![《从百草园到三味书屋》教学设计[共3页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
七年级语文下册《从百草园到三味书屋》教案人教版教学目标：①、识记积累有关字、词和文学文体常识。②、学习准确的形容，准确的表述动作，体会记叙的感情色彩。教学重点、难点：1学习准确的形容，准确的表述动作。2体会记叙的感情色彩。根据本课内容的特点、教学的目标、教材重点，选用的教法和预计效果如下：提问法、讨论法——能精讲、善导、内容要点集中，思维方向集中。比较练习法——优化训练，突出重点，使难点形象化。...
从百草园到三味书屋童年是一首古老的歌谣,童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。你的童年生活里有没有难忘的人或事呢？可是,每个人都必须告别童年,成长为一个大人,当一个成人回顾童年时,他的心里会想些什么呢?今天让我们一起走进《从百草园到三味书屋》,去看看鲁迅先生的童年故事。情景导入【鲁迅】(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,文学家、思想家和革命家。1918年5月,首次用笔名“鲁迅”发表...
鲁迅11.整体感知课文内容，理清文章脉络。2.领会课文按空间顺序安排材料的写法。3.学习课文细致观察、抓住特点描写景物的手法。学习目标2童年是一首歌，节奏活泼欢快；童年是一幅画，色彩绚丽多姿。童年是一个人一生中最幸福的时光，自由、天真、欢乐的心理是童年的象征。现在，让我们一起去分享一下“民族魂”鲁迅先生的童年，感受从百草园到三味书屋的奇幻之旅，聆听他那向往美好自由的动人旋律。3鲁迅，浙江绍兴人，原名周树...
从百草园到三味书屋鲁迅1教学目标1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，体会语言的感情色彩。2、通过朗读和品味，体会作者对美好往事的怀念之情。2鲁迅：原名周树人、字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。他流学日本，毕业于东京弘文学院。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》。作品有杂文集《二心集》、小说集《彷徨》、《呐喊》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。193...
9.从百草园到三味书屋作者：鲁迅选自《朝花夕拾》1三味书屋的后园2鲁迅（1881-1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。3主要的学习目标1.学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯，整体感知文章的基本内容。2.重点抓第2段，学习抓住特点描写景物的方法。3.精读“三味书屋”部分...
鲁迅11.整体感知课文内容，理清文章脉络。2.领会课文按空间顺序安排材料的写法。3.学习课文细致观察、抓住特点描写景物的手法。学习目标2童年是一首歌，节奏活泼欢快；童年是一幅画，色彩绚丽多姿。童年是一个人一生中最幸福的时光，自由、天真、欢乐的心理是童年的象征。现在，让我们一起去分享一下“民族魂”鲁迅先生的童年，感受从百草园到三味书屋的奇幻之旅，聆听他那向往美好自由的动人旋律。3鲁迅，浙江绍兴人，原名周树...
9《从百草园到三味书屋》公开课一等奖创新教学设计部编版语文七年级上册《从百草园到三味书屋》教学设计【教学目标】1.从“儿童的我这一视角，探寻学习生活，研读寿镜吾先生的形象。2.从读者这一视角，比较三味书屋和百草园的异同。3.从“成年的我”这一视角，探讨鲁迅写作这篇文章的深意。【教学重难点】从读者这一视角，比较三味书屋和百草园的异同。从“成年的我这一视角，探讨鲁迅写作这篇文章的深意。【教学过程】一、回顾...
统编版语文七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》公开课一等奖创新教学设计〔教学设计〕从百草园到三味书屋学习目标1.了解作者在百草园和三味书屋的生活状况，理解作者对童年生活的怀念和留恋。2.品位作者的成长历程，感悟成长。3.通过朗读，体会本文鲜活生动的语言。教学重难点1.了解作者在百草园和三味书屋的生活状况，理解作者对童年生活的怀念和留恋。2.品位作者的成长历程，感悟成长。教学过程一、直接导入由《朝花夕拾》...
