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  • 14房室结折返性心动过速的诊断和消融技巧

    14房室结折返性心动过速的诊断和消融技巧

    1房室结折返性心动过速的诊断和消融技巧2房室交界区的解剖•KOCH三角:Tadaro腱、三尖瓣环隔瓣、CS窦口•右侧后延伸:在三尖瓣环与CS之间,发育较左侧后延伸•长,递减特征,为AVNRT功能和解剖的基础•左侧后延伸:开始于Tadaro腱,沿房间隔下行,终止于•CS近端上方二尖瓣环附近,在局部患者参与AVNRT•的折返•快径逆传时,最早冲动点在Tadaro腱心房侧His后下区•域,慢径逆传时,最早冲动点在房室结下KOCH三角•及三尖瓣环与CS之间3房室...

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  • 折返跑的观课反思

    折返跑的观课反思

    第1页共6页折返跑的观课反思体育研讨课设计班级:1337人数:64人授课教师:王林淳李舒一、指导思想根据《贵州省中职教育阶段学生体育与健康课程教学指导意见》精神,本着“健康第一”的指导思想,遵循小学生生理、心理特点,采用教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学模式,启发学生思维,增强学生体质,培养学生团结互助,终身体育能力。二、教学对象:中职二年级三、教材分析在《体育与健康》水平三的教学内容中短距离(1...

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  • 折返跑的观课反思(二)

    折返跑的观课反思(二)

    第1页共3页折返跑的观课反思《折返跑》90学时展示课反思林龙18号的教师进修学校90学时培训是我们团队接的任务。是关于《折返跑》整个教学单元课的4个学时的展示。这也是我们的一个全新的尝试。同课同构,去朴存精的教学教法,使得我们学到了很多。首先。我个人觉得,在跑的选择上。我们是不是可以考虑趣味性。我就在折返跑的游戏上进行论述,比如:选择跑就是在选择路线上、选择跑的方式上,给学生更多的空间,以满足学生的自我...

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