+3=76情景一共有多少位小朋友乘车在等车？4+3=7小结：像这样把两部分合起来可以用加法来算。7情景一共有多少位小朋友乘车在等车？4+3=7小结：像这样把两部...
1沪教版一年级数学上册2学习目标：1.初步理解减法的含义。2.使同学们能够看图说故事，并解答。34–1=3134原来后来减法44–1=3减号被减数减数差54-3=15-4=15-2=36-2=44–1=3减号被减数减数差64-1=3-2=5-1=7-3=4-2=7444－3＝4－2＝444－4＝4－0＝-3-2-4-0112200448原来是77－3＝49原来是77－3＝4原来是原来是原来是99－3＝61010－5＝555－5＝010总结：通过本节课的学习，同学们认识减法算式了吗？11
